{"product_id":"stadt-oder-land-unterrichtsreihe-franzoesisch-sek-ii","title":"Stadt oder Land?: Wohnort abwägen, Kosten und Zeit vergleichen, bedingt urteilen – Unterrichtsreihe Französisch Sek II, 12 Stunden","description":"\u003cp\u003eDer letzte Bus ins Dorf fährt ab, bevor die Vorstellung im Theater zu Ende ist, und Élise rechnet plötzlich mit Versicherung und Benzin, obwohl sie die größere Wohnung im Dorf eigentlich schön fand. Die Reihe nimmt diese Entscheidung ernst und untersucht, wie sich ein Idealbild von Stadt und Land durch Fahrpläne und Budget verändert, wie man Kosten und Zeit mit gleicher Einheit vergleicht und wie ein Urteil lautet, das seine Bedingungen nennt. Am Ende empfehlen die Lernenden für zwei fiktive Personen einen Wohnort, mit einheitlichem Budget, schematischer Karte und einer Bedingung, die die Empfehlung kippen würde.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eAuf einen Blick\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFach:\u003c\/strong\u003e Französisch\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eStufe:\u003c\/strong\u003e Sek II · GK\/LK\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eUmfang:\u003c\/strong\u003e 12 × 45 Min. plus Wahlstationen, auch als 6 Doppelstunden\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eMaterial:\u003c\/strong\u003e 42 Seiten in drei A4-PDFs, dazu bearbeitbare Inhalte als JSON\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLeistungsnachweis:\u003c\/strong\u003e Klausurvorschlag (90 Min., 100 Punkte) mit Erwartungshorizont\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLehrplanbezug:\u003c\/strong\u003e Orientierung an den Vorgaben für das Zentralabitur NRW 2029\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDie 12 Unterrichtsstunden\u003c\/h3\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEinstieg und Leitfragen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eEinstieg\u003c\/em\u003e – Das Titelmotiv wird als KI-Bild gekennzeichnet; Vorwissen zu Wohnorten sammeln und die Leitfragen lesen: Idealbild und Revision, Kosten und Zeit, bedingtes Urteil. \u003csmall\u003eLern- und Arbeitsheft S. 1–2\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDrei Reader-Texte\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eErarbeitung\u003c\/em\u003e – „Un choix relationnel“, „Lire des données“ und „Argumenter un projet de vie“ in Leseteams lesen, erklären und im Begriffsnetz verbinden. \u003csmall\u003eS. 3–5\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eÉlises Wohnungswahl (M1)\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eAnalyse\u003c\/em\u003e – Materialpass; in A1 Situation und Perspektive darstellen, Fotos und Fahrpläne als Informationsquellen unterscheiden. \u003csmall\u003eS. 6–7\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eVom Idealbild zur Bedingung\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eAnalyse\u003c\/em\u003e – A2: Wie verändern letzter Bus, Budget und Fahrgemeinschaft Élises Frage? Belege prüfen, Antwort in vier Schritten überarbeiten. \u003csmall\u003eS. 8, 12\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eZwei Budgets (M2)\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eÜbung\u003c\/em\u003e – Zimmer in der Stadt gegen Wohnung auf dem Land: Kosten und Fahrzeit für 20 Arbeitstage berechnen, in A3 mit M1 vergleichen. \u003csmall\u003eS. 9–10\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eUrteil und Projektplan\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eVertiefung\u003c\/em\u003e – A4 mit zwei Kriterien und Gegenargument; Planung der Wohnortempfehlung in zwei Varianten. \u003csmall\u003eS. 11, 16\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eProfile und Budget\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eProjekt\u003c\/em\u003e – Erste Fassung: zwei fiktive Profile, ein einheitliches Budget und die Kartenskizze. \u003csmall\u003eS. 15\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEmpfehlung erproben\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003ePraxis\u003c\/em\u003e – Zwischenziel setzen, beide Varianten vergleichen und ein überprüfbares Qualitätskriterium festlegen. \u003csmall\u003eS. 16\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eRückmeldung im Tandem\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eÜberarbeitung\u003c\/em\u003e – Empfehlungen vorstellen, nach dem Muster Stelle, Wirkung, Änderung rückmelden und überarbeiten. \u003csmall\u003eS. 17\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eZweite Fassung\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eÜberarbeitung\u003c\/em\u003e – Die Umschlagbedingung der Empfehlung präzisieren und die Karte anpassen. \u003csmall\u003eS. 17\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEmpfehlungen diskutieren\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eAnalyse\u003c\/em\u003e – Produktvergleich: Welche Gewichtung der Kriterien liegt hinter welcher Empfehlung? \u003csmall\u003eS. 15\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eSicherung und Reflexion\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eSicherung\u003c\/em\u003e – Rückkehr zu den Leitfragen und individuelle Reflexion zu veränderter Vorstellung, Beleg und Grenze der eigenen Erklärung. \u003csmall\u003eS. 18\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003ch3\u003eDas ist enthalten\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLern- und Arbeitsheft\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e24 Seiten\u003c\/em\u003e – Leitfragen, drei französische Reader-Texte, M1 und M2, Aufgaben A1 bis A4, Methodenblatt, Wortschatz mit acht Begriffen, Bildkritik, Projektaufträge P1 bis P3, Reflexion und sechs Wahlstationen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLehrermaterial\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e12 Seiten\u003c\/em\u003e – Konzeption, Stoffverteilung mit Minutenangaben, Lösungen mit Rechnung zu M2, Musterabsatz, Hilfestufen, Projektbewertung, Lösungen der Wahlstationen, Seite mit Quellen und KI-Hinweisen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eKlausur mit Erwartungshorizont\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e6 Seiten\u003c\/em\u003e – Neues Material K1, drei Aufgaben, Erwartungshorizont mit Punkteverteilung und Bewertungsbogen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eBearbeitbare Fassung\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eJSON\u003c\/em\u003e – Texte, Aufgaben und Lösungen als strukturierte Datei zum Anpassen.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eKompetenzen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eEinen fiktiven Erzähltext auf Französisch erschließen und daraus eine Entscheidungssituation rekonstruieren\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eKosten und Fahrzeiten in gleicher Einheit und für denselben Zeitraum vergleichen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDie Grenzen einer Berechnung benennen (Komfort und Zuverlässigkeit sind nicht beziffert)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEin bedingtes Urteil formulieren, das Kriterien gewichtet und seine Voraussetzungen offenlegt\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDarauf kannst du dich verlassen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eStoffverteilung für 12 Stunden\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eLehrermaterial\u003c\/em\u003e – mit Minutenangaben, etwa 5, 35 und 5 Minuten in Stunde 8.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDrei Hilfestufen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eBasis, Standard, Vertiefung\u003c\/em\u003e – die Zuordnung wechselt je nach Aufgabe und gilt nicht dauerhaft für eine Person.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eNachgerechnete Lösungen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eLehrermaterial\u003c\/em\u003e – bei M2 mit Monatskosten von 660 und 640 Euro sowie 10 und etwa 33 Stunden Fahrzeit.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eErwartungshorizont mit Teilpunkten\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eKlausur\u003c\/em\u003e – Punkte je Teilleistung, mit Rückfragen für die Nachbesprechung.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eLeistungsbewertung\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eKlausurvorschlag\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e90 Minuten\u003c\/em\u003e – Drei Aufgaben zu einem neuen fiktiven Text über einen Co-Working-Space im Dorf; 12, 30 und 18 Inhaltspunkte plus 40 Punkte für Aufbau, Ausdruck und sprachliche Richtigkeit, zusammen 100 Punkte.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eWohnortempfehlung\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eProjekt P1\u003c\/em\u003e – Bewertungsvorschlag mit 40 Punkten für fachliche Tragfähigkeit, Auftragsbezug, Revision und Reflexion.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eDie Klausur ist ein Vorschlag und keine amtliche Abiturprüfung. Die Punkte werden nicht automatisch in Noten umgerechnet, den Schlüssel legt die Fachkonferenz fest.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eFür wen eignet sich die Reihe?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eFür Französischkurse der Oberstufe (GK\/LK) mit fortgeführten Kenntnissen, in denen ein Alltagsthema argumentativ und mit einfachen Rechnungen bearbeitet wird. Die Reihe liefert keine Daten zum französischen Wohnungsmarkt: Alle Zahlen sind erfunden und ausdrücklich nicht als Abbild eines realen Marktes gedacht. Auch eine Stadtsoziologie des ländlichen Raums gehört nicht dazu.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIn welcher Sprache sind Texte und Aufgaben?\u003c\/strong\u003e – Texte und Aufgaben sind französisch, Organisationshinweise und Lehrermaterial deutsch.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eSind Audiodateien enthalten?\u003c\/strong\u003e – Nein, es gibt keine Hörtexte.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eWie sind Texte, Zahlen und Bilder entstanden?\u003c\/strong\u003e – M1, M2 und K1 sind erfunden und gekennzeichnet. Alle nicht als Originalzitat bezeichneten Texte, Aufgaben und Lösungen wurden mit ChatGPT erstellt, die Titelbilder sind KI-generiert und keine Fotografien. Die letzte Seite des Lehrermaterials führt die Quellen auf.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eWelche Rechenkenntnisse sind nötig?\u003c\/strong\u003e – Grundrechnen mit Euro- und Zeitangaben, etwa Monatsbudget und 20 Arbeitstage. Der Rechenweg steht in den Lösungen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePasst die Reihe zu unseren Vorgaben?\u003c\/strong\u003e – Sie orientiert sich an den Vorgaben für das Zentralabitur NRW 2029, eine vollständige Abdeckung aller Abiturinhalte wird nicht behauptet. Falls etwas nicht zu euren Vorgaben passt, greift die \u003ca href=\"\/en\/pages\/stifo-garantie\"\u003estifo-Garantie\u003c\/a\u003e: Wir passen das Material für euch an.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n","brand":"stifo","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":55824470114633,"sku":null,"price":39.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55824470147401,"sku":null,"price":199.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/21_villecampagne_Unterrichtsmaterial_Sekundarstufe_II.png?v=1793297412","url":"https:\/\/stifo.de\/en\/products\/stadt-oder-land-unterrichtsreihe-franzoesisch-sek-ii","provider":"stifo - Students \u0026 Teachers Innovate Forward","version":"1.0","type":"link"}