Die Kennenlernphase in Berlin: eine neue Klasse in den ersten Wochen

Eine gut geplante Kennenlernphase gelingt in den ersten ein bis zwei Wochen über feste Rituale, gezielte Übungen zum gegenseitigen Kennenlernen und eine bewusst gewählte Sitzordnung – auch dann, wenn sich ein Großteil der Klasse bereits aus dem Vorjahr kennt. In Berlin sind die ersten Schulwochen seit dem 24. August angelaufen, genau der richtige Zeitpunkt, um neu zusammengesetzte Lerngruppen sauber zu starten.

Material zu diesem Artikel

Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.

Klassenleitung übernehmen: die ersten zehn Schultage – Tagesraste... €24,99Ansehen Kennenlernen einer Klasse, die sich schon kennt Unterrichtsmateri... €19,99Ansehen Motivation am Morgen – Ein guter Start in die Schule | Unterricht... €19,99Ansehen

Ausgangslage: neu gemischte Klassen nach dem Rahmenlehrplan

Nach den Sommerferien, die in Berlin bis zum 22. August dauerten, verändern sich viele Lerngruppen: Klassen werden neu gemischt, Kurse in der Oberstufe neu zusammengestellt, einzelne Schülerinnen und Schüler kommen von anderen Schulen dazu. Der Rahmenlehrplan, den Berlin gemeinsam mit Brandenburg entwickelt hat, beschreibt zwar die fachlichen Kompetenzen je Jahrgangsstufe, sagt aber nichts darüber, wie eine Lerngruppe sozial zusammenfindet. Diese Aufgabe liegt bei der Klassen- oder Kursleitung, und sie lohnt sich: Eine Lerngruppe, die sich in den ersten Tagen bewusst kennenlernt, arbeitet in den folgenden Wochen meist konzentrierter zusammen.

Konkreter Plan für die ersten Wochen

Woche 1–2: Kennenlernen und Regeln

Kurze Kennenlernrunden, Namensspiele und Partnerinterviews schaffen erste Kontaktpunkte, auch zwischen Schülerinnen und Schülern, die sich bereits aus anderen Klassen kennen. Parallel werden gemeinsame Regeln für Gesprächsdisziplin, Materialumgang und Gruppenarbeit besprochen und sichtbar im Klassenraum festgehalten.

Woche 3–4: Sitzordnung und feste Rollen

Nach den ersten Beobachtungen lässt sich die Sitzordnung anpassen, etwa um Grüppchenbildung aufzulösen oder ruhigere Schülerinnen und Schüler stärker einzubinden. Feste Rollen wie Zeitwächter oder Materialverantwortliche in Gruppenarbeiten entlasten die Lehrkraft im Alltag. Wer diese Abfolge aus Kennenlernen, Regelfindung und Ämtervergabe als durchgehendes Tagesraster vorliegen haben möchte, findet sie im Paket Klassenleitung übernehmen: die ersten zehn Schultage, das die Kennenlernbausteine jeweils um einen Beobachtungsfokus ergänzt.

Woche 5–6: Erste Rückmeldung zur Zusammenarbeit

Ein kurzes Blitzlicht oder ein anonymer Fragebogen zeigt, wie die neue Gruppe die ersten Wochen erlebt hat, und liefert Hinweise, wo noch nachgesteuert werden sollte, bevor sich Konfliktmuster verfestigen.

Material für die Kennenlernphase

Für Lerngruppen, in denen sich ein Teil der Schülerinnen und Schüler bereits kennt und ein bewusster Neustart trotzdem sinnvoll ist, eignet sich das Kennenlernen einer Klasse, die sich schon kennt Unterrichtsmaterial Soziales Lernen SEK I für 19,99 Euro als Einzellizenz. Es lässt sich mit dem Motivation am Morgen – Ein guter Start in die Schule Unterrichtsmaterial Soziales Lernen SEK I kombinieren, wenn die Klasse zusätzlich einen positiven Einstieg in den Schultag üben soll, oder mit dem breiter angelegten Sparpaket: Soziales Lernen (Social Emotional Learning - SEL). Alle drei Materialien sind als Einzellizenz für den eigenen Unterricht gedacht, für die Nutzung im gesamten Kollegium ist die jeweilige Schullizenz vorgesehen. Wie bei jedem Unterrichtsmaterial gilt: Es ist eine Ergänzung zum eigenen Unterricht, nicht ministeriell geprüft oder zugelassen, und ersetzt keine fachliche Prüfung durch die Lehrkraft selbst.

Stolperstellen und Differenzierung

Kennenlernspiele, die zu sehr auf Selbstoffenlegung setzen, überfordern manche Jugendliche in der Sekundarstufe I und II eher, als dass sie Nähe schaffen – hier helfen strukturierte Formate mit klaren Fragen statt offener Redezeit. Für zurückhaltende Schülerinnen und Schüler lohnt sich zudem die Möglichkeit, sich schriftlich statt mündlich einzubringen, etwa über kurze Steckbriefe. Bei der Bewertung gilt in der Kennenlernphase in der Regel: Beobachtung und Rückmeldung stehen im Vordergrund, eine Benotung sozialer Kompetenzen findet an Berliner Schulen nicht gesondert statt.

Wer die neue Lerngruppe zusätzlich fachlich einordnen möchte, findet im Rahmenlehrplan Deutsch Berlin – Komplettpaket Unterrichtsmaterial Oberstufe passende Materialien für die ersten fachlichen Einheiten nach der Kennenlernphase. Einen Überblick über weiteres fachübergreifendes Material bietet die Seite Fachübergreifendes Lernen - Arbeitsblätter & Unterrichtsmaterialien, eine passende Sammlung liefert die Kollektion Fachübergreifende Materialien Sek I. Ergänzend hilfreich sind die Beiträge Klassensprecherwahl vorbereiten: So gelingt der Start ins Schuljahr und Back to School in der Sekundarstufe I: Erfolgreich ins neue Schuljahr starten.

Häufige Fragen

Wie lange sollte eine Kennenlernphase dauern?

Ein bis zwei Wochen reichen meist aus, um erste Rituale und eine funktionierende Sitzordnung zu etablieren. Danach lässt sich der Anteil an fachlicher Arbeit schrittweise erhöhen, ohne die soziale Ebene ganz fallen zu lassen.

Was tun, wenn sich die Klasse bereits gut kennt?

Auch in diesem Fall lohnt sich ein bewusster Neustart, etwa über neue Rollen, eine veränderte Sitzordnung oder Übungen, die weniger auf gegenseitiges Vorstellen als auf neue Formen der Zusammenarbeit zielen.

Muss die Kennenlernphase benotet werden?

Nein, an Berliner Schulen wird die Kennenlernphase in der Regel nicht eigenständig bewertet. Beobachtungen fließen höchstens indirekt in die allgemeine Einschätzung der Mitarbeit ein.