{"product_id":"registermaschinen-unterrichtsreihe-informatik-sek-ii","title":"Registermaschinen: Algorithmen Schritt für Schritt ausführen – Unterrichtsreihe Informatik Sek II, 12 Stunden","description":"\u003cp\u003eDECJZ, INC, JUMP, HALT: Mit vier Befehlen lässt sich zeigen, was Berechnen formal bedeutet. Die Reihe führt Programme einer Registermaschine Schritt für Schritt aus, bestimmt ihre allgemeine Wirkung und begründet Terminierung samt Randfällen. Im Projekt entwickeln die Lernenden ein Kopierprogramm mit dokumentierter Invariante.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eAuf einen Blick\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFach:\u003c\/strong\u003e Informatik\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eStufe:\u003c\/strong\u003e Sek II · Oberstufe\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eUmfang:\u003c\/strong\u003e 12 × 45 Min., auch als 6 Doppelstunden\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eMaterial:\u003c\/strong\u003e 25 Seiten in drei A4-PDFs, dazu bearbeitbare Fassung\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLeistungsnachweis:\u003c\/strong\u003e Übungsklausur (90 Min., 60 Punkte) mit Erwartungshorizont\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLehrplanbezug:\u003c\/strong\u003e Planung auf Basis des hessischen Abiturerlasses 2028; für 2029 noch nicht bestätigt\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDie 12 Unterrichtsstunden\u003c\/h3\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEinstieg und Diagnose\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eEinstieg\u003c\/em\u003e – Erste Vermutungen zum Thema, Begriffsnetz und eine eigene Lernfrage. Ergebnis: eine überprüfbare Ausgangsthese. \u003csmall\u003eSchülerheft S. 2\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eGrundbegriffe erschließen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eErarbeitung\u003c\/em\u003e – Modell, Befehlssatz und Korrektheit: Erklärtexte lesen, mit Beispiel und Gegenbeispiel prüfen und gemeinsam klären. \u003csmall\u003eSchülerheft S. 3–5\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eMaterial M1 erschließen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eAnalyse\u003c\/em\u003e – Aufgabe A1: Erstelle die vollständige Ablaufspur bis zum Halt. \u003csmall\u003eM1 · A1\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eZusammenhänge analysieren\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eAnalyse\u003c\/em\u003e – Aufgabe A2: Bestimme die allgemeine Wirkung bei R1 = a und R2 = b. \u003csmall\u003eA2\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eUrteile begründen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eVertiefung\u003c\/em\u003e – Aufgabe A3: Begründe Terminierung und untersuche den Randfall a = 0. Danach ein Gegenargument prüfen und das Urteil überarbeiten. \u003csmall\u003eA3\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTransfer planen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003ePlanung\u003c\/em\u003e – Projektauftrag P1: Entwickelt ein Programm, das R1 nach R2 überträgt und R1 anschließend wiederherstellt. Zwei Varianten entwerfen und auf Machbarkeit prüfen. \u003csmall\u003eP1\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eErste Fassung erstellen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003ePraxis\u003c\/em\u003e – 35 Minuten Produktion oder Simulation zum Projektauftrag, danach den Zwischenstand sichern.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eErprobung fortsetzen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003ePraxis\u003c\/em\u003e – An Varianten weiterarbeiten und dokumentieren. Ergebnis: vergleichbare Fassungen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFeedback auswerten\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eÜberarbeitung\u003c\/em\u003e – Präsentation im Tandem, Rückmeldung und erste Überarbeitung. Ergebnis: eine begründete Änderungsentscheidung.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eZweite Fassung erstellen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eÜberarbeitung\u003c\/em\u003e – Das Änderungsziel umsetzen und mit der ersten Fassung vergleichen. Ergebnis: eine sichtbare Revision.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePräsentieren und prüfen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eSicherung\u003c\/em\u003e – Produkte vergleichen, fachlich prüfen und eine Transferfrage beantworten.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLernfortschritt sichern\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eSicherung\u003c\/em\u003e – Zur Ausgangsthese zurückkehren, individuelle Reflexion schreiben und austauschen.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003ch3\u003eDas ist enthalten\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLern- und Praxisheft\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e12 Seiten\u003c\/em\u003e – Lernweg, Erklärtexte zu Modell, Befehlssatz und Korrektheit, Material M1, drei aufeinander aufbauende Aufgaben und der Projektauftrag.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLehrermaterial\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e8 Seiten\u003c\/em\u003e – Didaktische Reduktion, Stoffverteilung für alle zwölf Stunden mit Minutenangaben, Lösungsvorschläge zu A1 bis A3 und Hinweise zur Rückmeldung.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eKlausurtraining\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e5 Seiten\u003c\/em\u003e – Übungsklausur mit drei Aufgaben (12, 30 und 18 Punkte), Material und Erwartungshorizont mit Punkteverteilung und Teilpunkten.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eBearbeitbare Fassung\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eJSON\u003c\/em\u003e – Alle Texte, Aufgaben und Lösungen als strukturierte Datei zum Anpassen.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eKompetenzen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eEin formales Maschinenmodell ausführen, Programme prüfen und ihre Wirkung begründen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMit den Grundbegriffen Modell, Befehlssatz und Korrektheit arbeiten\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMaterial darstellen, analysieren und begründet beurteilen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEine eigene Fassung nach Rückmeldung überarbeiten\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDarauf kannst du dich verlassen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eStoffverteilung für 12 Stunden\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eLehrermaterial\u003c\/em\u003e – mit Minutenangaben für jede Phase.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLösungsvorschläge zu allen Aufgaben\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eA1–A3\u003c\/em\u003e – mit Hinweisen, wie alternative Lösungen bewertet werden.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eErwartungshorizont mit Teilpunkten\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eKlausurtraining\u003c\/em\u003e – für alle drei Klausuraufgaben.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEigenes, gekennzeichnetes Übungsmaterial\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eM1\u003c\/em\u003e – keine ungeklärten Auszüge aus fremden Werken.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eLeistungsbewertung\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eÜbungsklausur\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e90 Minuten\u003c\/em\u003e – Drei Aufgaben mit zusammen 60 Punkten zum bekannten Material M1, mit Erwartungshorizont.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTransferprodukt\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eProjekt P1\u003c\/em\u003e – Entwickelt ein Programm, das R1 nach R2 überträgt und R1 anschließend wiederherstellt. Bewertet werden Ergebnis, Überarbeitung und individuelle Reflexion.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eDie Übungsklausur trainiert am bekannten Modellfall und ersetzt keine Prüfung mit unbekanntem Material. Die Ablaufspuren werden auf Papier erstellt. Ein Simulator ist hilfreich, aber nicht erforderlich.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eFür wen eignet sich die Reihe?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eFür Informatikkurse der Oberstufe in theoretischer Informatik und Berechenbarkeit. Die Reihe ist eine kompakte Sequenz mit 25 Seiten: Sie plant alle zwölf Stunden, konzentriert sich aber auf drei Grundbegriffe, einen Modellfall und ein Projekt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eBraucht man einen Simulator?\u003c\/strong\u003e – Nein. Alle Aufgaben lassen sich mit Ablaufspuren auf Papier lösen. Ein Registermaschinen-Simulator kann zur Kontrolle genutzt werden.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eWie umfangreich ist das Material?\u003c\/strong\u003e – 25 Seiten in drei PDFs: Lern- und Praxisheft (12 Seiten), Lehrermaterial (8 Seiten) und Klausurtraining (5 Seiten). Die zwölf Stunden sind vollständig geplant. Die Reihe ist bewusst kompakt gehalten und lässt sich mit eigenem Material erweitern.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIst die Übungsklausur eine Abiturklausur?\u003c\/strong\u003e – Nein. Sie nutzt das im Unterricht bearbeitete Material M1 und dient dem Training von Aufgabenformat, Zeitplanung und Erwartungshorizont. Die Gewichtung ist ein didaktischer Vorschlag.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePasst die Reihe zu den Abiturvorgaben?\u003c\/strong\u003e – Planung auf Basis des hessischen Abiturerlasses 2028; für 2029 noch nicht bestätigt. Falls etwas nicht zu euren Vorgaben passt, greift die \u003ca href=\"\/en\/pages\/stifo-garantie\"\u003estifo-Garantie\u003c\/a\u003e: Wir passen das Material für euch an.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLässt sich die Reihe in Doppelstunden unterrichten?\u003c\/strong\u003e – Ja. Die zwölf 45-Minuten-Einheiten lassen sich zu sechs Doppelstunden zusammenfassen, etwa Einstieg und Begriffe, Analyse, Urteil und Planung, Produktion, Überarbeitung sowie Abschluss.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n","brand":"stifo","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":55789352026441,"sku":null,"price":39.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55789352059209,"sku":null,"price":199.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/14_register_Unterrichtsmaterial_Sekundarstufe_II.png?v=1793283820","url":"https:\/\/stifo.de\/en\/products\/registermaschinen-unterrichtsreihe-informatik-sek-ii","provider":"stifo - Students \u0026 Teachers Innovate Forward","version":"1.0","type":"link"}