{"product_id":"physik-optik-licht-brechung-linsen","title":"Optik: Licht, Brechung und Linsen – Unterrichtsreihe Physik","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eOptik: Licht, Brechung und Linsen\u003c\/strong\u003e ist eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe für den Physikunterricht der Sekundarstufe I mit Übergang in die Sekundarstufe II, Klasse 8–11. Enthalten sind vier Doppelstunden mit ausformulierten Verlaufsplänen, zwei Lerntexte, vier Arbeitsblätter, vollständige Lösungen mit Erwartungshorizonten, ein Bewertungsraster, eine Lernzielkontrolle und eine Formelsammlung – als 18-seitige DOCX-Datei sowie als PPTX-Präsentation mit 10 Folien.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDarum geht es in der Unterrichtsreihe\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe führt vom geradlinigen Lichtweg über Reflexion und Brechung zur Abbildung an Sammellinsen. Konstruktion, Messung und Rechnung werden eng verzahnt. Die Reihe folgt durchgehend der Leitfrage: \u003cem\u003eWie entstehen Bilder, und wo liegen die Grenzen des Lichtstrahlmodells?\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIm Zentrum steht das Experiment „Brennweite einer Sammellinse“. Der Arbeitsauftrag: Für verschiedene Gegenstandsweiten scharfe Bilder erzeugen und die Linsengleichung prüfen. Als Ergebnis sichern die Lernenden: Für g \u0026gt; f entsteht ein reelles, umgekehrtes Bild; 1\/g + 1\/b ist näherungsweise konstant und entspricht 1\/f.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDas erhalten Sie\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eeine editierbare DOCX-Unterrichtsreihe mit 18 Seiten\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eeine passende PPTX-Unterrichtspräsentation mit 10 Folien\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003evier ausgearbeitete Doppelstunden mit Phasen, Zeitangaben, Sozialformen und Material\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003edidaktische Einordnung, Kompetenzraster und Hinweise zu Voraussetzungen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ezwei ausführliche Lerntexte für Lernende\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003evier kopierfertige Arbeitsblätter mit Punktevergabe\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eeinen Experimentier- und Messauftrag inklusive Messwerttabelle und Sicherheitshinweis\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eausformulierte Lösungen und Erwartungshorizonte zu allen vier Arbeitsblättern\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDifferenzierungshinweise für Basis-, Standard- und Vertiefungsniveau\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eein Bewertungsraster für die Leistungsrückmeldung\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eeine Lernzielkontrolle mit Begriffs-, Rechen- und Transferanteil samt Lösung\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eein Tafelbild mit Begriffsnetz und kompakter Formelsammlung\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eInhalte und fachliche Schwerpunkte\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie vier Doppelstunden bauen aufeinander auf:\u003c\/p\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eLichtwege vorhersagen – Strahlenmodell und Reflexionsgesetz anwenden\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWarum der Strohhalm geknickt wirkt – Brechung untersuchen und mit Snellius erklären\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSammellinsen erzeugen Bilder – Hauptstrahlen konstruieren und Bildarten unterscheiden\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVom Auge zur Kamera – Linsengleichung anwenden und Modellgrenzen bewerten\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cp\u003eFachlich stehen im Mittelpunkt:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLichtstrahl als idealisiertes Modell nutzen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReflexionsgesetz anwenden\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBrechung mit dem Brechungsindex quantitativ beschreiben\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBrennpunkt und Brennweite experimentell bestimmen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBildentstehung an Sammellinsen konstruieren und berechnen\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eDie Formelsammlung sichert: Reflexion α = α′; Snellius n₁ · sin α = n₂ · sin β; Linsengleichung 1\/f = 1\/g + 1\/b und V = B\/G = b\/g.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eKompetenzen und Lernziele\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eSachkompetenz:\u003c\/strong\u003e die zentralen Größen und Gesetzmäßigkeiten der Reihe fachsprachlich korrekt verwenden, insbesondere den Lichtstrahl als idealisiertes Modell nutzen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eErkenntnisgewinnung:\u003c\/strong\u003e zum Linsenversuch eine überprüfbare Frage formulieren, Variablen kontrollieren, Messdaten auswerten und Unsicherheiten benennen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eKommunikation:\u003c\/strong\u003e Diagramme, Formeln, Modelle und Versuchsprotokolle adressatengerecht darstellen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eBewertung:\u003c\/strong\u003e physikalische Aussagen prüfen, Modellgrenzen markieren und technische oder gesellschaftliche Anwendungen abwägen.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eUnterrichtlicher Einsatz und zeitlicher Umfang\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe umfasst vier Doppelstunden, also 8 × 45 Minuten. Jede Doppelstunde lässt sich in zwei Einzelstunden teilen; die Verlaufspläne weisen die Phasen mit Minutenangaben, Sozialform und Material aus. Vorausgesetzt werden das Messen von Winkeln, Grundkenntnisse zu Dreiecken und Strahlen sowie Bruchgleichungen für die Vertiefung. Für das Experiment werden benötigt: Lichtbox oder Laser der Klasse 1 oder 2, Spiegel, Halbzylinder aus Acryl, Sammellinsen, Schirm und Maßband.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDifferenzierung und Prüfungsvorbereitung\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eAlle Aufgaben liegen auf drei Niveaus vor: Das Basisniveau arbeitet mit Wortbank, markierten Formeln, vorstrukturierten Tabellen und Satzstartern. Auf Standardniveau wählen die Lernenden Größen, Rechenweg und Diagrammtyp selbst. Die Vertiefung verlangt Herleitung, Unsicherheitsbetrachtung und begründete Bewertung. Für die Leistungsmessung enthält die Reihe eine Lernzielkontrolle mit Lösung sowie ein Bewertungsraster; die Arbeitsblätter sind mit Punktzahlen versehen und eignen sich damit unmittelbar zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten und Klausuren.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eZielgruppe und geeignete Schulformen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe richtet sich an Lehrkräfte, die Physik in der Sekundarstufe I mit Übergang in die Sekundarstufe II unterrichten, Jahrgang: Klasse 8–11. Geeignet für Gymnasium, Gesamtschule und Sekundarschule sowie die Einführungsphase. Auch für Referendarinnen und Referendare und Vertretungsunterricht einsetzbar, da alle Stunden vollständig ausformuliert sind.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDateiformate und Bearbeitung\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSie erhalten ein ZIP-Archiv mit zwei Dateien: die Unterrichtsreihe als DOCX (Microsoft Word, kompatibel mit LibreOffice und Google Docs) und die Präsentation als PPTX (Microsoft PowerPoint, kompatibel mit LibreOffice Impress und Google Slides). Beide Dateien sind vollständig bearbeitbar: Texte, Aufgaben, Messwerte und Folien lassen sich an Ihre Lerngruppe, Ihr Bundesland und Ihre Ausstattung anpassen.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWas ist in der Unterrichtsreihe enthalten?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Unterrichtsreihe enthält vier ausgearbeitete Doppelstunden mit Verlaufsplänen, zwei Lerntexte, vier Arbeitsblätter, einen Experimentier- und Messauftrag, vollständige Lösungen mit Erwartungshorizonten, ein Bewertungsraster, eine Lernzielkontrolle mit Lösung sowie ein Tafelbild mit Formelsammlung. Dazu kommt eine Präsentation mit 10 Folien.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eFür welche Klassenstufen ist das Material geeignet?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDas Material ist für die Sekundarstufe I mit Übergang in die Sekundarstufe II ausgelegt, Jahrgang Klasse 8–11. Über die drei Niveaustufen lässt es sich nach oben und unten anpassen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWie viele Unterrichtsstunden umfasst die Reihe?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Reihe umfasst vier Doppelstunden, das entspricht 8 × 45 Minuten. Jede Doppelstunde kann in zwei Einzelstunden geteilt werden.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eSind vollständige Lösungen enthalten?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eJa. Zu allen vier Arbeitsblättern liegen ausformulierte Lösungen mit Erwartungshorizonten vor, ebenso zur Lernzielkontrolle. Ergänzend enthält die Reihe ein Bewertungsraster.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eSind die Materialien bearbeitbar?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eJa. Die Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate lassen sich in Word und PowerPoint sowie in LibreOffice oder Google Docs und Slides frei bearbeiten.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eEignet sich die Reihe zur Differenzierung oder Prüfungsvorbereitung?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eJa. Alle Aufgaben sind auf den Niveaus Basis, Standard und Vertiefung angelegt. Für die Prüfungsvorbereitung enthält die Reihe eine Lernzielkontrolle mit Lösung, ein Bewertungsraster und mit Punktzahlen versehene Aufgaben.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWelches Experiment ist vorgesehen?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eVorgesehen ist der Versuch „Brennweite einer Sammellinse“: Für verschiedene Gegenstandsweiten werden scharfe Bilder erzeugt und die Linsengleichung wird geprüft. Ein Sicherheitshinweis und eine Materialliste sind enthalten.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003ePassende Pakete und weitere Reihen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDiese Reihe ist auch im Paket erhältlich: \u003ca href=\"\/en\/products\/physik-sparpaket-elektrizitaet-magnetismus-optik\"\u003eElektrizität, Magnetismus und Optik – Physik-Sparpaket\u003c\/a\u003e sowie im Gesamtpaket \u003ca href=\"\/en\/products\/fachkomplett-physik-sek-i-und-sek-ii\"\u003eFachKomplett Physik – Sek I \u0026amp; Sek II\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eThematisch verwandte Reihen: \u003ca href=\"\/en\/products\/physik-schwingungen-wellen-akustik\"\u003eSchwingungen, Wellen und Akustik\u003c\/a\u003e · \u003ca href=\"\/en\/products\/physik-quantenphysik-sek-ii\"\u003eQuantenphysik verstehen (Sek II)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAlle Materialien der Stufen: \u003ca href=\"\/en\/collections\/physik-sek-i\"\u003ePhysik Sekundarstufe I\u003c\/a\u003e · \u003ca href=\"\/en\/collections\/physik-unterrichtsreihen\"\u003ePhysik Sekundarstufe II\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"stifo","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":55129610092873,"sku":null,"price":24.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55129610125641,"sku":null,"price":124.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/Optik_Licht_Brechung_Linsen_Reflexion_Snellius_Bildentstehung_PhysikKlasse8_11_88869b82-65ba-4232-a0ca-d13b85418529.png?v=1787589782","url":"https:\/\/stifo.de\/en\/products\/physik-optik-licht-brechung-linsen","provider":"stifo - Students \u0026 Teachers Innovate Forward","version":"1.0","type":"link"}