{"product_id":"songwriting-unterrichtsreihe-musik-sek-ii","title":"Songwriting: Formmodelle in Rock, Pop und Jazz – Unterrichtsreihe Musik Sek II, 12 Stunden","description":"\u003cp\u003eVier Akkorde, zwei Formteile, eine Frage: Wann klingt ein B-Teil wirklich wie ein Kontrast? Die Reihe erprobt Formmodelle aus Rock, Pop und Jazz durch eigene Gestaltung. Die Lernenden komponieren eine Miniatur, holen Rückmeldung ein und legen eine hörbar veränderte zweite Fassung vor.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eAuf einen Blick\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFach:\u003c\/strong\u003e Musik\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eStufe:\u003c\/strong\u003e Sek II · Oberstufe\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eUmfang:\u003c\/strong\u003e 12 × 45 Min., auch als 6 Doppelstunden\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eMaterial:\u003c\/strong\u003e 25 Seiten in drei A4-PDFs, dazu bearbeitbare Fassung\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLeistungsnachweis:\u003c\/strong\u003e Übungsklausur (90 Min., 60 Punkte) mit Erwartungshorizont\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLehrplanbezug:\u003c\/strong\u003e Planung auf Basis des hessischen Abiturerlasses 2028; für 2029 noch nicht bestätigt\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDie 12 Unterrichtsstunden\u003c\/h3\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEinstieg und Diagnose\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eEinstieg\u003c\/em\u003e – Erste Vermutungen zum Thema, Begriffsnetz und eine eigene Lernfrage. Ergebnis: eine überprüfbare Ausgangsthese. \u003csmall\u003eSchülerheft S. 2\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eGrundbegriffe erschließen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eErarbeitung\u003c\/em\u003e – Formfunktion, Variation und Dokumentation: Erklärtexte lesen, mit Beispiel und Gegenbeispiel prüfen und gemeinsam klären. \u003csmall\u003eSchülerheft S. 3–5\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eMaterial M1 erschließen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eAnalyse\u003c\/em\u003e – Aufgabe A1: Beschreibe Gemeinsamkeiten und Unterschiede der beiden Teile. \u003csmall\u003eM1 · A1\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eZusammenhänge analysieren\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eAnalyse\u003c\/em\u003e – Aufgabe A2: Entwickle zwei kontrastierende Begleitmuster, ohne die Akkordfolge zu verändern. \u003csmall\u003eA2\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eUrteile begründen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eVertiefung\u003c\/em\u003e – Aufgabe A3: Begründe, ob B in eurer Fassung als deutlicher Kontrast wahrnehmbar ist. Danach ein Gegenargument prüfen und das Urteil überarbeiten. \u003csmall\u003eA3\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTransfer planen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003ePlanung\u003c\/em\u003e – Projektauftrag P1: Komponiert eine 60- bis 90-sekündige Miniatur mit mindestens zwei unterscheidbaren Formteilen. Zwei Varianten entwerfen und auf Machbarkeit prüfen. \u003csmall\u003eP1\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eErste Fassung erstellen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003ePraxis\u003c\/em\u003e – 35 Minuten Produktion oder Simulation zum Projektauftrag, danach den Zwischenstand sichern.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eErprobung fortsetzen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003ePraxis\u003c\/em\u003e – An Varianten weiterarbeiten und dokumentieren. Ergebnis: vergleichbare Fassungen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFeedback auswerten\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eÜberarbeitung\u003c\/em\u003e – Präsentation im Tandem, Rückmeldung und erste Überarbeitung. Ergebnis: eine begründete Änderungsentscheidung.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eZweite Fassung erstellen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eÜberarbeitung\u003c\/em\u003e – Das Änderungsziel umsetzen und mit der ersten Fassung vergleichen. Ergebnis: eine sichtbare Revision.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePräsentieren und prüfen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eSicherung\u003c\/em\u003e – Produkte vergleichen, fachlich prüfen und eine Transferfrage beantworten.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLernfortschritt sichern\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eSicherung\u003c\/em\u003e – Zur Ausgangsthese zurückkehren, individuelle Reflexion schreiben und austauschen.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003ch3\u003eDas ist enthalten\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLern- und Praxisheft\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e12 Seiten\u003c\/em\u003e – Lernweg, Erklärtexte zu Formfunktion, Variation und Dokumentation, Material M1, drei aufeinander aufbauende Aufgaben und der Projektauftrag.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLehrermaterial\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e8 Seiten\u003c\/em\u003e – Didaktische Reduktion, Stoffverteilung für alle zwölf Stunden mit Minutenangaben, Lösungsvorschläge zu A1 bis A3 und Hinweise zur Rückmeldung.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eKlausurtraining\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e5 Seiten\u003c\/em\u003e – Übungsklausur mit drei Aufgaben (12, 30 und 18 Punkte), Material und Erwartungshorizont mit Punkteverteilung und Teilpunkten.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eBearbeitbare Fassung\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eJSON\u003c\/em\u003e – Alle Texte, Aufgaben und Lösungen als strukturierte Datei zum Anpassen.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eKompetenzen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eMusikalische Form durch eigene Gestaltung erproben und begründet überarbeiten\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMit den Grundbegriffen Formfunktion, Variation und Dokumentation arbeiten\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMaterial darstellen, analysieren und begründet beurteilen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEine eigene Fassung nach Rückmeldung überarbeiten\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDarauf kannst du dich verlassen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eStoffverteilung für 12 Stunden\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eLehrermaterial\u003c\/em\u003e – mit Minutenangaben für jede Phase.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLösungsvorschläge zu allen Aufgaben\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eA1–A3\u003c\/em\u003e – mit Hinweisen, wie alternative Lösungen bewertet werden.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eErwartungshorizont mit Teilpunkten\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eKlausurtraining\u003c\/em\u003e – für alle drei Klausuraufgaben.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEigenes, gekennzeichnetes Übungsmaterial\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eM1\u003c\/em\u003e – keine ungeklärten Auszüge aus fremden Werken.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eLeistungsbewertung\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eÜbungsklausur\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e90 Minuten\u003c\/em\u003e – Drei Aufgaben mit zusammen 60 Punkten zum bekannten Material M1, mit Erwartungshorizont.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTransferprodukt\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eProjekt P1\u003c\/em\u003e – Komponiert eine 60- bis 90-sekündige Miniatur mit mindestens zwei unterscheidbaren Formteilen. Bewertet werden Ergebnis, Überarbeitung und individuelle Reflexion.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eDie Übungsklausur trainiert am bekannten Modellfall und ersetzt keine Prüfung mit unbekanntem Material. Das Ausgangsmodell ist eine eigene Akkordfolge im 4\/4-Takt. Für die Miniaturen werden nur eigene oder freigegebene Aufnahmen verwendet.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eFür wen eignet sich die Reihe?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eFür Musikkurse der Oberstufe, die Form und Gestaltung praktisch erarbeiten und dokumentieren wollen. Die Reihe ist eine kompakte Sequenz mit 25 Seiten: Sie plant alle zwölf Stunden, konzentriert sich aber auf drei Grundbegriffe, einen Modellfall und ein Projekt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eBrauchen die Lernenden Instrumentalkenntnisse?\u003c\/strong\u003e – Grundlegende Kenntnisse helfen. Das Modell beginnt mit Grundtönen in Vierteln und lässt sich am Klavier, an der Gitarre oder mit einer Musiksoftware umsetzen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eWie umfangreich ist das Material?\u003c\/strong\u003e – 25 Seiten in drei PDFs: Lern- und Praxisheft (12 Seiten), Lehrermaterial (8 Seiten) und Klausurtraining (5 Seiten). Die zwölf Stunden sind vollständig geplant. Die Reihe ist bewusst kompakt gehalten und lässt sich mit eigenem Material erweitern.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIst die Übungsklausur eine Abiturklausur?\u003c\/strong\u003e – Nein. Sie nutzt das im Unterricht bearbeitete Material M1 und dient dem Training von Aufgabenformat, Zeitplanung und Erwartungshorizont. Die Gewichtung ist ein didaktischer Vorschlag.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePasst die Reihe zu den Abiturvorgaben?\u003c\/strong\u003e – Planung auf Basis des hessischen Abiturerlasses 2028; für 2029 noch nicht bestätigt. Falls etwas nicht zu euren Vorgaben passt, greift die \u003ca href=\"\/pages\/stifo-garantie\"\u003estifo-Garantie\u003c\/a\u003e: Wir passen das Material für euch an.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLässt sich die Reihe in Doppelstunden unterrichten?\u003c\/strong\u003e – Ja. Die zwölf 45-Minuten-Einheiten lassen sich zu sechs Doppelstunden zusammenfassen, etwa Einstieg und Begriffe, Analyse, Urteil und Planung, Produktion, Überarbeitung sowie Abschluss.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n","brand":"stifo","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":55789350715721,"sku":null,"price":39.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55789350748489,"sku":null,"price":199.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/13_songwriting_Unterrichtsmaterial_Sekundarstufe_II.png?v=1793283820","url":"https:\/\/stifo.de\/products\/songwriting-unterrichtsreihe-musik-sek-ii","provider":"stifo - Students \u0026 Teachers Innovate Forward","version":"1.0","type":"link"}