{"product_id":"markenzeichen-aus-grundformen-kunst-gestaltung-berufsschule","title":"Markenzeichen aus Grundformen: Silhouette, Zwischenraum und Kleinprobe – Unterrichtsreihe Kunst \u0026 Gestaltung Berufsschule, 8 Stunden","description":"\u003cp\u003eWas muss von einer Marke erkennbar bleiben, wenn der Name abgedeckt wird? Die Klasse sucht die Antwort für RUNDLAUF, eine fiktive Fahrradwerkstatt, die ein einfarbiges Zeichen für Quittung und Schaufenster braucht und mit „Reparatur statt Neukauf“ wirbt. Aus höchstens drei schwarzen Grundformen entstehen ein Bildzeichen und eine Wort-Bild-Kombination, die bei 90 mm und bei 18 mm funktionieren müssen.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eAuf einen Blick\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFach:\u003c\/strong\u003e Kunst \u0026amp; Gestaltung\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eStufe:\u003c\/strong\u003e Berufsschule \/ Berufskolleg · Handwerk · Medien\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eUmfang:\u003c\/strong\u003e 8 × 45 Min., zusätzlich eine praktische Leistungsaufgabe (90 Min.)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eMaterial:\u003c\/strong\u003e 44 Seiten in vier A4-PDFs\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLeistungsnachweis:\u003c\/strong\u003e Praktische Leistungsaufgabe (90 Min.) mit Korrekturraster\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLehrplanbezug:\u003c\/strong\u003e Gestaltungspraxis in beruflichen Bildungsgängen; keinem einzelnen Rahmenlehrplan zugeordnet\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDie 8 Unterrichtsstunden\u003c\/h3\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAuftrag RUNDLAUF und Ringvergleich\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eEinstieg\u003c\/em\u003e – Bildimpuls, Auftrag und Untersuchung: Wie verändert sich die Öffnung im großen Ring und in der Kleinprobe? Dazu der Vergleich eines geschlossenen mit einem unterbrochenen Ring. \u003csmall\u003eS. 2–3, 6\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eSilhouette und Zwischenraum\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eErarbeitung\u003c\/em\u003e – Das Auge erkennt zuerst den Umriss, Innenlinien kollabieren bei Verkleinerung. Der Raum zwischen zwei Formen kann einen Pfeil andeuten, wird er zu eng, verschwindet diese Lesart. \u003csmall\u003eS. 4–5, 7–8\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDrei Formen, zwei Entwürfe\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003ePraxis\u003c\/em\u003e – Drei schwarze Grundformen legen und drei verschiedene Zwischenräume testen. Nach der Demonstration entstehen zwei Varianten, bewertet nach Umriss, Negativraum und Zusammenhang beider Größen. \u003csmall\u003eS. 9–11\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eUmriss nachzeichnen und kombinieren\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003ePraxis\u003c\/em\u003e – Der klarste Umriss wird nachgezeichnet und mit dem Namen kombiniert, auf Papier mit Schere oder im Vektorprogramm. Der Zwischenstand wird gesichert. \u003csmall\u003eS. 12–13\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eNamenstest und Kleinprobe\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eAnalyse\u003c\/em\u003e – Auf der Quittung verschwinden zwei Details. Die Klasse deckt den Namen ab, zwei Personen beschreiben Form und vermutete Tätigkeit getrennt; erst danach wird gedeutet. \u003csmall\u003eS. 14–15\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePartnerkritik und reduzierte Kleinversion\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eÜberarbeitung\u003c\/em\u003e – Eine Kleinversion für 18 mm ohne Verlust der charakteristischen Öffnung. Was lässt sich ändern, wenn die Wortmarke die Bildmarke erdrückt? Bild und Wort werden getrennt skaliert. \u003csmall\u003eS. 16–17\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eMarke vorstellen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eProjekt\u003c\/em\u003e – Fachbegriffe an der eigenen Arbeit erklären, dann die 90-Sekunden-Präsentation mit Ergebnis, verworfener Variante und Grenze der Lösung. Die Rückfrage gilt dem prägnanten Umriss. \u003csmall\u003eS. 18–20\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eGalerie und Beleggespräch\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eSicherung\u003c\/em\u003e – Galerie der Marken, Gespräch über Belege in der Mappe und Reflexion. Im Werkstatt-Check werden Umriss, Negativraum, beide Größen und der Test vor und nach der Revision belegt. \u003csmall\u003eS. 21–22\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003ch3\u003eDas ist enthalten\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLernheft\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e22 Seiten\u003c\/em\u003e – Auftrag, Bildimpuls, Fachwissen zu Silhouette und Zwischenraum, Bildlabor mit Fassung A und B, Übungen, Entwurf, Prototyp, Namenstest, Revision, Übergabe, Selbstprüfung und Portfolio.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLehrerheft\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e12 Seiten\u003c\/em\u003e – Unterrichtskonzeption, Stoffverteilung für acht Stunden mit Minutenangaben, Materialtisch, Musterantworten, Differenzierung, Werkstattführung und Kriterien für das Unterrichtsprojekt.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePraxisprüfung mit Erwartungshorizont\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e6 Seiten\u003c\/em\u003e – Neuer Auftrag (Zeichen FADENWEG für ein Reparaturatelier für Textilien, schwarz, bei 18 mm nutzbar), Arbeitsbögen, Erwartungshorizont und Punkteraster über 40 Punkte. Nur S. 1–3 gehen an die Lernenden.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFallwerkstatt\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e4 Seiten\u003c\/em\u003e – Vier Blätter: Werkstattkonferenz zu einem Zeichen mit Ring, Schraube und drei Funken, neue Bedingung (dunkler Untergrund) und Urteilsrunde. Blatt 4 mit dem Lösungsgespräch ist nur für die Lehrkraft.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eKompetenzen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eEine Marke auf den Umriss reduzieren und ohne Schrift prüfen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDen Zwischenraum zwischen Formen als Teil des Zeichens gestalten\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBildzeichen und Wort-Bild-Kombination in zwei Anwendungsgrößen testen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEine Gestaltungsentscheidung gegenüber einem Auftraggeber begründen und die Grenze der Lösung nennen\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDarauf kannst du dich verlassen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eStoffverteilung für acht Stunden\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eLehrerheft\u003c\/em\u003e – mit Minutenangaben, etwa 15 min Silhouette, 15 min Zwischenraum, 15 min A\/B-Auswertung in Stunde 2.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eVier Wege in den Auftrag\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eDifferenzierung\u003c\/em\u003e – Mit Gerüst, selbstständig, Erweiterung und sprachsensibel mit Wortkarten zu „Silhouette“ und „Zwischenraum“.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eKorrekturraster mit Teilpunkten\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003ePraxisprüfung\u003c\/em\u003e – Vier-Punkte-Kriterien mit Stufen von 0 (fehlt) bis 4 (vollständig und passend), ohne doppelte Abwertung desselben Folgefehlers.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eHinweise für den Namenstest\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eLehrerheft\u003c\/em\u003e – Eine kleine Gruppe liefert Hinweise für die Überarbeitung, keine allgemeingültige Erfolgsquote.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eLeistungsbewertung\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePraktische Leistungsaufgabe\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e90 Minuten\u003c\/em\u003e – 40 Punkte: Planung 8, Umsetzung 16, Test und Revision 8, Begründung 8. Abgegeben werden zwei Skizzen, eine Fassung oder ein Modell, ein Testprotokoll und ein Urteil.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eUnterrichtsprojekt\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eZeichen für RUNDLAUF\u003c\/em\u003e – Bis zu 8 Rückmeldepunkte (0, 1 oder 2 je Dimension), getrennt vom Prüfungsraster.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eDie Punkte werden nicht automatisch in eine Note umgerechnet. Das Heft arbeitet mit schwarzem Karton oder einem Vektorprogramm; eine erkennbare Öffnung belegt laut Lehrerheft noch keinen Branchenbezug. Titelbild und Atelierimpuls sind KI-Illustrationen.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eFür wen eignet sich die Reihe?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eFür Berufsschule, Berufskolleg, Berufsfachschule und Fachoberschule Gestaltung, besonders in Handwerk und Medien. Vorkenntnisse in Gestaltung sind nicht nötig. Die Reihe bleibt bei einem einfarbigen Zeichen aus höchstens drei Grundformen; Farbkonzepte, Markenhandbuch und Typografie-Entwicklung gehören nicht dazu.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eBrauchen wir ein Vektorprogramm?\u003c\/strong\u003e – Nein. Als Material nennt das Heft schwarzen Karton, weißes Papier und Schere oder alternativ ein Vektorprogramm.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eWie wird die Praxisprüfung bewertet?\u003c\/strong\u003e – Nach einem Raster über 40 Punkte mit den Teilbereichen Planung, Umsetzung, Test und Revision sowie Begründung. Gleichwertige Lösungswege können volle Punkte erreichen; Geschmacksnähe zum Muster zählt nicht.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eWas passiert in der Fallwerkstatt?\u003c\/strong\u003e – Die Lernenden diagnostizieren ein Zeichen, das im Fenster lesbar ist, in Quittungsgröße aber verschmilzt. Danach prüfen sie eine Negativversion auf dunklem Grund und führen eine Urteilsrunde.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIst RUNDLAUF ein echter Betrieb?\u003c\/strong\u003e – Nein, die Fahrradwerkstatt ist fiktiv, ebenso das Reparaturatelier FADENWEG. Die Kundenaufträge wurden für den Unterricht entworfen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePasst die Reihe zu unserem Lehrplan?\u003c\/strong\u003e – Die Reihe ist keinem einzelnen Landeslehrplan verbindlich zugeordnet, sie folgt der Gestaltungspraxis in beruflichen Bildungsgängen. Falls etwas nicht zu euren Vorgaben passt, greift die \u003ca href=\"\/pages\/stifo-garantie\"\u003estifo-Garantie\u003c\/a\u003e: Wir passen das Material für euch an.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n","brand":"stifo","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":55840731103561,"sku":null,"price":39.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55840731136329,"sku":null,"price":199.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/BK10_markenzeichen-aus-grundformen_titel.png?v=1793774533","url":"https:\/\/stifo.de\/products\/markenzeichen-aus-grundformen-kunst-gestaltung-berufsschule","provider":"stifo - Students \u0026 Teachers Innovate Forward","version":"1.0","type":"link"}