{"product_id":"conflict-resolution-restorative-circles-konfliktloesung-englisch-klasse-6-8","title":"Conflict Resolution and Restorative Circles – Konflikte lösen im Kreisgespräch auf Englisch | Bilingual Soziales Lernen Klasse 6–8","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eConflict Resolution and Restorative Circles\u003c\/strong\u003e ist eine englischsprachige Unterrichtseinheit für Klasse 6–8 (Middle School) im Fach Soziales Lernen. Die Lernenden erfahren, wie Konflikte entstehen, wie man deeskaliert und zuhört und wie ein Kreisgespräch mit Wiedergutmachung vorbereitet und nachverfolgt wird. Das Lernmaterial umfasst 37 Seiten, das separate Lehrmaterial (Teacher Guide) 17 Seiten mit Lösungen und Erwartungshorizonten.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDie Einheit ist ein Lernprogramm für den Unterricht und kein Mediationsverfahren. Sie ersetzt weder die Schulsozialarbeit noch Schutzkonzepte bei Gewalt, Mobbing oder Bedrohung. Alle Texte sind auf Englisch verfasst.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eWorum es geht\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Einheit baut ein Verständnis von Konflikt und Schaden auf (Conflict and harm) und übt dann De-escalation und Listening. Die Lernenden erfahren, dass ein Konflikt nicht schon schadet, wohl aber das, was daraus folgt, und üben Gesprächsschritte, die Spannung senken.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDer Kern liegt bei den Restorative questions und der Circle preparation. Die Lernenden formulieren Fragen, die Verantwortung klären, ohne zu beschuldigen, und bereiten ein Gespräch im Kreis vor. Repair agreements und Follow-up behandeln Vereinbarungen zur Wiedergutmachung und die Frage, wie man später prüft, ob sie gehalten haben.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDer letzte Baustein, Reflection without blame, wertet das Gelernte ohne Schuldzuweisung aus. Vier Facilitator cases bieten Übungsfälle: Materials dispute, Targeted threat, Unfinished repair und Rumor. Der Fall Targeted threat verlangt von der Lehrkraft besondere Aufmerksamkeit.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eFür wen sich die englische Ausgabe eignet\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Einheit ist für Klasse 6–8 (Middle School) geschrieben, in muttersprachlichem Englisch und mit Bezügen zum US-amerikanischen Schulsystem, etwa dem Grade-System. Sie passt zu bilingualen Zügen, CLIL-Modulen, internationalen Schulen, Deutschen Schulen im Ausland und sehr starken Englischgruppen. Im Regelunterricht ist sie nur mit sprachlicher Unterstützung sinnvoll, denn Aufgaben und Erklärtexte setzen sicheres Leseverstehen voraus.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDie Einheit knüpft an das soziale Lernen und die Konfliktkompetenz an, die die Bildungspläne der Länder für die Sekundarstufe I vorsehen. Die Methode der Restorative Circles stammt aus dem englischsprachigen Raum; sie lässt sich in Klassenleiterstunden oder in Projekten zur Schulkultur einsetzen.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eDie Bausteine im Überblick\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eConflict and harm (Baustein 1)\u003c\/strong\u003e: Die Lernenden unterscheiden Konflikt und Schaden.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDe-escalation (Baustein 2)\u003c\/strong\u003e: Der Baustein übt Schritte, die Spannung senken.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eListening (Baustein 3)\u003c\/strong\u003e: Aktives Zuhören wird als Fertigkeit trainiert.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eRestorative questions (Baustein 4)\u003c\/strong\u003e: Hier lernen die Lernenden Fragen, die Verantwortung klären, ohne zu beschuldigen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eCircle preparation (Baustein 5)\u003c\/strong\u003e: Ein Kreisgespräch wird vorbereitet, einschließlich Rollen und Regeln.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eRepair agreements (Baustein 6)\u003c\/strong\u003e: Vereinbarungen zur Wiedergutmachung werden formuliert.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFollow-up (Baustein 7)\u003c\/strong\u003e: Die Lernenden prüfen später, ob eine Vereinbarung gehalten hat.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eReflection without blame (Baustein 8)\u003c\/strong\u003e: Der Baustein wertet das Gelernte ohne Schuldzuweisung aus.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003ch3\u003eSo setzen Sie das Material ein\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Einheit beginnt mit einer Einstiegsseite (How to work with this unit), auf der die Lernenden eine Strategie erklären und mit Belegen arbeiten. Danach folgen die acht Bausteine nacheinander. Jeder Baustein besteht aus einer Einführungsseite, einer Seite Practice and explanation und einer Case card, auf der die Lernenden eine Aufgabe lösen und ihr Vorgehen begründen. Sie können die Bausteine in der vorgegebenen Reihenfolge durcharbeiten oder einzelne Bausteine gezielt auswählen.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDazu kommen vier Facilitator cases (Materials dispute, Targeted threat, Unfinished repair, Rumor), die Seite Precise model and interpretation, Vocabulary 1 und 2, ein Learning check, ein Project brief mit Project record sowie die Seite Reflection and next step. Die Präsentation mit 17 Folien begleitet Einführung und Besprechung im Unterricht. Der Learning check und die Projektseiten schließen die Einheit ab und machen sichtbar, was die Lernenden selbstständig erklären können.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eDifferenzierung und Lösungen\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Aufgaben sind gestuft: Erklärungen und Musterbeispiele führen zu unterstützten Übungen und dann zu Aufgaben, die eigenes Begründen verlangen. Die Facilitator cases lassen sich in der Reihenfolge nach Reife der Gruppe wählen. Der Fall Targeted threat sollte nur mit entsprechender Vorbereitung bearbeitet werden.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDas separate Lehrmaterial (Teacher Guide) enthält ein Teaching concept, einen Ablauf mit Hinweisen zur Vorbereitung (Sequence and preparation), Lösungen und Erwartungshorizonte zu allen acht Bausteinen, einen Assessment key mit Hinweisen zur Rückmeldung und eine Seite zu Differenzierung und Beobachtung (Differentiation and observation). Das Lehrmaterial enthält für jeden der vier Facilitator cases einen eigenen Schlüssel. Am Ende steht eine Seite zu Quellen, KI-Erstellung und Herausgeber.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eWas Sie erhalten\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLernmaterial mit 37 Seiten als PDF (Druckreferenz) und als editierbare DOCX-Fassung\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLehrmaterial (Teacher Guide) mit 17 Seiten, mit Lösungen und Erwartungshorizonten, als PDF und DOCX\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePräsentation als PPTX mit 17 Folien\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDigitaler Download, sofort nach Kauf verfügbar\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003eDie PDF-Dateien sind die Druckreferenz. Der Seitenumbruch der DOCX-Dateien kann davon abweichen.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eLizenz\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigene Lerngruppen. Die Schullizenz gilt für alle Lehrkräfte einer Schule.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eHinweis zur Erstellung\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eTexte und Illustrationen wurden mit KI-Unterstützung erstellt; Quellen und Erstellungshinweise stehen am Ende des Teacher Guide.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eSind Lösungen enthalten?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eJa. Das separate Lehrmaterial (Teacher Guide, 17 Seiten) enthält Erwartungshorizonte zu allen Bausteinen, Schlüssel zu den vier Facilitator cases, einen Assessment key und Hinweise zur Differenzierung.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eKann ich das im regulären Englischunterricht einsetzen?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eMit Einschränkung. Die Einheit ist in muttersprachlichem Englisch geschrieben und besteht aus Gesprächs- und Reflexionsaufgaben. Im Regelunterricht gelingt der Einsatz nur mit Unterstützung, im bilingualen Zug oder in starken Englischgruppen passt er besser.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eErsetzt die Einheit eine Mediation oder ein Schutzkonzept?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eNein. Sie ist Unterrichtsmaterial zum Üben von Konfliktlösung. Bei Gewalt, Mobbing oder Bedrohung gelten die Verfahren und Ansprechpersonen Ihrer Schule.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWerden reale Konflikte der Klasse bearbeitet?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eNein. Die Facilitator cases sind Übungsfälle. Wie weit Sie sie auf die Klasse beziehen, entscheiden Sie.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eKann ich die Materialien bearbeiten?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eJa. Neben den PDF-Druckausgaben liegen editierbare DOCX-Fassungen vor. 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