{"product_id":"latein-ovid-metamorphosen","title":"Ovid: Metamorphosen – Unterrichtsreihe Latein Klasse 9–13","description":"\u003cp\u003eDie Unterrichtsreihe \u003cstrong\u003eOvid: Metamorphosen – Mythos, Erzähltechnik und Rezeption\u003c\/strong\u003e umfasst vier Doppelstunden mit 8 x 45 Minuten für die Klassen 9 bis 13. Enthalten sind drei Hintergrundtexte für die Lehrkraft, drei Lerntexte für Lernende mit Merksatz und Mini-Check, fünf Arbeitsblätter mit Aufgaben auf den Anforderungsbereichen I bis III, fünf Erwartungshorizonte mit Bewertungshinweisen, eine Lernzielkontrolle über 100 Punkte mit Musterlösung sowie Korrektur- und Bewertungsbogen, ein Glossar mit Methodenkarte und eine Präsentation mit 16 Folien. Alle Dateien liegen als DOCX und PPTX vor und sind vollständig editierbar.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDarum geht es in der Unterrichtsreihe\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eOvids Metamorphosen werden im Unterricht oft als Sammlung schöner Mythen gelesen. Die Reihe nimmt die Verwandlung stattdessen als Denkfigur ernst: Wer verwandelt wird, verliert Sprache, Gestalt oder Handlungsmacht, und der Text hält genau diesen Moment fest. Daraus ergibt sich die Leitfrage: \u003cem\u003eWie macht Ovid Verwandlung zum Erzählmodell für Identität, Gewalt, Begehren und Erinnerung?\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDie Lernenden arbeiten an drei Schwerpunkten: Verwandlung als narrative Denkfigur, Perspektive und Machtasymmetrie sowie Rezeption zwischen Fortschreibung und Kritik. Sie untersuchen, wessen Sicht der Text übernimmt und wessen er auslässt, beschreiben Götterbilder ohne moralische Kurzschlüsse und prüfen spätere Bearbeitungen als eigenständige Deutungen. Jede Doppelstunde beginnt mit einem diagnostischen Impuls, entwickelt eine überschaubare Methode und endet mit einem kurzen Lernprodukt im Exit Ticket.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDas erhalten Sie\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eVier Doppelstunden mit Phasenraster, Zeitangaben und Materialzuordnung\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDidaktische Rahmung mit Diagnoseinstrumenten und Differenzierungsprinzip\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDrei Hintergrundtexte für die Lehrkraft zu Erzählmodell, Perspektive und Rezeption\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDrei Lerntexte für Lernende, jeweils mit Merksatz und Mini-Check zur Selbstprüfung\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFünf Arbeitsblätter mit Aufgaben auf den Anforderungsbereichen I bis III\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFünf Erwartungshorizonte mit Bewertungshinweisen zu jedem Arbeitsblatt\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLernzielkontrolle über 100 Punkte: Teil A Grundlagen 20 Punkte, Teil B Analyse und Übersetzung 50 Punkte, Teil C Interpretation und Urteil 30 Punkte\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMusterlösung in Stichpunkten zur Lernzielkontrolle\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eKorrektur- und Bewertungsbogen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eGlossar mit Methodenkarte für Analyse und Übersetzung\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePräsentation mit 16 Folien für Einstieg und Sicherung\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHilfekarten und Erweiterungsaufträge für heterogene Lerngruppen\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eInhalte und fachliche Schwerpunkte\u003c\/h3\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eProömium und Poetik der Verwandlung:\u003c\/strong\u003e Programm, Erzählhaltung und der Anspruch eines fortlaufenden Gedichts\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDaphne: Begehren, Flucht und Stimme:\u003c\/strong\u003e Verfolgung, Verlust der Sprache und die Deutung des Lorbeers\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eNarziss oder Pygmalion: Blick und Projektion:\u003c\/strong\u003e zwei Wahlmöglichkeiten zum Verhältnis von Sehen, Bild und Begehren\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eRezeption als neue Deutung:\u003c\/strong\u003e spätere Bearbeitungen vergleichen und ihre Akzentverschiebungen begründen\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eErzähltechnik: Tempo, Perspektivwechsel und Verknüpfung der Episoden\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eGötterbilder und Machtverhältnisse in den ausgewählten Mythen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHexameter und Stilmittel in ihrer Wirkung auf die Textstelle\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eÜbersetzungsentscheidungen begründen und Varianten vergleichen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRezeptionsgeschichte in Literatur und bildender Kunst als Deutungsangebot\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eKompetenzen und Lernziele\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eSprachkompetenz:\u003c\/strong\u003e Die Lernenden übersetzen ausgewählte Passagen der verwendeten Schulausgabe und begründen ihre Wortwahl an Syntax und Kontext.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTextkompetenz:\u003c\/strong\u003e Sie analysieren Erzählstruktur, Perspektive und Stilmittel und belegen ihre Befunde am Text.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eKulturkompetenz:\u003c\/strong\u003e Sie erläutern mythologische Zusammenhänge und ordnen Götterbilder in ihren literarischen Kontext ein.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eUrteilskompetenz:\u003c\/strong\u003e Sie vergleichen Deutungen und Rezeptionszeugnisse und formulieren eine differenzierte Antwort auf die Leitfrage.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eUnterrichtlicher Einsatz und zeitlicher Umfang\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe deckt vier Doppelstunden mit 8 x 45 Minuten ab und lässt sich in Einzelstunden aufteilen, da jede Phase im Raster eine eigene Zeitangabe trägt. In Klasse 9 und 10 eignet sie sich als Übergangslektüre nach der Spracherwerbsphase, in der Oberstufe als Lektüresequenz mit stärkerem Gewicht auf Interpretation. Ein Lerntext mit Arbeitsblatt funktioniert auch als Vertretungsstunde. Für die Textarbeit legen Sie die in Ihrem Kurs eingeführte Schulausgabe bereit und gleichen die Zeilenzählung mit den Aufgaben ab.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDifferenzierung und Leistungsbewertung\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eAlle Lernenden bearbeiten denselben fachlichen Kern. Unterstützung verändert die Zugänglichkeit, nicht das Anspruchsniveau: Wortlisten, Satzgrenzen, Leitfragen, Modellanfänge und reduzierte Materialmengen dienen als Gerüst. Erweiterungsaufträge verlangen Variantenvergleich, stilistische Präzision, Quellenkritik oder ein begründetes Gegenurteil. Für die Bewertung stehen fünf Erwartungshorizonte sowie die Lernzielkontrolle mit Musterlösung und Korrekturbogen bereit; die Punkteverteilung ist ausgewiesen und an Ihre Fachschaftsvorgaben anpassbar.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eZielgruppe und geeignete Schulformen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe richtet sich an Lehrkräfte für Latein in den Klassen 9 bis 13 am Gymnasium und an Gesamtschulen mit gymnasialer Oberstufe. Sie lässt sich sowohl in der ersten Originallektüre als auch in Grund- und Leistungskursen einsetzen und eignet sich zur Vorbereitung auf Abiturprüfungen, ohne an einen bestimmten Erlass gebunden zu sein.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDateiformate und Bearbeitung\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSie erhalten das gesamte Reihenmaterial als DOCX-Datei und die Präsentation als PPTX-Datei. Beide Formate lassen sich in Microsoft Office, LibreOffice und vergleichbaren Programmen vollständig bearbeiten: Aufgaben kürzen, Texte austauschen, eigene Beispiele ergänzen, Layout an Ihr Schullogo anpassen. Die Materialien eignen sich für den Ausdruck wie für die Bereitstellung über Lernplattformen.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWelche Textausgabe wird benötigt?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Reihe arbeitet mit der in Ihrem Kurs eingeführten Schulausgabe. Die Aufgaben sind so formuliert, dass Sie Passagen und Zeilenzählung Ihrer Ausgabe eintragen können.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIst die Reihe schon in Klasse 9 einsetzbar?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eJa. Mit Hilfekarten, Wortlisten und markierten Satzgrenzen ist der Einstieg in die Originallektüre möglich; die Erweiterungsaufträge halten das Niveau für die Oberstufe offen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eMuss ich Narziss und Pygmalion beide behandeln?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eNein. Doppelstunde 3 ist als Wahlmöglichkeit angelegt; beide Episoden führen zum selben methodischen Ziel.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eSind Lösungen enthalten?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eZu allen fünf Arbeitsblättern liegen Erwartungshorizonte mit Bewertungshinweisen vor, zur Lernzielkontrolle eine Musterlösung in Stichpunkten.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWie ist die Lernzielkontrolle aufgebaut?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eSie umfasst 100 Punkte: Teil A prüft Grundlagen mit 20 Punkten, Teil B Analyse und Übersetzung mit 50 Punkten, Teil C Interpretation und Urteil mit 30 Punkten.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWird Metrik vorausgesetzt?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eGrundkenntnisse zum Hexameter sind hilfreich. Das Glossar mit Methodenkarte fasst die nötigen Begriffe zusammen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDarf ich die Dateien im Kollegium weitergeben?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft. Für mehrere Lehrkräfte einer Schule steht die Schullizenz bereit.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWeitere Reihen aus dem Lateinbereich\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003ca href=\"\/collections\/latein-grammatik-sprachkompetenz-unterrichtsmaterial\"\u003eLatein Grammatik und Sprachkompetenz\u003c\/a\u003e · \u003ca href=\"\/collections\/latein-textarbeit-stil-roemische-kultur-unterrichtsmaterial\"\u003eLatein Textarbeit, Stil und römische Kultur\u003c\/a\u003e · \u003ca href=\"\/collections\/latein-lektuere-sek-ii-caesar-cicero-ovid-seneca-vergil\"\u003eLatein Lektüre Sek II\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"stifo","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":55148274450761,"sku":null,"price":24.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55148274483529,"sku":null,"price":124.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"url":"https:\/\/stifo.de\/products\/latein-ovid-metamorphosen","provider":"stifo - Students \u0026 Teachers Innovate Forward","version":"1.0","type":"link"}