{"product_id":"programmmusik-wenn-musik-erzaehlt-sek-ii","title":"Programmmusik – Wenn Musik erzählt (Berlioz, R. Strauss, Smetana) | Unterrichtsmaterial Sek II","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e„Programmmusik – Wenn Musik erzählt“\u003c\/strong\u003e ist ein sofort einsetzbares, differenziertes Unterrichtsmaterial für den Musikunterricht der gymnasialen Oberstufe (Sekundarstufe II). Außermusikalische Bezüge zwischen Ausdrucksabsicht und Struktur. Das Komplettpaket führt strukturiert vom Hören über die Analyse zur begründeten Beurteilung und bereitet gezielt auf Klausuren und das Zentralabitur vor.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDas Komplettpaket enthält:\u003c\/strong\u003e 5 Arbeitsblätter mit ausführlichen Lösungen, einen Verlaufsplan für Lehrkräfte (inkl. Modellstunde), 3 Lerntexte für Lernende, eine unterrichtsfertige Präsentation und einen A4-Überblick – alle Dateien in bearbeitbaren Formaten (DOCX \u0026amp; PPTX).\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eKompetenzen \u0026amp; Lernziele\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eRezeption: analysieren instrumentale Werke im Hinblick auf den Zusammenhang von Ausdrucksabsicht und musikalischer Struktur und deuten außermusikalische Bezüge.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRezeption: beschreiben und benennen Techniken der Programmmusik (idée fixe\/Leitmotiv, Tonmalerei, Instrumentation, thematische Transformation) an Hörbeispielen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eProduktion: entwerfen eine kurze Vertonungsskizze zu einem außermusikalischen Programm und begründen die gewählten Mittel.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReflexion: erörtern die ästhetische Kontroverse um Programmmusik und absolute Musik und beurteilen die Bedeutungsfähigkeit von Musik.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eThemen \u0026amp; Inhalte\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eGrundlagen – Programmmusik und absolute Musik:\u003c\/strong\u003e Begriffe klären und den ästhetischen Streit des 19. Jahrhunderts verstehen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTonmalerei erkennen – Smetana „Die Moldau“:\u003c\/strong\u003e Klangliche Naturdarstellung an einem Flussporträt analysieren.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eidée fixe und Programm – Berlioz „Symphonie fantastique“:\u003c\/strong\u003e Eine wiederkehrende Melodie als musikalische Figur einer Geliebten deuten.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eSinfonische Dichtung und thematische Transformation – Liszt und R. Strauss:\u003c\/strong\u003e Die einsätzige Gattung und die Verwandlung eines Themas untersuchen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTransfer und Erörterung – Braucht Musik ein Programm?:\u003c\/strong\u003e Positionen von Hanslick und Liszt abwägen und ein begründetes Urteil formulieren.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDidaktischer Ansatz\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe baut vom Begriff zur Analyse und schließlich zur Reflexion auf. Zunächst klären die Lernenden im geführten Unterrichtsgespräch den Gegensatz von Programmmusik und absoluter Musik und rekonstruieren den ästhetischen Streit des 19. Jahrhunderts (Liszt\/Wagner gegen Hanslick\/Brahms). So entsteht ein begriffliches Fundament, an das jede weitere Höranalyse anknüpft.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLehrplanbezug\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eAusgerichtet am Kernlehrplan Musik für die gymnasiale Oberstufe in NRW, Inhaltsfeld „Bedeutungen von Musik“.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eFür welche Klassenstufe eignet sich das Material?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDas Material ist für die gymnasiale Oberstufe (Sekundarstufe II, Klasse 10–12) konzipiert und orientiert sich am Kernlehrplan Musik NRW.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWas ist im Download enthalten?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eEnthalten sind 5 Arbeitsblätter mit ausführlichen Lösungen, ein Verlaufsplan für Lehrkräfte, 3 Lerntexte, eine Präsentation und ein A4-Überblick – alle Dateien in bearbeitbaren Formaten (DOCX \u0026amp; PPTX).\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eKann ich die Materialien anpassen?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eJa. Alle Dateien liegen in editierbaren Formaten vor und lassen sich an Ihre Lerngruppe, Ihren Schwerpunkt und Ihre Stundenzahl anpassen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eHinweis zur Erstellung: Diese Materialien wurden mit Unterstützung von ChatGPT (OpenAI) und Claude (Anthropic) erstellt und fachlich geprüft.\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLizenz:\u003c\/strong\u003e Einzellizenz (1 Lehrkraft) oder Schullizenz. Digitaler Download.\u003c\/p\u003e","brand":"stifo - Students \u0026 Teachers Innovate Forward","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":55062805479753,"sku":null,"price":24.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55062805512521,"sku":null,"price":124.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/Programmmusik_WennMusikerzaehlt_UnterrichtsreiheMusikSekII_AbsoluteMusik_SinfonischeDichtung_Hoeranalyse.png?v=1786788966","url":"https:\/\/stifo.de\/en\/products\/programmmusik-wenn-musik-erzaehlt-sek-ii","provider":"stifo - Students \u0026 Teachers Innovate Forward","version":"1.0","type":"link"}