{"product_id":"storyboard-fuer-einen-kurzclip-kunst-gestaltung-berufsschule","title":"Storyboard für einen Kurzclip: Einstellungsgröße, Anschluss und Zeitplanung – Unterrichtsreihe Kunst \u0026 Gestaltung Berufsschule, 8 Stunden","description":"\u003cp\u003eSpringt der Knopf zwischen zwei Bildern auf die andere Seite, hält das Publikum den Wechsel für einen Schnitt an einen neuen Ort. Mit solchen Anschlussfragen planen die Lernenden einen stummen Clip von zwölf Sekunden für ein fiktives Reparaturcafé, in dem ein abgefallener Knopf ein zweites Leben bekommt. Aus Totale, Detail und Zeitangaben entsteht ein Storyboard aus vier Panels, das eine Testperson ohne Nummern in die richtige Reihenfolge bringen können soll.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eAuf einen Blick\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFach:\u003c\/strong\u003e Kunst \u0026amp; Gestaltung\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eStufe:\u003c\/strong\u003e Berufsschule \/ Berufskolleg · Medien · Handel\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eUmfang:\u003c\/strong\u003e 8 × 45 Min., zusätzlich eine praktische Leistungsaufgabe (90 Min.)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eMaterial:\u003c\/strong\u003e 44 Seiten in vier A4-PDFs\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLeistungsnachweis:\u003c\/strong\u003e Praktische Leistungsaufgabe (90 Min.) mit Korrekturraster\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLehrplanbezug:\u003c\/strong\u003e Gestaltungspraxis in beruflichen Bildungsgängen; keinem einzelnen Landeslehrplan verbindlich zugeordnet\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDie 8 Unterrichtsstunden\u003c\/h3\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDer fehlende Knopf\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eEinstieg\u003c\/em\u003e – Aus „Problem \/ Handgriff \/ Ergebnis \/ Dauer 12 Sekunden“ wird ein Einsatzsatz. Am A\/B-Bild verfolgen die Lernenden den Knopf von Bild zwei bis vier und markieren seine Lage im Rechteck. \u003csmall\u003eLernheft S. 2–3, 6\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEinstellungsgröße und Anschluss\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eErarbeitung\u003c\/em\u003e – Die Totale zeigt die Situation, das Detail macht die kleine Handlung lesbar. Aufgaben: Welches Bild muss zeigen, dass der Knopf fehlt, und wie verteilen sich zwölf Sekunden auf vier Bilddauern? \u003csmall\u003eS. 4–5, 7–8\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eZwei Bildfolgen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eAnalyse\u003c\/em\u003e – Variante A und B ordnen die Panels unterschiedlich an. Je 0 bis 2 Punkte gibt es für verständliche Zustandsänderung, gezielten Einstellungswechsel und plausible Zeitplanung. \u003csmall\u003eS. 9–11\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAnfang, Ende, zwei Übergänge\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003ePraxis\u003c\/em\u003e – Zuerst werden Anfang und Ende der Handlung gezeichnet oder fotografiert, dann die zwei fehlenden Übergänge, mit einer Nahsicht, wo der Griff wichtig ist. Die erste Fassung wird gesichert. \u003csmall\u003eS. 12–13\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDer Knopf wechselt die Seite\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003ePraxis\u003c\/em\u003e – Beim Bildwechsel springt der Knopf unerklärt auf die andere Seite. Die Lernenden planen zwei Reaktionen und geben die vier Bilder ohne Nummern an eine Testperson weiter, die die Reihenfolge begründen soll. \u003csmall\u003eS. 14–15\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTischkante als Anker\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eÜberarbeitung\u003c\/em\u003e – Nach dem Kritikgespräch wird nur so viel geändert wie nötig, etwa durch eine feste Tischkante und eine stabile Bewegungsrichtung. Dauer und Übergänge werden erst nach dem Test ergänzt. \u003csmall\u003eS. 16–17\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eÜbergabe an das Reparaturcafé\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eSicherung\u003c\/em\u003e – Belegte Sätze mit „Einstellungsgröße“ oder „Anschluss“ ersetzen „wirkt gut“. Die 90-Sekunden-Präsentation zeigt das Storyboard, eine verworfene Variante und eine Rückfrage zur Zeitplanung. \u003csmall\u003eS. 18–19\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eMappe und Rückblick\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eSicherung\u003c\/em\u003e – Galerie der Storyboards, Fundstellen prüfen, individuelle Reflexion. Optional folgt eine dritte Variante für die Frage, ob das Problem ohne Bildunterschrift sichtbar wird. \u003csmall\u003eS. 20–22\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003ch3\u003eDas ist enthalten\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLernheft\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e22 Seiten\u003c\/em\u003e – Auftrag, Bildimpuls, zwei Fachwissen-Seiten, A\/B-Bildlabor, zwei Übungen, Entwurf, Entscheidung, Prototyp, Werkstattstörung, Erprobung, Kritikgespräch, Revision, Fachsprache, Übergabe, Selbstprüfung und Portfolio.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLehrerheft\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e12 Seiten\u003c\/em\u003e – Konzeption, Stoffverteilung für acht Stunden mit Minutenangaben, Materialtisch, Musterantworten, Differenzierung, Testauswertung, Projektkriterien und Nachweise.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePraxisprüfung mit Erwartungshorizont\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e6 Seiten\u003c\/em\u003e – Praktische Leistungsaufgabe für 90 Minuten, Arbeitsbögen, Erwartungshorizont, Punkteraster und Rückgabebogen. Nur S. 1–3 erhalten die Lernenden.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFallwerkstatt\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e4 Seiten\u003c\/em\u003e – Drei Übungsfälle, darunter die Kürzung des Clips auf acht Sekunden. Seite 4 mit dem Lösungsgespräch ist für die Lehrkraft.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eKompetenzen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eEinstellungsgrößen nach dem Informationsbedarf einer Handlung auswählen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBildanschlüsse über Position, Bewegungsrichtung und Objektzustand sichern\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEine Zeitplanung für einen kurzen stummen Clip aufstellen und begründen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEin Storyboard mit einem einfachen Reihenfolgetest prüfen und überarbeiten\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDarauf kannst du dich verlassen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eStoffverteilung für 8 Stunden\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eLehrerheft\u003c\/em\u003e – mit Minutenangaben, zum Beispiel 5 min Rollen, 25 min zweite Erprobung und 15 min Befund in Stunde 5.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eVier Lernwege\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eGerüst, selbstständig, Erweiterung, sprachsensibel\u003c\/em\u003e – dieselbe Aufgabe mit abgestufter Hilfe, etwa nur das Kriterium „verständliche Zustandsänderung“ zu untersuchen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eErwartungshorizont mit Teilpunkten\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003ePraxisprüfung\u003c\/em\u003e – 40 Punkte in vier Teilbereichen; bei 4-Punkte-Kriterien gilt die Skala von 0 (fehlt) bis 4 (vollständig und passend).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDreh bleibt optional\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eMaterialliste\u003c\/em\u003e – Gearbeitet wird mit vier 16:9-Feldern, Papier und Fineliner; ein Dreh ist möglich, aber nicht nötig.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eLeistungsbewertung\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePraktische Leistungsaufgabe\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e90 Minuten\u003c\/em\u003e – Ein Laden erklärt die Rückgabe einer Mehrwegbox in einem stummen Clip (Ankommen, Box abstellen, Bestätigung, Weggehen). 40 Punkte: Planung 8, Umsetzung 16, Test und Revision 8, Begründung 8.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eUnterrichtsprojekt\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eStoryboard Knopf\u003c\/em\u003e – Rückmeldung in vier Dimensionen mit je 0 bis 2 Punkten, bis zu 8 insgesamt, getrennt vom Prüfungsraster.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eDie Punkte werden nicht automatisch in eine Note umgerechnet; den Schlüssel legt eure Fachgruppe fest. Die Musterlösung des Erwartungshorizonts ist ein Vorschlag, andere Bildfolgen gelten gleichwertig, wenn die Wirkung belegt wird.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eFür wen eignet sich die Reihe?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eFür Berufsschule, Berufskolleg, Berufsfachschule und Fachoberschule Gestaltung, besonders in Medien und Handel. Filmische Vorkenntnisse sind nicht nötig. Die Reihe plant einen stummen Clip auf dem Papier, ein Dreh ist optional; Schnittsoftware, Ton und Musik gehören nicht dazu. Wer vorher mit einzelnen Fotos arbeiten möchte, findet das in \u003ca href=\"\/en\/products\/produktfotografie-mit-tageslicht-kunst-gestaltung-berufsschule\"\u003eProduktfotografie mit Tageslicht\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePasst die Reihe zu unserem Lehrplan?\u003c\/strong\u003e – Die Reihe dient der Gestaltungspraxis in beruflichen Bildungsgängen und ist keinem einzelnen Landeslehrplan verbindlich zugeordnet. Falls etwas nicht zu euren Vorgaben passt, greift die \u003ca href=\"\/en\/pages\/stifo-garantie\"\u003estifo-Garantie\u003c\/a\u003e: Wir passen das Material für euch an.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eMuss die Klasse tatsächlich drehen?\u003c\/strong\u003e – Nein. Das Material nennt vier 16:9-Felder, Papier und Fineliner, ein Dreh ist optional. Der Kern ist die Planung vor dem Dreh.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eWie wird getestet, ob das Storyboard funktioniert?\u003c\/strong\u003e – Die Bilder werden ohne Nummern weitergegeben. Eine Testperson soll die beabsichtigte Reihenfolge anhand sichtbarer Zustandsänderungen begründen. Dauer und Übergänge ergänzen die Lernenden erst danach.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eWie wird die Praxisprüfung bewertet?\u003c\/strong\u003e – Über ein Raster mit 40 Punkten. In der Umsetzung gibt es je 4 Punkte für verständliche Zustandsänderung, gezielten Einstellungswechsel, plausible Zeitplanung und Nutzbarkeit des Ergebnisses.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eGibt es das Reparaturcafé wirklich?\u003c\/strong\u003e – Nein. Kundenaufträge, Daten und Fallbeispiele sind für den Unterricht entworfen. Die Bildstudien A und B sind Teilstudien und ersetzen keinen vollständigen Clip.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n","brand":"stifo","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":55840739852617,"sku":null,"price":39.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55840739885385,"sku":null,"price":199.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/BK06_storyboard-fur-einen-kurzclip_titel.png?v=1793774533","url":"https:\/\/stifo.de\/en\/products\/storyboard-fuer-einen-kurzclip-kunst-gestaltung-berufsschule","provider":"stifo - Students \u0026 Teachers Innovate Forward","version":"1.0","type":"link"}