{"product_id":"islamic-golden-age-mali-empire-geschichte-englisch-klasse-7","title":"The Islamic Golden Age and the Mali Empire – Islamisches Zeitalter und Mali-Reich auf Englisch | Bilingual Geschichte Klasse 7","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eThe Islamic Golden Age and the Mali Empire\u003c\/strong\u003e ist eine englischsprachige Unterrichtseinheit für Klasse 7 (Grade 7) im Fach Geschichte. Die Lernenden erfahren, wie Regionen durch Handel und Wissen verbunden waren, wie Gelehrte Texte übersetzten und weitergaben und wie Mali durch den Handel zu Macht und Reichtum kam. Das Lernmaterial umfasst 33 Seiten, das separate Lehrmaterial (Teacher Guide) 13 Seiten mit Lösungen und Erwartungshorizonten.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDie Einheit ersetzt kein Geschichtslehrwerk und deckt weder die gesamte islamische Geschichte noch die gesamte Geschichte Westafrikas ab. Sie arbeitet an zwei Beispielräumen und trainiert dabei, historische Aussagen zu prüfen und zu belegen. Sie ist durchgängig auf Englisch verfasst und richtet sich an Lerngruppen, die englische Fachtexte lesen können.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eWorum es geht\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie acht Bausteine beginnen mit der Frage, wie weit entfernte Regionen miteinander verbunden waren (Connected regions), und führen über Translation and scholarship und Learning institutions zu den Orten, an denen Wissen gesammelt, übersetzt und weitergegeben wurde. Die Lernenden sehen, dass Wissen nicht an einem Ort entstand, sondern auf Austausch beruhte.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIm zweiten Teil wechselt die Einheit nach Westafrika. Mali and trade klärt, wie Handelswege ein Reich tragen können. Mansa Musa und Timbuktu werden als Einzelfälle behandelt, an denen sich zeigen lässt, wie Herrschaft, Handel, Religion und Bildung zusammenhängen. Culture and power fragt, wie Kultur und politische Macht sich gegenseitig stützen.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDer letzte Baustein, Historical claims, bündelt die Methode der ganzen Einheit: Welche Aussage über die Vergangenheit lässt sich mit welchen Belegen stützen, und wo bleibt eine Behauptung offen? Dieses Prüfen von Aussagen zieht sich als Strategie durch alle Bausteine.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eFür wen sich die englische Ausgabe eignet\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Einheit ist für Klasse 7 (Grade 7) geschrieben, in muttersprachlichem Englisch und mit Bezügen zum US-amerikanischen Schulsystem, etwa dem Grade-System. Sie passt zu bilingualen Zügen, CLIL-Modulen, internationalen Schulen, Deutschen Schulen im Ausland und sehr starken Englischgruppen. Im Regelunterricht ist sie nur mit sprachlicher Unterstützung sinnvoll, denn Aufgaben und Erklärtexte setzen sicheres Leseverstehen voraus.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDer Stoff ist nicht auf einen deutschen Bildungsplan zugeschnitten. Er knüpft an die Beschäftigung mit außereuropäischen Kulturen und mit Handel und Wissensaustausch im Mittelalter an, die viele Bildungspläne der Länder für die Sekundarstufe I vorsehen, und kann dort ein Beispiel ergänzen.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eDie Bausteine im Überblick\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eConnected regions (Baustein 1)\u003c\/strong\u003e: Die Lernenden verfolgen, wie Handelswege, Sprache und Glaube weit entfernte Regionen verbanden.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTranslation and scholarship (Baustein 2)\u003c\/strong\u003e: Hier geht es darum, wie Texte übersetzt, verglichen und weitergegeben wurden und was Gelehrte daraus machten.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLearning institutions (Baustein 3)\u003c\/strong\u003e: Der Baustein beschreibt Orte des Lernens und fragt, wer Zugang zu Wissen hatte.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eMali and trade (Baustein 4)\u003c\/strong\u003e: Die Lernenden erklären, wie Handel ein Reich finanzierte und verband.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eMansa Musa (Baustein 5)\u003c\/strong\u003e: Eine Herrscherfigur dient als Fallbeispiel für Macht, Reichtum und Ansehen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTimbuktu (Baustein 6)\u003c\/strong\u003e: Die Stadt wird als Handels- und Lernort untersucht.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eCulture and power (Baustein 7)\u003c\/strong\u003e: Der Baustein verbindet Kultur und Herrschaft und fragt, wie beides einander stützte.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eHistorical claims (Baustein 8)\u003c\/strong\u003e: Die Lernenden prüfen Aussagen über die Vergangenheit auf ihre Belege.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003ch3\u003eSo setzen Sie das Material ein\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Einheit beginnt mit einer Einstiegsseite (How to work with this unit), auf der die Lernenden eine Strategie erklären und mit Belegen arbeiten. Danach folgen die acht Bausteine nacheinander. Jeder Baustein besteht aus einer Einführungsseite, einer Seite Practice and explanation und einer Case card, auf der die Lernenden eine Aufgabe lösen und ihr Vorgehen begründen. Sie können die Bausteine in der vorgegebenen Reihenfolge durcharbeiten oder einzelne Bausteine gezielt auswählen.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDazu kommen die Seiten Precise model and interpretation, Vocabulary 1 und 2, ein Learning check, ein Project brief mit Project record sowie die Seite Reflection and next step. Die Präsentation mit 17 Folien begleitet Einführung und Besprechung im Unterricht. Der Learning check und die Projektseiten schließen die Einheit ab und machen sichtbar, was die Lernenden selbstständig erklären können.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eDifferenzierung und Lösungen\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Aufgaben sind gestuft: Erklärungen und Musterbeispiele führen zu unterstützten Übungen und dann zu Aufgaben, die eigenes Begründen verlangen. Die Begriffsseiten Vocabulary 1 und 2 entlasten Lernende, die das Fachvokabular erst aufbauen. Die Case cards verlangen begründete Antworten und eignen sich für Partnerarbeit.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDas separate Lehrmaterial (Teacher Guide) enthält ein Teaching concept, einen Ablauf mit Hinweisen zur Vorbereitung (Sequence and preparation), Lösungen und Erwartungshorizonte zu allen acht Bausteinen, einen Assessment key mit Hinweisen zur Rückmeldung und eine Seite zu Differenzierung und Beobachtung (Differentiation and observation). Am Ende steht eine Seite zu Quellen, KI-Erstellung und Herausgeber.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eWas Sie erhalten\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLernmaterial mit 33 Seiten als PDF (Druckreferenz) und als editierbare DOCX-Fassung\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLehrmaterial (Teacher Guide) mit 13 Seiten, mit Lösungen und Erwartungshorizonten, als PDF und DOCX\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePräsentation als PPTX mit 17 Folien\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDigitaler Download, sofort nach Kauf verfügbar\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003eDie PDF-Dateien sind die Druckreferenz. Der Seitenumbruch der DOCX-Dateien kann davon abweichen.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eLizenz\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigene Lerngruppen. Die Schullizenz gilt für alle Lehrkräfte einer Schule.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eHinweis zur Erstellung\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eTexte und Illustrationen wurden mit KI-Unterstützung erstellt; Quellen und Erstellungshinweise stehen am Ende des Teacher Guide.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eMehr Material für das ganze Fach\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eWenn Sie über diese Einheit hinaus das Schuljahr in Geschichte planen, finden Sie im \u003ca href=\"\/en\/products\/fachkomplett-geschichte-unterrichtsmaterial-einsatzbereit-fur-den-geschichte-unterricht\"\u003eFachKomplett Geschichte\u003c\/a\u003e weitere Unterrichtsreihen für mehrere Klassenstufen in einem Paket.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eSind Lösungen enthalten?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eJa. Das separate Lehrmaterial (Teacher Guide, 13 Seiten) enthält Erwartungshorizonte zu allen acht Bausteinen, einen Assessment key mit Rückmeldehilfen und Hinweise zur Differenzierung.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eKann ich das im regulären Englischunterricht einsetzen?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eMit Einschränkung. Die Einheit ist ein Geschichtsthema in muttersprachlichem Englisch mit anspruchsvollem Fachvokabular. Im Regelunterricht gelingt der Einsatz nur mit Unterstützung, im bilingualen Zug oder in starken Englischgruppen passt er besser.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eFür welche Klasse ist die Einheit gedacht?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eFür Grade 7, also Klasse 7. Sie eignet sich für bilinguale Geschichtszüge, CLIL-Module, internationale Schulen und Deutsche Schulen im Ausland.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eBehandelt die Einheit nur Mali oder auch die islamische Welt?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eBeides. Die ersten Bausteine behandeln Vernetzung, Übersetzung und Lernorte im Goldenen Zeitalter, die folgenden Mali, Mansa Musa und Timbuktu.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eKann ich die Materialien bearbeiten?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eJa. Neben den PDF-Druckausgaben liegen editierbare DOCX-Fassungen vor. Die PDF-Version ist die Druckreferenz, in DOCX kann der Seitenumbruch abweichen.\u003c\/p\u003e\u003cscript type=\"application\/ld+json\"\u003e{\"@context\": \"https:\/\/schema.org\", \"@type\": \"FAQPage\", \"mainEntity\": [{\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Sind Lösungen enthalten?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Ja. Das separate Lehrmaterial (Teacher Guide, 13 Seiten) enthält Erwartungshorizonte zu allen acht Bausteinen, einen Assessment key mit Rückmeldehilfen und Hinweise zur Differenzierung.\"}}, {\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Kann ich das im regulären Englischunterricht einsetzen?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Mit Einschränkung. Die Einheit ist ein Geschichtsthema in muttersprachlichem Englisch mit anspruchsvollem Fachvokabular. Im Regelunterricht gelingt der Einsatz nur mit Unterstützung, im bilingualen Zug oder in starken Englischgruppen passt er besser.\"}}, {\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Für welche Klasse ist die Einheit gedacht?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Für Grade 7, also Klasse 7. Sie eignet sich für bilinguale Geschichtszüge, CLIL-Module, internationale Schulen und Deutsche Schulen im Ausland.\"}}, {\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Behandelt die Einheit nur Mali oder auch die islamische Welt?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Beides. Die ersten Bausteine behandeln Vernetzung, Übersetzung und Lernorte im Goldenen Zeitalter, die folgenden Mali, Mansa Musa und Timbuktu.\"}}, {\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Kann ich die Materialien bearbeiten?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Ja. Neben den PDF-Druckausgaben liegen editierbare DOCX-Fassungen vor. Die PDF-Version ist die Druckreferenz, in DOCX kann der Seitenumbruch abweichen.\"}}]}\u003c\/script\u003e","brand":"stifo","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":55752003387721,"sku":"STIFO-EN051","price":19.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55752003420489,"sku":"STIFO-EN051-SCHULE","price":99.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/EN-051-01-cover-the-islamic-golden-age-and-the-mali-empire-grade-7-grade-7.png?v=1793096610","url":"https:\/\/stifo.de\/en\/products\/islamic-golden-age-mali-empire-geschichte-englisch-klasse-7","provider":"stifo - Students \u0026 Teachers Innovate Forward","version":"1.0","type":"link"}