Die große Rübe: ein Mitmach-Märchen in der Kita spielen
Kurz gesagt: „Die große Rübe“ ist eine fertige, sofort einsetzbare Unterrichtsreihe, mit der Sie Stücke bei Kindern von 3–6 Jahren gezielt und spielerisch fördern – in drei aufeinander aufbauenden Einheiten und ganz ohne Vorbereitung. Die komplette Reihe finden Sie hier: Die große Rübe.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Die große rübe spielen gehört zu den zentralen Aufgaben der frühkindlichen Bildung. Diese Reihe zum Thema Ein Theaterstück in der Kita: Die große Rübe macht das im Kita-Alltag konkret: mit Aktivitäten für Morgenkreis, Stationen und Freispiel, hoher Aufgabenvielfalt und klarer Differenzierung.
Auf einen Blick
- Bereich: Stücke
- Alter: 3–6 Jahre (Elementarbereich)
- Umfang: 3 Einheiten mit je 3–4 Aktivitäten
- Enthalten: Arbeitsheft, Gruppenpuzzle, Präsentation, Lösungen & Tipps
- Format: PDF (druckfertig) + editierbar (Word/PowerPoint)
- Differenzierung: Muss- und Kann-Aufgaben
- Preis: 12,90 €
Warum ist Stücke in der Kita so wichtig?
„Die große Rübe“ ist ein klassisches Mitmach-Märchen: Eine riesige Rübe wird erst gemeinsam herausgezogen, als alle zusammenhelfen. Es eignet sich ideal fürs erste Theaterspielen, weil es wiederkehrende Sätze und eine klare Handlung hat.
In dieser ersten Einheit lernen die Kinder die Geschichte kennen: zuhören, verstehen, nacherzählen. Das ist die Grundlage, um sie später zu spielen (UE 2 und 3).
Genau hier setzt „Die große Rübe“ an: Die Reihe übersetzt diese Grundlagen in kindgerechte Aktivitäten, die Erzieherinnen und Erzieher direkt übernehmen können.
Wie ist die Unterrichtsreihe aufgebaut?
„Die große Rübe“ besteht aus drei Einheiten, die aufeinander aufbauen. Jede Einheit lässt sich auch einzeln nutzen.
Einheit 1: Die Geschichte kennenlernen
Leitfrage: Worum geht es in der Geschichte „Die große Rübe“?
Die Kinder hören der Geschichte aufmerksam zu, verstehen, worum es geht und erzählen die Geschichte nach. Die Aktivitäten reichen vom gemeinsamen Einstieg bis zum eigenständigen Tun.
Das wird konkret geübt:
- hören der Geschichte aufmerksam zu.
- verstehen, worum es geht.
- erzählen die Geschichte nach.
- bringen die Ereignisse in eine Reihenfolge.
- sprechen den Wiederhol-Satz mit.
Einheit 2: Rollen und Bewegungen üben
Leitfrage: Wie spiele ich meine Rolle mit Bewegung und Stimme?
Die Kinder übernehmen eine Rolle im Stück, bewegen sich passend zur Figur und sprechen ihren Satz deutlich. Die Aktivitäten reichen vom gemeinsamen Einstieg bis zum eigenständigen Tun.
Das wird konkret geübt:
- übernehmen eine Rolle im Stück.
- bewegen sich passend zur Figur.
- sprechen ihren Satz deutlich.
- treten zur richtigen Zeit auf.
- ziehen und spielen gemeinsam.
Einheit 3: Aufführung: Die große Rübe
Leitfrage: Wie führen wir „Die große Rübe“ vor Publikum auf?
Die Kinder spielen das ganze Stück, treten sicher vor Publikum auf und spielen als Gruppe zusammen. Die Aktivitäten reichen vom gemeinsamen Einstieg bis zum eigenständigen Tun.
Das wird konkret geübt:
- spielen das ganze Stück.
- treten sicher vor Publikum auf.
- spielen als Gruppe zusammen.
- verbeugen sich am Ende.
- erzählen, wie es war.
Praxisnah: So kann eine Einheit ablaufen (Beispiel Einheit 1)
Einstieg im Morgenkreis (ca. 5 Min.): Die Fachkraft stellt die Leitfrage „Worum geht es in der Geschichte „Die große Rübe“?“ und zeigt die Präsentation. Gemeinsam wird das Thema an einem Beispiel entdeckt.
Stationen in der Kleingruppe (ca. 10–15 Min.): Die Kinder handeln aktiv – sie hören der Geschichte aufmerksam zu, verstehen, worum es geht, erzählen die Geschichte nach. Muss-Aufgaben sichern die Grundlage, Kann-Aufgaben fordern die schnelleren Kinder heraus.
Abschluss (ca. 5 Min.): Einzelne Kinder zeigen ihr Ergebnis; die Gruppe benennt, was gut geklappt hat. Im Freispiel bleibt das Material zugänglich, damit die Kinder es selbstständig aufgreifen.
Welche Kompetenzen werden gefördert?
Die Kinder erweitern über die drei Einheiten hinweg vielfältige Fähigkeiten:
- Zuhören: Sie hören der Geschichte aufmerksam zu.
- Verstehen: Sie verstehen, worum es geht.
- Nacherzählen: Sie erzählen die Geschichte nach.
- Ordnen: Sie bringen die Ereignisse in eine Reihenfolge.
- Mitsprechen: Sie sprechen den Wiederhol-Satz mit.
- Rolle: Sie übernehmen eine Rolle im Stück.
- Bewegung: Sie bewegen sich passend zur Figur.
- Stimme: Sie sprechen ihren Satz deutlich.
- Timing: Sie treten zur richtigen Zeit auf.
Tipps für die Umsetzung im Kita-Alltag
- Kurz und regelmäßig: 10–15 Minuten am Stück reichen. Lieber mehrmals pro Woche eine kleine Einheit als eine lange – die Aufmerksamkeit junger Kinder ist begrenzt.
- Erst handeln, dann Blatt: Beginnen Sie mit echten Materialien (Papier, Knete, Bildkarten). Das Arbeitsblatt sichert nur, was die Kinder vorher mit den Händen erfahren haben.
- Wiederholung schafft Sicherheit: Gleiche Rituale und Merksätze über mehrere Tage geben Halt und festigen das Gelernte spürbar besser als ständig Neues.
- Loben statt korrigieren: Bei jungen Kindern zählt der Mut zum Ausprobieren mehr als das perfekte Ergebnis. Benennen Sie konkret, was schon gut gelingt.
Typische Stolpersteine – und wie Sie sie vermeiden
- Zu lange Sitzphasen: Kinder verlieren den Fokus. Besser Bewegung einbauen und zwischen Kreis, Station und Freispiel wechseln.
- Alle Kinder gleich behandeln: In einer Gruppe von 3–6 Jahren sind die Unterschiede groß. Nutzen Sie Muss- und Kann-Aufgaben, damit jedes Kind auf seinem Niveau andocken kann.
Was ist enthalten – und wie unterscheidet es sich?
Jede der drei Einheiten enthält ein Arbeitsheft, ein Gruppenpuzzle mit Stationen, eine Präsentation für den Morgenkreis sowie Lösungen und Tipps. Die Aufgaben decken vier Arten des Lernens ab – wiedergeben, anwenden, forschend-entdecken und kreativ-gestalten. Über Muss- und Kann-Aufgaben ist für jedes Kind das Passende dabei: So entsteht echte Tiefe statt bloßer Beschäftigung. Alle Materialien gibt es als druckfertiges PDF und editierbar in Word und PowerPoint.
Für wen ist die Reihe geeignet?
Für Erzieherinnen und Erzieher, Kindergarten- und Vorschulgruppen sowie für die frühkindliche Förderung zu Hause. Der Fokus liegt auf Kindern von 3–6 Jahren; über die Differenzierung lässt sich Stücke an jüngere und ältere Kinder anpassen.
Häufig gestellte Fragen
Für welches Alter ist „Die große Rübe“ geeignet?
Die Reihe ist für Kinder von 3 bis 6 Jahren im Elementarbereich konzipiert. Über Muss- und Kann-Aufgaben lässt sie sich an jüngere und ältere Kinder anpassen.
Wie viel Vorbereitung ist nötig?
Sehr wenig. Alle Materialien sind fertig ausgearbeitet und sofort einsetzbar – als PDF zum Ausdrucken und editierbar in Word und PowerPoint.
Was fördert Stücke bei Kita-Kindern?
„Die große Rübe“ ist ein klassisches Mitmach-Märchen: Eine riesige Rübe wird erst gemeinsam herausgezogen, als alle zusammenhelfen. Es eignet sich ideal fürs erste Theaterspielen, weil es wiederkehrende Sätze und eine klare Handlung hat.
Was ist im Material enthalten?
Drei aufeinander aufbauende Einheiten mit je 3–4 Aktivitäten für Morgenkreis, Stationen und Freispiel, inklusive Arbeitsheft, Gruppenpuzzle, Präsentation sowie Lösungen und Tipps.
Wie oft sollte ich das mit den Kindern üben?
Kurze, regelmäßige Einheiten wirken am besten – lieber 10–15 Minuten mehrmals pro Woche als eine lange Einheit. Wiederholung festigt das Gelernte.
Material ansehen & herunterladen
➡ Die große Rübe – zur fertigen Unterrichtsreihe (12,90 €)
Alle drei Stücke-Reihen zusammen gibt es günstiger im Sparpaket Stücke. Einen Überblick über alle passenden Materialien bietet die Sammlung Stücke in der Kita.
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Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
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FAQ zu den Unterrichtsmaterialien
Das Sortiment reicht von der Kita über die Grundschule und die Sekundarstufe I (Klasse 5–10) bis zur Sekundarstufe II und zur Berufsschule. Jedes Material ist nach Fach, Stufe und - wo sinnvoll - nach Bundesland beschriftet.
Viele Reihen lassen sich mit kleinen Anpassungen auch in benachbarten Schulformen einsetzen, weil die Aufgaben in mehreren Anforderungsniveaus vorliegen.
Eine vollständige Reihe enthält in der Regel:
- mehrere Arbeitsblätter mit ausgearbeiteten Lösungen
- eine Präsentation für den Unterrichtseinstieg
- einen Verlaufsplan für die Stundenstruktur
- Aufgaben auf mehreren Anforderungsniveaus zur Differenzierung
- je nach Reihe Klausur- oder Testvorlagen
Die Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, damit du Inhalte an deine Lerngruppe anpassen kannst.
Direkt nach dem Kauf erhältst du eine Bestätigungs-E-Mail mit dem Download-Link. Zusätzlich liegen die Dateien dauerhaft in deinem Kundenkonto unter „Bestellungen" - ohne Ablaufdatum und ohne Downloadlimit.
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Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft. Du darfst das Material ausdrucken und im eigenen Unterricht beliebig oft einsetzen. Die digitalen Dateien an andere Lehrkräfte weiterzugeben oder sie zu veröffentlichen, ist davon nicht gedeckt.
Für Fachschaften gibt es bei vielen Produkten eine Schullizenz, die mehrere Lehrkräfte einer Schule abdeckt. Sie steht direkt auf der Produktseite zur Auswahl.
Eine Unterrichtsreihe deckt ein einzelnes Thema ab, etwa „Genetik" oder „Kurzgeschichten analysieren". Sie passt, wenn du gezielt eine Sequenz vorbereitest.
Ein FachKomplett-Paket bündelt die zentralen Themen eines ganzen Fachs zu einem Gesamtpreis, der deutlich unter der Summe der Einzelreihen liegt. Das lohnt sich, sobald du ein Fach dauerhaft unterrichtest. Eine Übersicht aller Reihen steht auf der FachKomplett-Seite.
Die Materialien orientieren sich an den veröffentlichten Vorgaben der Länder - je nach Bundesland am Kernlehrplan, Kerncurriculum, Bildungsplan, Rahmenlehrplan oder an den Fachanforderungen. Für viele Fächer gibt es eigene Pakete je Bundesland.
Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
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