{"product_id":"natur-im-jahreskreis-draussentage-kita","title":"Natur im Jahreskreis – 24 Draußentage für die Kita | Kita-Unterrichtsmaterial (3–6 Jahre)","description":"\u003cp\u003eDieses Material begleitet eine Kita-Gruppe mit 24 Draußentagen durch das Jahr. Auf jede Jahreszeit kommen sechs Tage. Es richtet sich an Fachkräfte, die mit Kindern von drei bis sechs Jahren regelmäßig draußen beobachten, sammeln und forschen. Der Materialteil umfasst 57 Seiten, die Handreichung für Fachkräfte 28 Seiten.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eSechs Beobachtungskarten zu Eiche, Ahorn, Gänseblümchen, Regenwurm, Schnecke und Amsel sowie ein Lernrückblick ergänzen die Draußentage.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eWorum es geht\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eKinder lernen die Natur am besten kennen, wenn sie dieselben Orte zu verschiedenen Zeiten besuchen. Im Frühling suchen sie Knospen, hören Vogelstimmen, untersuchen den Boden nach Regen und beobachten, wie Samen keimen. Im Sommer finden sie Schattenplätze, betrachten eine Wiese, verfolgen Windspuren und sehen, wie Wasser verdunstet.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIm Herbst sortieren sie Blätter, beobachten Früchte und untersuchen, wie Samen unterwegs sind. Laub wird als Lebensraum erkundet. Im Winter beschreiben sie Kälte, suchen Spuren, sehen Eis schmelzen und halten nach Vögeln und immergrünen Pflanzen Ausschau. Der letzte Draußentag vergleicht die Jahreszeiten miteinander.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEinige Tage greifen Fragen des Naturschutzes auf, etwa „Wasser sparen“ im Sommer. So verbindet das Material Beobachtung mit Bildung für nachhaltige Entwicklung.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eFür welche Gruppen das Material passt\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Draußentage sind für Kinder von drei bis sechs Jahren angelegt. Sie funktionieren auf dem Kita-Gelände, im Park oder am Waldrand. Lesen ist nicht nötig. Die Beobachtungskarten zeigen Pflanzen und Tiere so, dass Kinder sie wiedererkennen.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDas Material passt zu Einrichtungen mit festen Draußentagen und zu Gruppen, die Natur über das Jahr verfolgen möchten. Es knüpft an die Bildungspläne der Länder zu Natur, Umwelt und nachhaltiger Entwicklung an.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eDie Einheiten im Überblick\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFrühling (1 bis 6).\u003c\/strong\u003e Knospen suchen, Vogelstimmen hören, Boden nach Regen, Keimung beobachten, Farben sammeln, Schatten am Morgen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eSommer (7 bis 12).\u003c\/strong\u003e Schattenplätze, Wiese betrachten, Verdunstung, Windspuren, Baumrinde, Wasser sparen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eHerbst (13 bis 18).\u003c\/strong\u003e Blätter sortieren, Früchte beobachten, Samen unterwegs, Laub als Lebensraum, Regenklänge, Naturkunst.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eWinter (19 bis 24).\u003c\/strong\u003e Kälte beschreiben, Spuren finden, Eis schmilzt, Immergrün, Vogelsuche, Jahreszeitenvergleich.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eBeobachtungskarten.\u003c\/strong\u003e Eiche, Ahorn, Gänseblümchen, Regenwurm, Schnecke und Amsel zum wiederholten Aufsuchen.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003ch3\u003eSo setzen Sie das Material ein\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003ePlanen Sie die Draußentage passend zur Jahreszeit. Die Planungsseite der Handreichung zeigt den Aufbau und hilft bei der Verteilung über das Jahr. Vor dem ersten Tag sollten Sie den Abschnitt zu Naturpädagogik, BNE und Sicherheit lesen. Dort geht es um den Umgang mit Pflanzen und Tieren und um die Aufsicht im Freien.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDraußen arbeiten die Kinder mit den Seiten des jeweiligen Tages. Sie beobachten, sammeln, hören oder gestalten. Die Beobachtungskarten nehmen Sie immer wieder mit, damit die Kinder dieselben Pflanzen und Tiere über das Jahr verfolgen. Die Präsentation eignet sich zur Vorbereitung im Gruppenraum oder bei Regen. Am Ende des Jahres steht der Lernrückblick.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eDifferenzierung und Begleitung\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eZu jedem der 24 Draußentage gibt es in der Handreichung eine Seite mit Lösungen und Hinweisen. Sie finden dort, was Kinder beobachten können, und Anregungen für die Begleitung vor Ort. So können Sie auch ohne biologisches Vorwissen auf Fragen der Kinder eingehen.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEin Abschnitt zu Beobachtung und gezielter Förderung hilft, Kinder wahrzunehmen, die mehr Anregung oder Unterstützung brauchen. Jüngere Kinder sammeln und benennen. Ältere vergleichen, ordnen und erklären, was sich verändert hat. Da die Beobachtungskarten immer wieder zum Einsatz kommen, sehen auch zurückhaltende Kinder, wie viel sie über das Jahr dazugelernt haben.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eWas Sie erhalten\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eMaterialkarten\u003c\/strong\u003e als PDF und DOCX, 57 Seiten\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLehrmaterial\u003c\/strong\u003e (Handreichung für Fachkräfte) als PDF und DOCX, 28 Seiten\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePräsentation\u003c\/strong\u003e als PPTX mit editierbaren Folientexten\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eInsgesamt 85 Seiten. Das PDF ist die Druckreferenz, im DOCX kann der Umbruch abweichen. Das separate Vorschaubild zeigt echte Seiten aus dem Material.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDigitaler Download, sofort nach Kauf verfügbar\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003ch3\u003eLizenz\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Einzellizenz gilt für eine Fachkraft und deren eigene Gruppen. Die Schullizenz gilt für alle Fachkräfte einer Einrichtung.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eHinweis zur Erstellung\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eTexte und Illustrationen wurden mit KI-Unterstützung erstellt; Quellen und Erstellungshinweise stehen am Ende der Handreichung.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eBrauche ich einen Wald in der Nähe?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eNein. Die meisten Draußentage gelingen auf dem Kita-Gelände oder in einem nahen Park.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWie ist das Material aufgebaut?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eEs gibt 24 Draußentage, sechs je Jahreszeit, dazu sechs Beobachtungskarten und einen Lernrückblick.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWas steht in der Handreichung?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eEin Planungsteil, Lösungen und Hinweise zu allen 24 Tagen, ein Abschnitt zu Naturpädagogik, BNE und Sicherheit sowie Hinweise zur Beobachtung.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eKann ich mitten im Jahr beginnen?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eJa. Beginnen Sie mit der aktuellen Jahreszeit und setzen Sie die übrigen Tage später fort.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIst Bildung für nachhaltige Entwicklung enthalten?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eJa. Einzelne Tage wie „Wasser sparen“ greifen Naturschutz auf, und die Handreichung hat einen eigenen Abschnitt zu BNE.\u003c\/p\u003e\u003cscript type=\"application\/ld+json\"\u003e{\"@context\": \"https:\/\/schema.org\", \"@type\": \"FAQPage\", \"mainEntity\": [{\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Brauche ich einen Wald in der Nähe?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Nein. 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