{"product_id":"in-der-stadt-woerter-und-wege-daz-daf-klasse-3-6-unterrichtsmaterial","title":"In der Stadt: Wörter und Wege – Orte, Wegbeschreibung, Termine | DaZ\/DaF Klasse 3–6 (A1\/A2)","description":"\u003cp\u003eIn der Stadt: Wörter und Wege ist eine Unterrichtseinheit für Deutsch als Zweit- oder Fremdsprache auf dem Niveau A1\/A2 für die Klassen 3 bis 6. Sie besteht aus einem 31-seitigen Schülerheft und einer 14-seitigen Lehrkräftefassung mit sechs Lernwegen, einem Projekt und einem Lerncheck. Die Lernenden benennen Orte, beschreiben Lagen, fragen höflich nach dem Weg, erklären Wege, lesen Öffnungszeiten und stellen eine Modellstadt vor. Vorgesehen sind etwa 8 bis 12 Unterrichtsstunden.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWorum es in der Einheit geht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eAlle Aufgaben spielen in einer überschaubaren Modellstadt mit Schule, Bibliothek, Bäckerei, Park, Platz und Haltestelle. Der Wortschatz wird mit Artikel gelernt und sofort in kurzen Sätzen verwendet: „In der Bibliothek kann ich lesen.“ Die Lernenden üben Lageangaben wie links, rechts, neben und gegenüber, höfliche Nachfragen („Bitte noch einmal langsam“) und die Reihenfolge zuerst, dann, danach. Weil links und rechts vom Blickpunkt abhängen, wird mit einem gemeinsamen Blickpunkt auf dem Plan gearbeitet. Das Heft übt am Modell; im Straßenverkehr gelten Regeln und gegebenenfalls Begleitung durch Erwachsene. Die Öffnungszeiten sind erfunden und müssen vor einem echten Besuch aktuell geprüft werden.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDie sechs Lernwege im Überblick\u003c\/h3\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eOrte benennen.\u003c\/strong\u003e Die Lernenden ordnen Orten Tätigkeiten zu (Bibliothek: lesen, Bäckerei: Brot kaufen), schreiben Sätze nach dem Muster „In der … kann ich … .“ und erstellen fünf Wortkarten mit Artikel und Beispielsatz.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eWo ist etwas?.\u003c\/strong\u003e Auf einem Plan mit zwei Reihen von Orten beschreiben die Lernenden die Lage mit links, rechts, neben und gegenüber. Sie verändern zwei Orte und lassen den neuen Plan nach ihrer Beschreibung zeichnen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eHöflich nach dem Weg fragen.\u003c\/strong\u003e Ein Dialog mit Lücken (Entschuldigung, wo ist die Bibliothek?) wird ergänzt. Die Lernenden üben Rückfragen wie „Meinen Sie links?“, spielen den Dialog mit einer absichtlichen Unklarheit und klären sie.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEinen Weg erklären.\u003c\/strong\u003e Auf einem Gitterplan mit Start unten links und Ziel oben rechts beschreiben die Lernenden einen Weg mit zuerst, dann, danach und zeichnen ihn mit Pfeilen ein. Sie vergleichen Wege gleicher Länge und erklären einen Umweg.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eÖffnungszeiten und Termine.\u003c\/strong\u003e An einem Schild (Di–Fr 10–18 Uhr, Sa 10–13 Uhr, So\/Mo geschlossen) prüfen die Lernenden Wochentag und Uhrzeit zusammen. Sie planen einen Besuch und schreiben einen Dialog zu einem gemeinsamen Termin.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eUnsere Stadt vorstellen.\u003c\/strong\u003e Die Lernenden zeichnen einen Plan mit sechs beschrifteten Orten, schreiben fünf Sätze zu Orten und einem Weg und testen die Beschreibung mit einem Partner. Eine unklare Stelle wird dokumentiert und verbessert.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003ch3\u003eSo setzen Sie das Material ein\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Lernwege bauen aufeinander auf, lassen sich aber einzeln einsetzen, etwa Öffnungszeiten und Termine als eigene Einheit. Jeder Lernweg hat vier Seiten mit Lerntext und Material, Aufgaben 1 und 2, einer Aufgabe 3 mit Weiterdenken-Auftrag und zusätzlicher Übung. Vorbereitet werden ein Modellstadtplan, Ortskarten und Dialogrollen. Das Üben von links und rechts mit gemeinsamem Blickpunkt ist in der Lehrkräftefassung ausdrücklich vorgesehen. Praktische Vorhaben können mehr Zeit brauchen als die angegebenen 8 bis 12 Stunden.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDifferenzierung und Diagnose\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eJeder Lernweg ist in drei Stufen gedacht. Auf der Basis lesen Sie den Text gemeinsam, markieren Schlüsselbegriffe und besprechen Aufgabe 1 mündlich, bevor eine eigene Antwort geschrieben oder gezeichnet wird. Im Regelweg arbeiten die Lernenden selbstständig, machen Belege oder Rechenschritte sichtbar und prüfen ihre Antwort mit einem Partner. Die Erweiterung verlangt einen Weiterdenken-Auftrag, einen Grenzfall oder einen zweiten Lösungsweg, mit klarer Begründung statt mehr gleicher Aufgaben. Für die Diagnose bitten Sie die Lernenden, einen Kern ohne Lerntext an einem neuen Beispiel zu erklären, und unterscheiden dabei fachliche Unsicherheit von sprachlichen Formulierungsschwierigkeiten. Das ist hier besonders wichtig, weil Verständnis und Sprachstand auseinanderliegen können. Wer weiter ist, wählt einen Weiterdenken-Auftrag wie einen Umweg oder eine Stadtführung mit wechselnden Rollen. Die Rückmeldung folgt einem festen Muster: eine konkrete Stärke, eine überprüfbare Frage und ein nächster Schritt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eProjekt und Lerncheck\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eIm Projekt bauen die Lernenden eine Modellstadt mit sechs Orten und schreiben eine kurze Vorstellung, eine Wegbeschreibung, einen Dialog und ein Schild mit Öffnungszeiten. Alles wird mit einem Partner getestet. Wenn der Partner ein anderes Ziel erreicht, verbessern sie eine unklare Stelle; die Lehrkräftefassung versteht das als Test der Beschreibung und nicht als persönlichen Fehler.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDer Lerncheck am Ende des Hefts kommt ohne Lerntext aus. Zu jedem der sechs Lernwege erklären die Lernenden den Kern an einem eigenen Beispiel mit zwei passenden Begriffen oder formulieren eine konkrete Frage, wenn sie unsicher sind. Die Lehrkräftefassung enthält den Erwartungshorizont und Bewertungskriterien mit 0 bis 4 Punkten; den Lerncheck können Sie zunächst zur Diagnose nutzen.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWas Sie erhalten\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSchülerheft als PDF, 31 Seiten: sechs Lernwege, Projekt, Lerncheck sowie Glossar mit Rückblick\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLehrkräftefassung als PDF, 14 Seiten: Ziele, Unterrichtsverlauf, Differenzierung, Diagnose, Rückmeldung und Lösungen zu allen Lernwegen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLieferung als ZIP mit beiden PDFs, Download sofort nach Kauf\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eLizenz\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigene Lerngruppen. Die Schullizenz gilt für alle Lehrkräfte einer Schule.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eFür welches Sprachniveau ist das Material gedacht?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eFür Lernende auf dem Niveau A1\/A2 in den Klassen 3 bis 6. Die Sätze sind kurz, der Wortschatz beschränkt sich auf Orte, Lagen, Wege und Zeiten.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eBrauchen die Lernenden Vorkenntnisse zur Stadt?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eNein. Alle Aufgaben beziehen sich auf eine Modellstadt im Heft, die Lernenden erstellen später ihre eigene.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eSind die Öffnungszeiten echt?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eNein, die Beispieldaten sind erfunden. Das Heft weist darauf hin, dass reale Zeiten vor einem Besuch aktuell geprüft werden müssen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eGibt es Lösungen zu den Dialogen?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eJa. Für Dialogaufgaben nennt die Lehrkräftefassung Kriterien wie logische Abfolge von Ort, Weg, Nachfrage und Dank, für geschlossene Aufgaben die Lösung.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e","brand":"stifo","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":55537570742601,"sku":"LW28-EINZEL","price":24.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55537575821641,"sku":"LW28-SCHULE","price":124.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/28_DaZ_In_der_Stadt_Thumbnail_A4.png?v=1791313428","url":"https:\/\/stifo.de\/en\/products\/in-der-stadt-woerter-und-wege-daz-daf-klasse-3-6-unterrichtsmaterial","provider":"stifo - Students \u0026 Teachers Innovate Forward","version":"1.0","type":"link"}