{"product_id":"plate-tectonics-rock-cycle-grades-6-8-plattentektonik-englisch-klasse-6-8","title":"Plate Tectonics and the Rock Cycle – Plattentektonik und Gesteinskreislauf auf Englisch | Bilingual Erdkunde Klasse 6–8","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003ePlate Tectonics and the Rock Cycle\u003c\/strong\u003e ist eine englischsprachige Einheit für die Klassen 6 bis 8 (Grades 6–8). Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit Belegen für die Bewegung der Platten, den drei Arten von Plattengrenzen, Gesteinstypen und dem Gesteinskreislauf und schreiben am Ende begründete Aussagen zu Naturgefahren. Das Lernmaterial umfasst 33 Seiten, das separate Lehrmaterial (Teacher Guide) 13 Seiten.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDie Einheit ist ein eigenständiges Modul und ersetzt kein Lehrwerk. Sie lässt sich in Erdkunde oder in bilingualen Naturwissenschaftsmodulen einsetzen. Der Fokus liegt darauf, aus Belegen zu argumentieren.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eWorum es geht\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Reihe beginnt mit Evidence for motion: Woran erkennt man, dass sich Platten bewegen? Danach geht es um den Aufbau der Erde mit Lithosphere and asthenosphere. Drei Bausteine behandeln die Plattengrenzen: Divergent, Convergent und Transform boundaries.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIm zweiten Teil wechselt die Einheit zu den Gesteinen. Rock types führt die Gesteinsarten ein, Rock-cycle paths zeigt, auf welchen Wegen sich Gesteine ineinander umwandeln. Der letzte Baustein, CER and hazards, nutzt das Muster Claim–Evidence–Reasoning, um Aussagen über Gefahren zu begründen.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eJeder Baustein umfasst drei Seiten: Erklärung, Übung mit Erklärung und Fallkarte. Dazu kommen die Seite „Precise model and interpretation“, ein Learning check und der Projektteil mit Project brief, Project record und Reflection and next step.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eFür wen sich die englische Ausgabe eignet\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDas gesamte Material ist auf Englisch verfasst, in muttersprachlichem Englisch und mit Grades 6–8 aus dem US-amerikanischen Schulsystem als Bezugsrahmen. Es richtet sich an Klasse 6–8 der Sekundarstufe I und passt zu bilingualen Zügen, CLIL-Modulen im Fach Erdkunde, internationalen Schulen, Deutschen Schulen im Ausland und sehr starken Englischgruppen.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIm regulären Unterricht ohne bilinguales Angebot empfiehlt sich der Einsatz nur mit Unterstützung, etwa mit Wortschatzhilfen, Partnerarbeit und mehr Zeit für das Lesen der englischen Texte. Die Einheit arbeitet mit dem US-amerikanischen Grade-System. Plattentektonik und Gesteine knüpfen an Inhalte an, die die Bildungspläne der Länder in der Sekundarstufe I in Erdkunde bzw. Naturwissenschaften vorsehen.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eTypische Einsatzanlässe sind eine geschlossene Unterrichtsreihe im bilingualen Zug, ein CLIL-Modul, ein Projektblock oder die Vertiefung einzelner Themen. Sie können auch nur einen Teil der Bausteine auswählen, da jeder Baustein in sich abgeschlossen aufgebaut ist.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eDie Bausteine im Überblick\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEvidence for motion (Baustein 1)\u003c\/strong\u003e: Belege, die auf bewegte Platten hinweisen, sichten und bewerten.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLithosphere and asthenosphere (Baustein 2)\u003c\/strong\u003e: Die Schichten der äußeren Erde unterscheiden.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDivergent boundaries (Baustein 3)\u003c\/strong\u003e: Auseinanderdriftende Platten und ihre Folgen beschreiben.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eConvergent boundaries (Baustein 4)\u003c\/strong\u003e: Aufeinander zulaufende Platten und ihre Folgen beschreiben.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTransform boundaries (Baustein 5)\u003c\/strong\u003e: Aneinander vorbeigleitende Platten verstehen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eRock types (Baustein 6)\u003c\/strong\u003e: Gesteinsarten unterscheiden und zuordnen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eRock-cycle paths (Baustein 7)\u003c\/strong\u003e: Wege im Gesteinskreislauf nachvollziehen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eCER and hazards (Baustein 8)\u003c\/strong\u003e: Aussagen über Gefahren mit Claim, Evidence und Reasoning stützen.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003ch3\u003eSo setzen Sie das Material ein\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Bausteine lassen sich nacheinander bearbeiten. Die Lehrkraft führt in das Thema ein, die Lerngruppe übt und wendet das Gelernte auf der Fallkarte an. Die Präsentation mit 17 Folien unterstützt Einstieg und Sicherung. Den Abschluss bilden der Learning check und der Projektteil. Zeitangaben nennt das Material nicht; Sie planen nach Ihrer Gruppe.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDie Seite „How to work with this unit“ führt die Lernenden an die Arbeitsweise heran: Sie erklären eine Strategie und nutzen Belege. Die Präsentation mit 17 Folien dient dem Einstieg in einen Baustein und der gemeinsamen Sicherung; sie ersetzt die Arbeit mit dem Lernmaterial nicht. Für Sie enthält das Teacher Guide die Kapitel „Teaching concept“ und „Sequence and preparation“, die das didaktische Konzept und die Vorbereitung beschreiben.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eDifferenzierung und Lösungen\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Übungsseiten geben Unterstützung, die Fallkarten fordern Begründungen. Im Teacher Guide finden Sie zu jedem Baustein Antworten und Unterrichtshinweise, den Assessment key mit Rückmeldehinweisen sowie das Kapitel „Differentiation and observation“.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDie Fallkarten, der Learning check und der Projektteil geben Anlass für Rückmeldungen. Im Abschnitt „Reflection and next step“ halten die Lernenden fest, wie sie weiterarbeiten wollen. So sehen Sie, wo einzelne Schülerinnen und Schüler stehen.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eWas Sie erhalten\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLernmaterial mit 33 Seiten (PDF für den Druck, DOCX mit editierbarem Text)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTeacher Guide (Lehrmaterial) mit 13 Seiten, Lösungen und Erwartungshorizonten (PDF und DOCX)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePräsentation als PPTX mit 17 Folien\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEinsatzhinweise im Teacher Guide (Teaching concept, Sequence and preparation, Differentiation and observation)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDigitaler Download, sofort nach Kauf verfügbar\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDas PDF ist die Druckreferenz; die DOCX-Dateien können anders umbrechen\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003ch3\u003eLizenz\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigene Lerngruppen. Die Schullizenz gilt für alle Lehrkräfte einer Schule.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eHinweis zur Erstellung\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eTexte und Illustrationen wurden mit KI-Unterstützung erstellt; Quellen und Erstellungshinweise stehen am Ende des Teacher Guide.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eMehr Material für das ganze Fach\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eWenn Sie über diese Einheit hinaus das Schuljahr in Geographie planen, finden Sie im \u003ca href=\"\/products\/fachkomplett-geographie-100-unterrichtsreihen-einsatzbereit-fur-den-erdkunde-unterricht\"\u003eFachKomplett Geographie\u003c\/a\u003e weitere Unterrichtsreihen für mehrere Klassenstufen in einem Paket.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eSind Lösungen enthalten?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eJa. Das Teacher Guide mit 13 Seiten enthält Antworten und Unterrichtshinweise zu allen acht Bausteinen sowie den Assessment key.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eKann ich das im regulären Englischunterricht einsetzen?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eNur mit Unterstützung. Das Material ist in muttersprachlichem Englisch geschrieben und enthält geologischen Fachwortschatz. Es passt vor allem in bilinguale Erdkunde- oder Naturwissenschaftsmodule.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWelche Plattengrenzen werden behandelt?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDivergent, convergent und transform boundaries, also auseinanderdriftende, aufeinander zulaufende und aneinander vorbeigleitende Platten.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWas bedeutet CER im Material?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eCER steht für Claim, Evidence, Reasoning. Im Baustein „CER and hazards“ begründen die Lernenden Aussagen über Gefahren mit Belegen und Schlussfolgerung.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWie viele Seiten hat das Material?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDas Lernmaterial hat 33 Seiten, das Teacher Guide 13 Seiten. Dazu kommt eine Präsentation mit 17 Folien.\u003c\/p\u003e\u003cscript type=\"application\/ld+json\"\u003e{\"@context\": \"https:\/\/schema.org\", \"@type\": \"FAQPage\", \"mainEntity\": [{\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Sind Lösungen enthalten?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Ja. Das Teacher Guide mit 13 Seiten enthält Antworten und Unterrichtshinweise zu allen acht Bausteinen sowie den Assessment key.\"}}, {\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Kann ich das im regulären Englischunterricht einsetzen?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Nur mit Unterstützung. 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