{"product_id":"map-skills-gis-basics-kartenkompetenz-erdkunde-englisch-klasse-6-7","title":"Map Skills and GIS Basics – Karten lesen und GIS-Grundlagen verstehen auf Englisch | Bilingual Erdkunde Klasse 6–7","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eMap Skills and GIS Basics\u003c\/strong\u003e ist eine englischsprachige Unterrichtseinheit für Klasse 6–7 (Grades 6–7) im Fach Erdkunde. Die Lernenden erfahren, wie Karten gelesen, gedeutet und kritisch geprüft werden und wie ein Geoinformationssystem (GIS) Daten in Schichten ordnet. Das Lernmaterial umfasst 34 Seiten, das separate Lehrmaterial (Teacher Guide) 14 Seiten mit Lösungen und Erwartungshorizonten.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDie Einheit ersetzt kein Erdkundelehrwerk und kein Kartenpraktikum. Sie arbeitet ohne Computer und ohne GIS-Software: Die GIS-Inhalte beruhen auf vollständig erfundenen Daten, die als Seiten im Lernmaterial abgedruckt sind. Alle Texte sind auf Englisch verfasst.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eWorum es geht\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Einheit beginnt mit der Frage, wozu eine Karte gemacht wurde (Map purpose), und baut dann die technischen Grundlagen auf: Coordinates, Scale und Projection. Die Lernenden bestimmen Positionen, rechnen mit Maßstäben und sehen, warum jede flache Karte die Erdoberfläche verzerrt.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eMit Thematic maps wechselt die Einheit von der Orientierung zur Aussage. Die Lernenden prüfen, wie Farben, Klassen und Legenden eine Botschaft prägen. Darauf bauen GIS layers und Querying data auf: Eine Karte wird als Stapel von Datenschichten verstanden, aus dem sich mit gezielten Abfragen Antworten gewinnen lassen.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDer achte Baustein, Viewer and ethics, fragt, wer eine Karte liest, wer sie erstellt hat und welche Folgen Kartendaten haben können. Die Seite Complete fictional GIS data liefert den kompletten erfundenen Datensatz, mit dem die GIS-Aufgaben bearbeitet werden.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eFür wen sich die englische Ausgabe eignet\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Einheit ist für Klasse 6–7 (Grades 6–7) geschrieben, in muttersprachlichem Englisch und mit Bezügen zum US-amerikanischen Schulsystem, etwa dem Grade-System. Sie passt zu bilingualen Zügen, CLIL-Modulen, internationalen Schulen, Deutschen Schulen im Ausland und sehr starken Englischgruppen. Im Regelunterricht ist sie nur mit sprachlicher Unterstützung sinnvoll, denn Aufgaben und Erklärtexte setzen sicheres Leseverstehen voraus.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDie Einheit knüpft an die Orientierung mit Karten, Koordinaten und Maßstab an, die die Bildungspläne der Länder für den Erdkundeunterricht der Sekundarstufe I vorsehen, und ergänzt sie um eine erste Einführung in GIS-Denken.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eDie Bausteine im Überblick\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eMap purpose (Baustein 1)\u003c\/strong\u003e: Die Lernenden fragen, wofür eine Karte entstand und was sie zeigt oder auslässt.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eCoordinates (Baustein 2)\u003c\/strong\u003e: Positionen werden mit einem Koordinatensystem bestimmt und beschrieben.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eScale (Baustein 3)\u003c\/strong\u003e: Der Baustein übt den Umgang mit Maßstäben und das Umrechnen von Kartenstrecken.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eProjection (Baustein 4)\u003c\/strong\u003e: Die Lernenden erkennen, warum eine flache Karte die Erde verzerren muss.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eThematic maps (Baustein 5)\u003c\/strong\u003e: Hier wird geprüft, wie Farbe, Klassen und Legende die Aussage einer Karte steuern.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eGIS layers (Baustein 6)\u003c\/strong\u003e: Eine Karte wird als Stapel von Datenschichten verstanden.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eQuerying data (Baustein 7)\u003c\/strong\u003e: Die Lernenden stellen gezielte Abfragen an einen Datensatz und deuten das Ergebnis.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eViewer and ethics (Baustein 8)\u003c\/strong\u003e: Der Baustein behandelt Verantwortung beim Erstellen und Lesen von Karten.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003ch3\u003eSo setzen Sie das Material ein\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Einheit beginnt mit einer Einstiegsseite (How to work with this unit), auf der die Lernenden eine Strategie erklären und mit Belegen arbeiten. Danach folgen die acht Bausteine nacheinander. Jeder Baustein besteht aus einer Einführungsseite, einer Seite Practice and explanation und einer Case card, auf der die Lernenden eine Aufgabe lösen und ihr Vorgehen begründen. Sie können die Bausteine in der vorgegebenen Reihenfolge durcharbeiten oder einzelne Bausteine gezielt auswählen.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDazu kommen die Seiten Complete fictional GIS data, Precise model and interpretation, Vocabulary 1 und 2, ein Learning check, ein Project brief mit Project record sowie die Seite Reflection and next step. Die Präsentation mit 17 Folien begleitet Einführung und Besprechung im Unterricht. Der Learning check und die Projektseiten schließen die Einheit ab und machen sichtbar, was die Lernenden selbstständig erklären können.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eDifferenzierung und Lösungen\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Aufgaben sind gestuft: Erklärungen und Musterbeispiele führen zu unterstützten Übungen und dann zu Aufgaben, die eigenes Begründen verlangen. Die Vocabulary-Seiten sichern die englischen Fachbegriffe, die Case cards verlangen begründete Antworten. Der GIS data key erleichtert die Kontrolle der Abfragen.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDas separate Lehrmaterial (Teacher Guide) enthält ein Teaching concept, einen Ablauf mit Hinweisen zur Vorbereitung (Sequence and preparation), Lösungen und Erwartungshorizonte zu allen acht Bausteinen, einen Assessment key mit Hinweisen zur Rückmeldung und eine Seite zu Differenzierung und Beobachtung (Differentiation and observation). Das Lehrmaterial enthält außerdem einen GIS data key zum erfundenen Datensatz. Am Ende steht eine Seite zu Quellen, KI-Erstellung und Herausgeber.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eWas Sie erhalten\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLernmaterial mit 34 Seiten als PDF (Druckreferenz) und als editierbare DOCX-Fassung\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLehrmaterial (Teacher Guide) mit 14 Seiten, mit Lösungen und Erwartungshorizonten, als PDF und DOCX\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePräsentation als PPTX mit 17 Folien\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDigitaler Download, sofort nach Kauf verfügbar\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003eDie PDF-Dateien sind die Druckreferenz. Der Seitenumbruch der DOCX-Dateien kann davon abweichen.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eLizenz\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigene Lerngruppen. Die Schullizenz gilt für alle Lehrkräfte einer Schule.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eHinweis zur Erstellung\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eTexte und Illustrationen wurden mit KI-Unterstützung erstellt; Quellen und Erstellungshinweise stehen am Ende des Teacher Guide.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eMehr Material für das ganze Fach\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eWenn Sie über diese Einheit hinaus das Schuljahr in Geographie planen, finden Sie im \u003ca href=\"\/en\/products\/fachkomplett-geographie-100-unterrichtsreihen-einsatzbereit-fur-den-erdkunde-unterricht\"\u003eFachKomplett Geographie\u003c\/a\u003e weitere Unterrichtsreihen für mehrere Klassenstufen in einem Paket.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eSind Lösungen enthalten?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eJa. Das separate Lehrmaterial (Teacher Guide, 14 Seiten) enthält Erwartungshorizonte zu allen Bausteinen, einen GIS data key zum erfundenen Datensatz, einen Assessment key und Hinweise zur Differenzierung.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eKann ich das im regulären Englischunterricht einsetzen?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eMit Einschränkung. Die Einheit ist ein Erdkundethema in muttersprachlichem Englisch mit Fachvokabular zu Maßstab, Projektion und Datenabfragen. Im Regelunterricht gelingt der Einsatz nur mit Unterstützung, im bilingualen Zug oder in starken Englischgruppen passt er besser.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eBrauche ich GIS-Software oder Computer?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eNein. Der Datensatz ist vollständig erfunden und liegt als Seite im Lernmaterial vor, die Aufgaben lassen sich auf Papier bearbeiten.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eFür welche Klassen ist die Einheit gedacht?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eFür Grades 6–7, also Klasse 6–7. Sie eignet sich für bilinguale Erdkundezüge, CLIL-Module, internationale Schulen und Deutsche Schulen im Ausland.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eKann ich die Materialien bearbeiten?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eJa. Neben den PDF-Druckausgaben liegen editierbare DOCX-Fassungen vor. Die PDF-Version ist die Druckreferenz, in DOCX kann der Seitenumbruch abweichen.\u003c\/p\u003e\u003cscript type=\"application\/ld+json\"\u003e{\"@context\": \"https:\/\/schema.org\", \"@type\": \"FAQPage\", \"mainEntity\": [{\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Sind Lösungen enthalten?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Ja. 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