{"product_id":"daz-grundschule-alphabetisierung-basiswortschatz-wortfelder-klasse-1-4","title":"DaZ Grundschule – Alphabetisierung und Basiswortschatz mit zwölf Wortfeldern | Deutsch als Zweitsprache Klasse 1–4","description":"\u003cp\u003eDieses Unterrichtsmaterial unterstützt Kinder der Klassen 1 bis 4, die Deutsch als Zweitsprache lernen, bei der Alphabetisierung und beim Aufbau eines Basiswortschatzes. Es verbindet Sprechen, Lesen und Schreiben und umfasst zwölf Wortfelder. Das Lernmaterial hat 56 Seiten, das separate Lehrmaterial 13 Seiten.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDas Material ersetzt weder eine Sprachstandsdiagnose noch einen vollständigen DaZ-Lehrgang. Es liefert Übungsmaterial und eine Struktur, die Sie in Ihren Förderunterricht einbauen. Welche Kinder welche Bausteine bearbeiten, entscheiden Sie nach dem Stand der Kinder. Das Unterrichtskonzept beschreibt die Voraussetzungen.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eWorum es geht\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDer erste Teil führt in acht Bausteinen vom Verstehen zum Schreiben. Zuerst lernen die Kinder, sich zu verständigen und Hilfe zu holen. Danach hören sie Laute und sehen die passende Schrift, gliedern Wörter in Silben und lesen erste Wörter. Sie arbeiten mit Wörtern und ihren Begleitern, bauen Sätze und schreiben im Vergleich mit einer Vorlage. Zum Schluss planen sie ihre eigene Lernwoche.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDer zweite Teil enthält zwölf Wortfelder: Schule, Familie und Beziehungen, Körper, Essen, Trinken, Wohnen, Kleidung, Tiere, Wetter, Orte, Zeit und Spielen. Jedes Wortfeld hat zwei Seiten. Auf der ersten verbinden die Kinder Wörter mit Bedeutung und Form, auf der zweiten verbinden sie Verstehen, Sprechen, Lesen und Schreiben in der Anwendung.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDie Wortfelder bilden den Wortschatz, den Kinder im Schulalltag und im Alltag außerhalb der Schule brauchen. Das Material ist nach festen Schritten aufgebaut, sodass die Kinder rasch wissen, was von ihnen erwartet wird.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eFür welche Klassen das Material passt\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDas Material richtet sich an die Klassen 1 bis 4 der Grundschule. Es eignet sich für die Sprachförderung, für Vorbereitungs- und Willkommensgruppen, für den DaZ-Unterricht in Teilungsstunden und für die Arbeit mit Quereinsteigern. Es knüpft an die Sprachbildung an, die die Bildungspläne der Länder in der Grundschule vorsehen.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDas Material setzt am Anfang des Schriftspracherwerbs an. Ob es für ein einzelnes Kind passt, klären Sie anhand des Unterrichtskonzepts und Ihrer Beobachtung. Kinder mit weiter fortgeschrittenen Deutschkenntnissen können die Wortfelder nutzen, ohne alle Bausteine zu bearbeiten.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eDie Bausteine im Überblick\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eVerstehen und Hilfe holen (Baustein 1)\u003c\/strong\u003e Die Kinder lernen Wendungen, um sich zu verständigen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLaute hören, Schrift sehen (Baustein 2)\u003c\/strong\u003e Laute werden mit Buchstaben verbunden.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eSilben und Rhythmus (Baustein 3)\u003c\/strong\u003e Wörter werden in Silben gegliedert.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eErste Wörter lesen (Baustein 4)\u003c\/strong\u003e Die Kinder lesen einfache Wörter.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eWörter mit Begleitern (Baustein 5)\u003c\/strong\u003e Nomen werden mit Artikel gelernt.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eSätze bauen (Baustein 6)\u003c\/strong\u003e Aus Wörtern entstehen Sätze.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eSchreiben mit Vergleich (Baustein 7)\u003c\/strong\u003e Die Kinder schreiben und vergleichen mit einer Vorlage.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLernwoche planen (Baustein 8)\u003c\/strong\u003e Sie planen Lernzeit und halten Ziele fest.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eZwölf Wortfelder von Schule bis Spielen\u003c\/strong\u003e Je zwei Seiten pro Wortfeld, vom Verbinden von Wort und Bedeutung bis zur Anwendung.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003ch3\u003eSo setzen Sie das Material ein\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eBeginnen Sie mit den Bausteinen 1 bis 8 und nutzen Sie die Wortfelder danach als Wortschatzarbeit. Welche Wortfelder Sie wann einsetzen, richtet sich nach dem Bedarf der Kinder. Die Reihenplanung und Vorbereitung im Lehrmaterial zeigt, wie Sie das organisieren.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDie Präsentation mit 17 Folien eignet sich für gemeinsame Einstiege und zum Wiederholen. Die Kinder arbeiten vor allem mit den Arbeitsseiten und Fall- und Materialkarten.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eZwei Wortspeicher sichern den Wortschatz. Die Lernkontrolle fragt ab, ob die Kinder Gelerntes selbstständig anwenden. Projektauftrag, Projektdokumentation und Rückblick schließen die Arbeit ab.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003ePlanen Sie kurze, regelmäßige Einheiten ein. Beginnen Sie jede Einheit mit einer Wiederholung der Wörter der letzten Stunde und lassen Sie die Kinder die Wörter laut sagen, bevor sie schreiben. Das Sprechen kommt im Material vor dem Schreiben.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eWenn Kinder in Ihrer Gruppe verschiedene Erstsprachen haben, nutzen Sie die Bilder und die Wortfelder als gemeinsame Grundlage. Das Material arbeitet auf Deutsch und setzt keine Kenntnisse einer bestimmten Erstsprache voraus.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eDifferenzierung und Lösungen\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Bausteine enthalten Hilfen und vertiefende Anforderungen am gleichen Lerngegenstand. Kinder mit unterschiedlichem Stand arbeiten am selben Thema, die Hilfen sichern den Zugang.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDas Lehrmaterial enthält zu jedem Baustein Lösungen und Begleitung mit Erwartungshorizonten, die Lösung der Lernkontrolle mit Rückmeldung und eine Seite „Differenzierung und Beobachtung“. Damit dokumentieren Sie den Lernstand der Kinder.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eWas Sie erhalten\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLernmaterial für die Kinder mit 56 Seiten (PDF und DOCX)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSeparates Lehrmaterial mit 13 Seiten, darin Lösungen, Erwartungshorizonte und Unterrichtshinweise (PDF und DOCX)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePräsentation als PPTX mit 17 Folien\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDigitaler Download, sofort nach Kauf verfügbar\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003eDie PDF-Dateien sind die Druckreferenz. Die DOCX-Fassungen lassen sich bearbeiten und können anders umbrechen als die PDF-Dateien.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eLizenz\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eDie Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigene Lerngruppen. Die Schullizenz gilt für alle Lehrkräfte einer Schule.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eHinweis zur Erstellung\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003eTexte und Illustrationen wurden mit KI-Unterstützung erstellt; Quellen und Erstellungshinweise stehen am Ende der Handreichung.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eSind Lösungen enthalten?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eJa. Das Lehrmaterial mit 13 Seiten enthält Lösungen und Erwartungshorizonte sowie die Lösung der Lernkontrolle mit Rückmeldung.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWelche Wortfelder sind enthalten?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eSchule, Familie und Beziehungen, Körper, Essen, Trinken, Wohnen, Kleidung, Tiere, Wetter, Orte, Zeit und Spielen.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eFür wen ist das DaZ-Material gedacht?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eFür Kinder der Klassen 1 bis 4, die Deutsch als Zweitsprache lernen und mit der Alphabetisierung und dem Basiswortschatz beginnen.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eKann ich das Material in Willkommens- oder Fördergruppen nutzen?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eJa. Es lässt sich in Fördergruppen, Vorbereitungsklassen und in Teilungsstunden einsetzen. Die Voraussetzungen stehen im Unterrichtskonzept.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eErsetzt das Material einen DaZ-Lehrgang?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eNein. Es ist Übungsmaterial mit fester Struktur und ersetzt weder eine Sprachstandsdiagnose noch einen vollständigen Lehrgang.\u003c\/p\u003e\u003cscript type=\"application\/ld+json\"\u003e{\"@context\": \"https:\/\/schema.org\", \"@type\": \"FAQPage\", \"mainEntity\": [{\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Sind Lösungen enthalten?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Ja. 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