{"product_id":"klima-und-vegetationszonen-unterrichtsreihe-erdkunde-klasse-7","title":"Klima- und Vegetationszonen: Jahreszeiten, Klimadiagramme, Vegetation und Raumvergleich – Unterrichtsreihe Erdkunde Realschule Klasse 7, 12 Stunden","description":"\u003cp\u003eZwei Orte bekommen im Jahr genau 600 Millimeter Niederschlag, doch an einem fällt in sechs Monaten kein Tropfen. Mit diesem Vergleich zeigt die Reihe, warum Summen allein wenig über Pflanzenwachstum sagen, und baut von der Achsneigung über das Lesen von Klimadiagrammen bis zu Vegetationszonen und Raumvergleichen auf. Am Ende zeichnen die Lernenden zwei Klimadarstellungen mit ausdrücklich fiktiven Übungsdaten und vergleichen Amplitude, Jahresniederschlag und mögliche Vegetation.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eAuf einen Blick\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFach:\u003c\/strong\u003e Erdkunde\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eStufe:\u003c\/strong\u003e Sek I · Klasse 7 · Realschule\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eUmfang:\u003c\/strong\u003e 12 × 45 Min., zusätzlich eine Lernkontrolle (45 Min.)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eMaterial:\u003c\/strong\u003e 40 Seiten in drei A4-PDFs, dazu bearbeitbare Lerntexte (HTML) und Inhalte als JSON\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLeistungsnachweis:\u003c\/strong\u003e Lernkontrolle (45 Min., 40 Punkte) mit Erwartungshorizont\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLehrplanbezug:\u003c\/strong\u003e Grundlagen der Geographie in Klasse 7, Themenfeld Klima und Vegetation\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDie 12 Unterrichtsstunden\u003c\/h3\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eStartdiagnose und Darstellung\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eEinstieg\u003c\/em\u003e – Vier Diagnoseaufgaben ohne Note, etwa „Was gehört auf die Zeitachse?“. Danach einen fiktiven Jahresgang der Monatsmitteltemperaturen lesen: Was zeigt die Kurve, was fehlt für ein vollständiges Klimadiagramm? \u003csmall\u003eSchülerheft S. 3–4\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eSonnenstand und Jahreszeiten\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eErarbeitung\u003c\/em\u003e – Die geneigte Erdachse verändert Sonnenstand und Tageslänge. Wenn die Nordhalbkugel stärker zur Sonne geneigt ist, herrscht dort Sommer. \u003csmall\u003eS. 5\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eJahreszeiten richtig erklären\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eÜbung\u003c\/em\u003e – Warum flach einfallendes Licht dieselbe Fläche weniger erwärmt, welche Jahreszeit im nördlichen Sommer im Süden herrscht und warum die Sonnenentfernung nichts erklärt. \u003csmall\u003eS. 6–7\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eKlimadiagramme lesen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eErarbeitung\u003c\/em\u003e – Monatliche Temperatur- und Niederschlagswerte über einen Bezugszeitraum. Temperaturen werden gemittelt, Niederschläge summiert: zwölf Monate mit je 50 mm ergeben 600 mm. \u003csmall\u003eS. 8\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAmplitude und Jahressumme\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eÜbung\u003c\/em\u003e – Temperaturamplitude als Differenz von wärmstem und kältestem Monatsmittel bestimmen und begründen, warum ein einzelnes Jahr kein langjähriges Klimamittel ist. \u003csmall\u003eS. 9–10\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eVegetation und Wasser\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eErarbeitung\u003c\/em\u003e – Vegetationszonen hängen von Temperatur und Wasserverfügbarkeit ab. Ein Gebiet kann klimatisch Wald ermöglichen und trotzdem als Acker genutzt werden. \u003csmall\u003eS. 11\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eNatürliche Vegetation und Nutzung\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eVertiefung\u003c\/em\u003e – Zwei Einflüsse neben der Temperatur nennen, Zonengrenzen als Übergänge deuten und natürliche Vegetation von heutiger Landnutzung trennen. \u003csmall\u003eS. 12–13\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eRäume vergleichen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eErarbeitung\u003c\/em\u003e – Ort A mit 50 mm in jedem Monat gegen Ort B mit sechs Monaten à 100 mm und sechs Monaten ohne Niederschlag: gleiche Summe, andere Trockenperioden. \u003csmall\u003eS. 14\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eVerlauf und Summe getrennt prüfen\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eVertiefung\u003c\/em\u003e – Beide Jahressummen vergleichen, die ausgeprägte Trockenzeit finden und erklären, warum die Jahressumme für die Landwirtschaft nicht genügt und welche Größe wie Verdunstung hinzukommt. \u003csmall\u003eS. 15–16\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAnwendungsprojekt Klimavergleich\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eProjekt\u003c\/em\u003e – Zwei Darstellungen mit Übungsdaten zeichnen: A mit 25 °C und 100 mm je Monat, B mit Temperaturen von 0 bis 20 °C und 50 mm je Monat. Amplitude, Jahresniederschlag und Vegetationsbedingungen vergleichen. \u003csmall\u003eS. 17–18\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eErklärstudio und Prüfteam\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eStationen\u003c\/em\u003e – Vier Erklärkarten aus den Bausteinen erstellen, die Jahressummen-Aufgabe unabhängig lösen und eine Fehlerkarte für ein anderes Team schreiben. \u003csmall\u003eS. 19–20\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eSicherung und Lernbilanz\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eSicherung\u003c\/em\u003e – Startdiagnose erneut bearbeiten, gezielt nacharbeiten, Kernbegriffe auf dem Spickzettel erklären und einen eigenen Lernnachweis formulieren. \u003csmall\u003eS. 21–22\u003c\/small\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003ch3\u003eDas ist enthalten\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eSchülerheft\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e22 Seiten\u003c\/em\u003e – Lernweg, Startdiagnose, Temperaturkurve zum Lesen, vier Bausteine mit Erklärtext, Beispiel und Aufgaben, Anwendungsprojekt, zwei Stationen und Lernbilanz.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLehrerheft\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e12 Seiten\u003c\/em\u003e – Unterrichtskonzeption, Stoffverteilungsplan mit Minutenangaben, Lösungen zu allen Aufgaben einschließlich der Rechnung im Projekt, Differenzierungshinweise sowie Quellen und KI-Transparenz.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLernkontrolle mit Erwartungshorizont\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e6 Seiten\u003c\/em\u003e – Vier Aufgaben zu je 10 Punkten, Erwartungshorizont mit Teilpunkten, Auswertungsbogen und eine Nacharbeitsaufgabe je Bereich.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eBearbeitbare Fassung\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eHTML und JSON\u003c\/em\u003e – Lerntexte und Aufgaben zum Anpassen an die eigene Lerngruppe.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eKompetenzen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eJahreszeiten mit der Achsneigung statt mit der Sonnenentfernung erklären\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eKlimadiagramme lesen und Jahresmittel, Jahressumme und Amplitude bestimmen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVegetationszonen mit Temperatur und Wasserverfügbarkeit begründen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRäume nach Verlauf und Summe des Niederschlags vergleichen\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDarauf kannst du dich verlassen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eStoffverteilung für 12 Stunden\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eLehrerheft\u003c\/em\u003e – mit Minutenangaben je Phase und einer Entscheidungshilfe, wenn die Zeit knapp wird.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDrei Niveaus je Baustein\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eBasis, Standard, Vertiefung\u003c\/em\u003e – Aufgaben 1 und 2 mit Hilfekarte, Aufgabe 3 als Standard, Aufgabe 4 zur Vertiefung.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eErwartungshorizont mit Teilpunkten\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eLernkontrolle\u003c\/em\u003e – Ansatz, Durchführung und Begründung getrennt bewertet (4, 4 und 2 Punkte je Aufgabe).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAusgerechnete Projektlösung\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eLehrerheft\u003c\/em\u003e – Amplitude, Jahresniederschlag und Mitteltemperatur beider Übungsorte sind durchgerechnet.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eLeistungsbewertung\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLernkontrolle\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003e45 Minuten\u003c\/em\u003e – Vier Aufgaben mit zusammen 40 Punkten: Jahreszeiten ohne Entfernungsargument, Inhalt eines Klimadiagramms, Jahresniederschlag aus zwölf Monaten mit 40 mm, Vergleich von gleichmäßigem Niederschlag und Trockenzeit.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAnwendungsprojekt\u003c\/strong\u003e – \u003cem\u003eKlimavergleich\u003c\/em\u003e – Zwei fiktive Klimadarstellungen im Vergleich, mit Bewertungsvorschlag über 20 Punkte. Eine Zuordnung zu einem realen Ort ist ausdrücklich nicht vorgesehen.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eDie Punktzahl wird bewusst nicht automatisch in eine Note umgerechnet. Der Notenschlüssel richtet sich nach den Vereinbarungen eurer Fachschaft.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eFür wen eignet sich die Reihe?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eFür Erdkunde in Klasse 7 an Realschule, Sekundarschule, Gesamtschule und Oberschule, die Klima und Vegetation grundlegend einführen. Die Reihe arbeitet mit Übungsdaten statt mit Messreihen und beschreibt keine einzelnen Klimazonen im Detail. Dafür bauen die Reihen \u003ca href=\"\/en\/products\/tropischer-regenwald-unterrichtsreihe-erdkunde-klasse-7-8\"\u003eTropischer Regenwald\u003c\/a\u003e und \u003ca href=\"\/en\/products\/wuesten-und-trockengebiete-unterrichtsreihe-erdkunde-klasse-7-8\"\u003eWüsten und Trockengebiete\u003c\/a\u003e auf.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEnthält das Material echte Klimadiagramme oder Karten?\u003c\/strong\u003e – Nein. Die Darstellungen sind beschriftete Schemata, etwa ein fiktiver Jahresgang der Temperatur ohne Niederschläge, und kein vollständiges Klimadiagramm oder Atlaskarten. Die Monatsdaten sind ausdrücklich fiktive Übungsdaten.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eBraucht man zusätzliche Klimadaten?\u003c\/strong\u003e – Nein, die Übungsdaten sind im Material enthalten und als fiktiv gekennzeichnet. Wer reale Orte ergänzen möchte, kann zusätzlich den DWD-Klimaatlas nutzen, den das Lehrerheft als Fachquelle nennt.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eWie umfangreich ist das Material?\u003c\/strong\u003e – 40 Seiten in drei PDFs: Schülerheft (22 Seiten), Lehrerheft (12 Seiten) und Lernkontrolle mit Erwartungshorizont (6 Seiten).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eWird Klimawandel behandelt?\u003c\/strong\u003e – Nein. Die Reihe klärt Jahreszeiten, Klimadiagramme, Vegetation und Raumvergleich. Veränderungen des Klimas sind kein Baustein.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePasst die Reihe zu unserem Lehrplan?\u003c\/strong\u003e – Die Reihe behandelt Jahreszeiten, Klimadiagramme und Vegetationszonen als Themenfeld der Grundlagen der Geographie in Klasse 7. Eine vollständige landesspezifische Abdeckung wird nicht behauptet. Falls etwas nicht zu euren Vorgaben passt, greift die \u003ca href=\"\/en\/pages\/stifo-garantie\"\u003estifo-Garantie\u003c\/a\u003e: Wir passen das Material für euch an.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n","brand":"stifo","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":55824429777225,"sku":null,"price":39.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55824429809993,"sku":null,"price":199.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/E10_Klima_und_Vegetationszonen_Erdkunde_Realschule.png?v=1793611121","url":"https:\/\/stifo.de\/en\/products\/klima-und-vegetationszonen-unterrichtsreihe-erdkunde-klasse-7","provider":"stifo - Students \u0026 Teachers Innovate Forward","version":"1.0","type":"link"}