{"product_id":"etudier-et-travailler-en-france-unterrichtsreihe-franzoesisch-sek-ii","title":"Étudier et travailler en France: Praktikumsangebote prüfen, Sprachmittlung und Bewerbung – Unterrichtsreihe Französisch Sek II, 12 Stunden","description":"\u003cp\u003eAngebot A verspricht eine „expérience internationale exceptionnelle“ und nennt weder Aufgaben noch Betreuung, Angebot B beschreibt Recherchearbeit mit zwei Terminen pro Woche und räumt ein, dass ein Teil davon Routine ist. Wie Camille aus diesen beiden Anzeigen eine begründete Wahl macht, zieht sich durch die Reihe: Sie übt, vage Formeln in Fragen zu übersetzen, Informationen für einen französischen Partner sinnvoll auszuwählen und Erfahrungen genau darzustellen. Am Ende steht ein fiktives Bewerbungsdossier mit Vergleichsraster zweier Angebote, Klärungs-Mail und Motivationsschreiben.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eAuf einen Blick\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFach:\u003c\/strong\u003e Französisch\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eStufe:\u003c\/strong\u003e Sek II · GK\/LK\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eUmfang:\u003c\/strong\u003e 12 × 45 Min. plus Wahlstationen, auch als 6 Doppelstunden\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eMaterial:\u003c\/strong\u003e 42 Seiten in drei A4-PDFs, dazu bearbeitbare Inhalte als JSON\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLeistungsnachweis:\u003c\/strong\u003e Klausurvorschlag (90 Min., 100 Punkte) mit Erwartungshorizont\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLehrplanbezug:\u003c\/strong\u003e Orientierung an den Vorgaben für das Zentralabitur NRW 2029\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDie 12 Unterrichtsstunden\u003c\/h3\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEinstieg und Leitfragen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eEinstieg\u003c\/em\u003e – Das Titelmotiv ist ein KI-Bild und wird so gekennzeichnet; danach Vorwissen zu Studium und Praktikum und die drei Leitfragen zu Information und Slogan, Prestige und Lernen, Sprachmittlung. \u003csmall\u003eLern- und Arbeitsheft S. 1–2\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eReader in Leseteams\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eErarbeitung\u003c\/em\u003e – „Construire un choix“, „Lire une offre avec précision“ und „Médiation et candidature“: lesen, einander erklären, Begriffsnetz anlegen. \u003csmall\u003eS. 3–5\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eCamilles Praktikumswahl (M1)\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eAnalyse\u003c\/em\u003e – Materialpass erstellen, in A1 Situation und Perspektive darstellen und ausdrücklich Genanntes vom Vermuteten trennen. \u003csmall\u003eS. 6–7\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eSlogan oder Information\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eAnalyse\u003c\/em\u003e – A2: Was belegt Angebot B, was verspricht nur Angebot A? Belege prüfen und die Antwort in vier Schritten überarbeiten. \u003csmall\u003eS. 8, 12\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eBeratungsabend (M2)\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eÜbung\u003c\/em\u003e – Deutscher Ausgangstext zur Sprachmittlung; in A3 wird M2 mit M1 verglichen und die Mittlung für einen französischen Partner vorbereitet. \u003csmall\u003eS. 9–10\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eUrteil und Dossierplanung\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eVertiefung\u003c\/em\u003e – A4 mit zwei Kriterien, Gegenargument und Grenze; dann die Planung des Dossiers in zwei Varianten. \u003csmall\u003eS. 11, 16\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eRaster und Anfrage\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eProjekt\u003c\/em\u003e – Erste Fassung: Vergleichsraster für zwei Angebote und Klärungs-Mail. \u003csmall\u003eS. 15\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eMotivationsschreiben erproben\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003ePraxis\u003c\/em\u003e – Zwischenziel festlegen, Varianten vergleichen und Erfahrungen so formulieren, dass sie belegbar bleiben. \u003csmall\u003eS. 16\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFeedback im Tandem\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eÜberarbeitung\u003c\/em\u003e – Dossiers vorstellen und nach dem Muster Stelle, Wirkung, Änderungsvorschlag rückmelden. \u003csmall\u003eS. 17\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eZweite Fassung\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eÜberarbeitung\u003c\/em\u003e – Änderungsziel setzen, Dossier überarbeiten, Abschlusskontrolle. \u003csmall\u003eS. 17\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDossiers vergleichen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eAnalyse\u003c\/em\u003e – Fachliche Diskussion der Produkte: Welche Angabe ist überprüfbar, welche bleibt Behauptung? \u003csmall\u003eS. 15\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eSicherung und Reflexion\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eSicherung\u003c\/em\u003e – Rückkehr zu den Leitfragen und individuelle Reflexion zu Vorstellung, Beleg und Grenze der eigenen Erklärung. \u003csmall\u003eS. 18\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003ch3\u003eDas ist enthalten\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLern- und Arbeitsheft\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e24 Seiten\u003c\/em\u003e – Leitfragen, drei Reader-Texte auf Französisch, M1 und M2, Aufgaben A1 bis A4, Methodenblatt, Wortschatz mit acht Begriffen, Bildkritik, Projektaufträge P1 bis P3, Reflexion und sechs Wahlstationen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLehrermaterial\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e12 Seiten\u003c\/em\u003e – Konzeption, Stoffverteilung mit Minutenangaben, Lösungen, Musterabsatz, Hilfestufen, Projektbewertung, Lösungen der Wahlstationen und eine Seite mit Quellen sowie KI-Hinweisen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eKlausur mit Erwartungshorizont\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e6 Seiten\u003c\/em\u003e – Neues Material K1 mit drei Aufgaben, Erwartungshorizont mit Punkteverteilung und Bewertungsbogen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eBearbeitbare Fassung\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eJSON\u003c\/em\u003e – Alle Texte, Aufgaben und Lösungen in einer strukturierten Datei.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eKompetenzen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eWerbende Formeln in einer Anzeige erkennen und in überprüfbare Fragen übersetzen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAngebote nach denselben Kriterien vergleichen und fehlende Angaben kennzeichnen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEinen deutschen Text für einen französischen Partner situationsgerecht vermitteln (Sprachmittlung)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eErfahrungen in einem Bewerbungsschreiben genau und belegbar darstellen\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDarauf kannst du dich verlassen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eStoffverteilung für 12 Stunden\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eLehrermaterial\u003c\/em\u003e – mit Minutenangaben, in Stunde 9 etwa 10 Minuten Tandempräsentation, 10 Minuten Rückmeldung und 25 Minuten Revision.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDrei Hilfestufen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eBasis, Standard, Vertiefung\u003c\/em\u003e – sie können je nach Aufgabe wechseln und sind keine feste Einstufung.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLösungen zu A1 bis A4\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eLehrermaterial\u003c\/em\u003e – mit Musterabsatz, der erst nach einem eigenen Versuch ausgegeben werden soll.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eErwartungshorizont mit Teilpunkten\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eKlausur\u003c\/em\u003e – aufgeschlüsselt nach Teilleistungen, mit Rückfragen für die Nachbesprechung.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eLeistungsbewertung\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eKlausurvorschlag\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e90 Minuten\u003c\/em\u003e – Drei Aufgaben zu einem neuen fiktiven Text über Jules und ein „autonomes“ Praktikum: 12, 30 und 18 Inhaltspunkte plus 40 Punkte für Aufbau, Ausdruck und sprachliche Richtigkeit, zusammen 100 Punkte.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eBewerbungsdossier\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eProjekt P1\u003c\/em\u003e – Vorschlag mit 40 Punkten für fachliche Tragfähigkeit, Auftragsbezug, Revision und Reflexion; echte personenbezogene Daten sind nicht vorgesehen.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eDie Klausur ist ein Vorschlag und keine amtliche Abiturprüfung; sie enthält keine Audiodateien. Eine automatische Umrechnung in Noten gibt es nicht, die Fachkonferenz legt die Grenzen fest.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eFür wen eignet sich die Reihe?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eFür Französischkurse der Oberstufe (GK\/LK) mit gefestigten Kenntnissen, die Textanalyse mit Sprachmittlung und schriftlicher Anwendung verbinden. Die Reihe liefert keine Beratung zu Zulassung, Visa oder Finanzierung eines Studiums in Frankreich. Die Fälle sind Übungen. Wer sich real bewirbt, muss aktuelle Angaben bei den Einrichtungen prüfen.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIn welcher Sprache ist das Material?\u003c\/strong\u003e – Reader, M1, Aufgaben und Klausur sind französisch. M2 ist ein deutscher Ausgangstext für die Sprachmittlung, Organisationshinweise und Lehrermaterial sind deutsch.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eSind Audiodateien enthalten?\u003c\/strong\u003e – Nein. Es gibt keine Hörtexte.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eSind die Anzeigen und Fälle echt?\u003c\/strong\u003e – Nein. M1, M2 und das Klausurmaterial sind erfundene Texte und gekennzeichnet. Alle nicht als Originalzitat bezeichneten Texte, Aufgaben und Lösungen wurden mit ChatGPT erstellt, die Titelbilder sind KI-generiert und keine Fotografien. Als fachlicher Ausgangspunkt ist die Seite von Campus France angegeben, die Quellenseite steht am Ende des Lehrermaterials.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eMuss man alle Wahlstationen machen?\u003c\/strong\u003e – Nein. Die sechs Stationen (je 15 bis 20 Minuten) sind nicht in die zwölf Stunden eingeplant und dienen der Wiederholung oder Vertiefung.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePasst die Reihe zu unseren Vorgaben?\u003c\/strong\u003e – Sie orientiert sich an den Vorgaben für das Zentralabitur NRW 2029, eine vollständige Abdeckung aller Abiturinhalte wird nicht behauptet. Falls etwas nicht zu euren Vorgaben passt, greift die \u003ca href=\"\/pages\/stifo-garantie\"\u003estifo-Garantie\u003c\/a\u003e: Wir passen das Material für euch an.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n","brand":"stifo","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":55824450945353,"sku":null,"price":39.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55824450978121,"sku":null,"price":199.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/19_etudier_Unterrichtsmaterial_Sekundarstufe_II.png?v=1793297411","url":"https:\/\/stifo.de\/products\/etudier-et-travailler-en-france-unterrichtsreihe-franzoesisch-sek-ii","provider":"stifo - Students \u0026 Teachers Innovate Forward","version":"1.0","type":"link"}