{"title":"Zentralabitur Deutsch NRW 2027–2029 – Unterrichtsmaterial für GK und LK","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eKurz beantwortet:\u003c\/strong\u003e Für das Deutsch-Abitur in Nordrhein-Westfalen 2027 und 2028 sind Heinrich von Kleists \u003cem\u003eDer zerbrochne Krug\u003c\/em\u003e und Jenny Erpenbecks \u003cem\u003eHeimsuchung\u003c\/em\u003e gesetzt. Ab dem Abitur 2029 wechseln die Lektüren zu Brechts \u003cem\u003eDer gute Mensch von Sezuan\u003c\/em\u003e, Schillers \u003cem\u003eDie Räuber\u003c\/em\u003e, Charlotte Gneuß’ \u003cem\u003eGittersee\u003c\/em\u003e und Fontanes \u003cem\u003eFrau Jenny Treibel\u003c\/em\u003e. Die Literatur um 1800 mit Schwerpunkt Romantik bleibt in allen drei Jahrgängen. Beim Sprachthema folgt auf die politisch-gesellschaftliche Kommunikation (2027) ab 2028 die Sprache in analogen und digitalen Medien mit dem Modell von Koch und Oesterreicher.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDie Kollektion ordnet Unterrichtsreihen, Klausuren und Lernhilfen diesen Fokussierungen zu und ergänzt die Inhalte, die nur im Leistungskurs verlangt werden.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eFokussierungen 2027, 2028 und 2029 im Vergleich\u003c\/h2\u003e\n\u003ctable\u003e\n\u003cthead\u003e\u003ctr\u003e\n\u003cth\u003eBereich\u003c\/th\u003e\n\u003cth\u003eAbitur 2027\u003c\/th\u003e\n\u003cth\u003eAbitur 2028\u003c\/th\u003e\n\u003cth\u003eAbitur 2029\u003c\/th\u003e\n\u003c\/tr\u003e\u003c\/thead\u003e\n\u003ctbody\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eLektüren\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eDer zerbrochne Krug; Heimsuchung\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eDer zerbrochne Krug; Heimsuchung\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eDer gute Mensch von Sezuan; Die Räuber; Gittersee; Frau Jenny Treibel\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eLiteratur um 1800\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eRomantik\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eRomantik\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eRomantik\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eSprachthema\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eSprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eSprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eSprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eNur Leistungskurs\u003c\/td\u003e\n\u003ctd colspan=\"3\"\u003eSprachskepsis, poetologische Konzepte, vernetzte Kommunikation, Theorien zum Spracherwerb und Mehrsprachigkeit, Autor-Rezipienten-Kommunikation, Medientheorie\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003c\/tbody\u003e\n\u003c\/table\u003e\n\u003cp\u003eIm Schuljahr 2026\/27 schreibt die Q2 das Abitur 2027, die Q1 das Abitur 2028 und die Einführungsphase das Abitur 2029.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eHäufige Fragen\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eWelche Pflichtlektüren gelten im Deutsch-Abitur NRW 2028?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDer zerbrochne Krug von Heinrich von Kleist, und zwar sowohl in der gekürzten Fassung als auch in der Variant-Fassung des 12. Auftritts, sowie Heimsuchung von Jenny Erpenbeck.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWas ändert sich im Deutsch-Abitur NRW 2029?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Lektüren wechseln zu Der gute Mensch von Sezuan, Die Räuber, Gittersee und Frau Jenny Treibel. Romantik und das Sprachthema Kommunikation in analogen und digitalen Medien bleiben aus dem Jahrgang 2028 erhalten.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWie lange dauert die schriftliche Abiturprüfung in Deutsch?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e255 Minuten im Grundkurs und 315 Minuten im Leistungskurs, jeweils einschließlich Auswahlzeit. Die Prüflinge wählen aus vier Aufgaben und dürfen unkommentierte Textausgaben der Pflichtlektüren nutzen.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWas ist mit Koch und Oesterreicher gemeint?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDas Modell unterscheidet Medialität (gesprochen oder geschrieben) von Konzeptionalität (Sprache der Nähe oder der Distanz). Es ist in den Vorgaben 2028 und 2029 ausdrücklich genannt, gemeinsam mit Multimodalität und den Chancen und Herausforderungen privater und öffentlicher Kommunikation.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003csmall\u003eGrundlage sind die Vorgaben zum Zentralabitur Deutsch 2027, 2028 und 2029 für Gymnasien und Gesamtschulen auf standardsicherung.nrw.de. Die Materialien sind nicht ministeriell geprüft; verbindlich sind immer die aktuellen Vorgaben des Schulministeriums.\u003c\/small\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cscript type=\"application\/ld+json\"\u003e{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Welche Pflichtlektüren gelten im Deutsch-Abitur NRW 2028?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Der zerbrochne Krug von Heinrich von Kleist, und zwar sowohl in der gekürzten Fassung als auch in der Variant-Fassung des 12. 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This carefully crafted collection includes structurally diverse narrative texts and provides teachers with a valuable resource for teaching literature. With 29 pages of teaching material and a presentation, you have everything you need to dive deep into the novel.\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\n \u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eOur series of lessons cover a variety of topics including time, history, identity and memory. The students are encouraged to explore and critically reflect on the complex narrative structure. Whether you want to study the novel as a whole or use specific excerpts, this lesson series offers flexibility and adaptability.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e Our materials are carefully researched and created to meet curriculum requirements. They include exercises, discussion questions, assignments, and more to give students an in-depth understanding of the novel.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003ci data-mce-fragment=\"1\"\u003eImmerse yourself in the world of “Visitation” and bring literature to life in your classroom. Order your lesson series today and give your students the opportunity to explore and appreciate literary masterpieces.\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e\n\n \u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cb data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cu data-mce-fragment=\"1\"\u003eA didactic handout can be found in the list of sources.\u003c\/u\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"selbstorientiert","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":48969760932169,"sku":"1040","price":19.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55024173646153,"sku":"1040-SCHULE","price":99.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/unterrichtsreihe-heimsuchung-von-jenny-erpenbeck-unterrichtsmaterial-mit-stundenentwurfen-272692.jpg?v=1724309549"},{"product_id":"lernhilfe-heimsuchung-von-jenny-erpenbeck-im-unterricht-verstehen","title":"Learning aid: Understanding the Visitation by Jenny Erpenbeck in class","description":"\u003cmeta charset=\"utf-8\"\u003e\n\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e Embark on a captivating literary journey with our student booklet for \"Visitation\" by Jenny Erpenbeck! This guide is designed specifically for students like you to make reading and understanding this important novel as easy as possible.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003cem\u003eOur student guidebook offers:\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eChapter summaries:\u003c\/strong\u003e Never lose track of the plot and capture all the important details.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eCharacter Analysis:\u003c\/strong\u003e Dive deep into the world of the characters and understand their thoughts, feelings and development.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eInterpretation aids:\u003c\/strong\u003e Discover the symbolic meaning and profound messages of the novel.\u003c\/p\u003e\n\n \u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eDiscussion Questions:\u003c\/strong\u003e Strengthen your critical thinking and enjoy stimulating conversations with your classmates.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eWorksheets:\u003c\/strong\u003e Practice and consolidate your knowledge with helpful tasks and exercises.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003cem\u003eWhether you're reading the novel in class or want to deepen your literary skills, our companion booklet is the key to a deeper understanding of The Visitation. Discover the world of Jenny Erpenbeck and become an accomplished reader and interpreter! Get your copy and start your literary journey today.\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"selbstorientiert","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":48976426598729,"sku":"1041","price":9.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55024175841609,"sku":"1041-SCHULE","price":49.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/lernhilfe-heimsuchung-von-jenny-erpenbeck-im-unterricht-verstehen-283788.jpg?v=1724309435"},{"product_id":"sprachvarietaten-und-ihre-gesellschaftliche-bedeutung-unterrichtsmaterial","title":"Language varieties and their social significance - teaching material","description":"\u003cmeta charset=\"utf-8\"\u003e\n\n \u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003ci data-mce-fragment=\"1\"\u003eWe are pleased to introduce you to our new teaching series: \"Language varieties and their social significance\". This comprehensive teaching series offers a unique opportunity to explore the fascinating world of language varieties with your students, especially in the context of sociolect, dialect and an exciting excursion on the subject of memes.\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e The lesson series is designed to provide teachers with high-quality resources and didactic materials that enrich teaching in this important area of ​​linguistics. Students have the opportunity to discover the diversity of language in different social, cultural and digital contexts. **Why choose our class series?\u003c\/p\u003e\n\n\u003col data-mce-fragment=\"1\"\u003e\n\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003e \n\u003cb data-mce-fragment=\"1\"\u003eComprehensive range of topics:\u003c\/b\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003eOur series of lessons cover the key topics of sociolect and dialect, providing an in-depth understanding of the different expressions of language in different social groups and regions. An additional excursion on the topic of memes opens up an exciting perspective on the connection between language varieties and digital communication.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003e\n\n \u003cb data-mce-fragment=\"1\"\u003ePractical materials:\u003c\/b\u003e The teaching materials are carefully curated and offer a wealth of practical examples, activities and exercises that help students understand the theoretical concepts in a fun and engaging way.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003e \n\u003cb data-mce-fragment=\"1\"\u003eFlexibility in Teaching:\u003c\/b\u003e Our materials are designed to be easily integrated into your existing curriculum. Whether as a stand-alone unit or as a supplement to your current teaching content – ​​our teaching series adapts to your needs.\u003c\/li\u003e\n\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003e\n\n \u003cb data-mce-fragment=\"1\"\u003ePromote critical thinking:\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003eThe series of lessons encourages people to think about the importance of language varieties in society. Through discussion questions and interactive activities, we encourage students to think critically and reflect.\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ol\u003e\n\n \u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eThis series of lessons offers a unique opportunity to explore the world of language varieties with your students and give them a deeper understanding of the social importance of language.\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003cb data-mce-fragment=\"1\"\u003eWe are confident that these materials will enrich your teaching practice.\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"selbstorientiert","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":49165590102345,"sku":"1065","price":14.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55024182264137,"sku":"1065-SCHULE","price":74.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/sprachvarietaten-und-ihre-gesellschaftliche-bedeutung-unterrichtsmaterial-987868.jpg?v=1724309559"},{"product_id":"unterrichtsreihe-sprache-denken-und-wirklichkeit-verhaltnis-von-sprachlichem-zeichen-vorstellung-und-gegenstand-sprachskepsis","title":"Lesson series: Language, thinking and reality: relationship between linguistic symbols, ideas and objects; language skepticism","description":"\u003cmeta charset=\"utf-8\"\u003e\n\n \u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cb data-mce-fragment=\"1\"\u003eDiscover an in-depth discussion of the central themes of language with our teaching series \"Language, Thought and Reality\".\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003eDesigned specifically for secondary school level II in accordance with the curriculum up to 2026, this series offers a comprehensive look at the relationship between linguistic symbols, ideas and objects, as well as the concept of language skepticism.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eOur carefully structured series of lessons allows you to accurately and effectively teach the complex concepts of language development according to Piaget, Watson and Vygotsky.\u003c\/span\u003e \u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eThe materials are adapted to the current requirements of the upper secondary school level and support you in making lessons appealing and curriculum-oriented.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n \u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003ci data-mce-fragment=\"1\"\u003eDiscover the “Language, Thinking and Reality” teaching series now and take your students on an exciting journey through language development!\u003c\/i\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"selbstorientiert","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":49199935619401,"sku":"1067","price":14.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55024015606089,"sku":"1067-SCHULE","price":74.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/unterrichtsreihe-sprache-denken-und-wirklichkeit-verhaltnis-von-sprachlichem-zeichen-vorstellung-und-gegenstand-sprachskepsis-608269.jpg?v=1724309548"},{"product_id":"unterrichsreihe-theorien-zum-spracherwerb-im-erstspracherwerb-und-der-mehrsprachigkeit","title":"Lesson series: Theories on language acquisition in first language acquisition and multilingualism","description":"\u003cmeta charset=\"utf-8\"\u003e\n\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003cb data-mce-fragment=\"1\"\u003eWe are pleased to be able to introduce you to our new teaching material: \"Theories on language acquisition: first language acquisition, multilingualism in German (curriculum until 2026 | SEK II | GOSt)\".\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003eThis comprehensive textbook was specifically developed to help you teach the complex topics of language acquisition in upper secondary school.\u003c\/p\u003e\n\n \u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eOur material not only provides thorough coverage of current curricula through 2026, but also presents the latest findings and research on the theories of language acquisition. The clear structure and practice-oriented design enable you to clearly convey the various aspects of first and multilingual acquisition. By integrating a variety of teaching methods, case studies and interactive exercises, our teaching material not only promotes understanding but also the active participation of your students.\u003c\/p\u003e\n\n \u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eThe application orientation and consideration of real examples provide a valuable basis for practical teaching.\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003ci data-mce-fragment=\"1\"\u003eUse our teaching material to discover a comprehensive and contemporary approach to the theories of language acquisition in German. Prepare your students optimally for the challenges of modern linguistics.\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"selbstorientiert","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":49234360303945,"sku":"1068","price":19.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55024015802697,"sku":"1068-SCHULE","price":99.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/unterrichsreihe-theorien-zum-spracherwerb-im-erstspracherwerb-und-der-mehrsprachigkeit-396157.jpg?v=1724309535"},{"product_id":"lernheft-chomsky-watzlawick-epigenese-interaktionismus-strukturalismus-slobin-im-spracherwerb","title":"Learning booklet: Chomsky, Watzlawick, epigenesis, interactionism, structuralism, Slobin in language acquisition","description":"\u003cmeta charset=\"utf-8\"\u003e\n\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eDiscover our brand new learning booklet for SEK II until 2026! Immerse yourself in the fascinating world of Chomsky, Watzlawick, epigenesis, interactionism, structuralism and Slobin in language acquisition. Our curriculum-focused booklet walks you through these exciting topics, offering clear explanations, clear examples and exercises to deepen your understanding. Regardless of whether you are a beginner or an advanced student, this booklet is your key to in-depth knowledge of the language area. Get it now and start your journey into the world of linguistics \u003cspan class=\"redactor-invisible-space\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e!\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e","brand":"stifo - Students \u0026 Teachers Innovate Forward","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":49235703267657,"sku":"4","price":14.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55024015835465,"sku":"4-SCHULE","price":74.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/lernheft-chomsky-watzlawick-epigenese-interaktionismus-strukturalismus-slobin-im-spracherwerb-654054.jpg?v=1724309422"},{"product_id":"abitur-2026-alles-was-du-fur-deutsch-brauchst","title":"Abitur-Vorbereitung 2027: Deutsch","description":"\u003cp\u003eDie \u003cstrong\u003eAbitur-Vorbereitung 2027: Deutsch\u003c\/strong\u003e ist ein kompakter Grundlagenkurs für Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe, die sich auf die schriftliche und mündliche Abiturprüfung im Fach Deutsch vorbereiten. Der Kurs bündelt Epochen, Textsorten und Analysemethoden in einem übersichtlichen Lernheft und ist auf das Abitur 2027 in allen Bundesländern ausgerichtet.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDas hier ist die kompakte Basisvorbereitung: gedacht zum Aufbauen und schnellen Wiederholen der Grundlagen. Wenn du eine ausführliche Begleitung über die gesamte Qualifikationsphase mit grossem Übungsteil suchst, findest du sie im \u003ca href=\"https:\/\/stifo.de\/products\/deutsch-abitur-2026-der-komplette-vorbereitungskurs\"\u003eDeutsch Abitur 2027 – Komplettkurs für die Abiturvorbereitung\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eWas dich im Kurs erwartet\u003c\/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eKompakte Zusammenfassungen zu allen grossen Themenfeldern des Deutschunterrichts in der Oberstufe\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEpochenüberblick von der Aufklärung bis zur Gegenwartsliteratur, jeweils mit Merkmalen und typischen Werken\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSchritt-für-Schritt-Anleitungen für die drei zentralen Aufgabenformate im Abitur\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMusterformulierungen für Einleitung, Deutungshypothese, Hauptteil und Schluss\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eÜbersicht der wichtigsten rhetorischen Mittel und Erzähltechniken mit Beispielen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eChecklisten für die Klausurvorbereitung und den mündlichen Prüfungsteil\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVerfügbar als Einzellizenz für dich allein oder als Schullizenz für den Einsatz im Kurs\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch2\u003eDiese Themen deckt der Kurs ab\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eLiteraturgeschichte und Epochen\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAufklärung, Sturm und Drang, Weimarer Klassik und Romantik\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRealismus, Naturalismus und die Literatur der Jahrhundertwende\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExpressionismus, Exilliteratur, Nachkriegsliteratur und Gegenwartsliteratur\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHistorischer Kontext, Menschenbild und Formsprache je Epoche\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eTextanalyse und Interpretation\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eDramenanalyse: Aufbau, Konfliktstruktur, Figurenkonstellation, Dialoganalyse\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eErzähltextanalyse: Erzählperspektive, Erzählverhalten, Zeitgestaltung, Raumdarstellung\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLyrikanalyse: Metrum, Reimschema, Strophenform, Bildlichkeit und Gedichtvergleich\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRhetorische Mittel erkennen und in ihrer Wirkung deuten\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eSachtexte, Erörterung und materialgestütztes Schreiben\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSachtextanalyse: Argumentationsgang, Intention, sprachliche Gestaltung\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextgebundene und freie Erörterung mit sauberer Argumentationsstruktur\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMaterialgestütztes Verfassen informierender und argumentierender Texte\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eZitieren, Belegen und der Umgang mit mehreren Materialien\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eSprache, Kommunikation und Medien\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSpracherwerbstheorien und Sprachursprungstheorien im Überblick\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSprachwandel, Sprachvarietäten und Mehrsprachigkeit\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eKommunikationsmodelle von Watzlawick und Schulz von Thun\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSprache in digitalen Medien und Medienkritik\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch2\u003eFür wen sich der Kurs eignet\u003c\/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eFür dich, wenn du in Q1 oder Q2 bist und dir ein solides Grundgerüst aufbauen willst\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFür alle, die Deutsch als Leistungs- oder Grundkurs schreiben\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFür den Endspurt, wenn du in kurzer Zeit den Überblick zurückgewinnen musst\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFür Lehrkräfte, die kompakte Wiederholungsmaterialien im Kurs einsetzen möchten\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWeniger geeignet, wenn du sehr ausführliche Übungsstrecken mit vielen Aufgaben brauchst\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch2\u003eSo arbeitest du mit dem Kurs\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eAm besten steigst du früh in Q1 ein und arbeitest die Epochenkapitel parallel zu den Werken durch, die ihr im Unterricht lest. Vor jeder Klausur nimmst du dir das passende Aufgabenformat vor und schreibst mindestens eine vollständige Analyse unter Zeitdruck. Im Endspurt vor dem Abitur nutzt du die Zusammenfassungen als Wiederholungsschleife und arbeitest gezielt die Themen nach, bei denen du unsicher bist. Die konkreten Schwerpunkte legt dein Bundesland fest — prüfe den aktuellen Abitur-Erlass deines Landes.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eHäufige Fragen zum Abitur 2027 in Deutsch\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003ePasst der Kurs zu meinem Bundesland?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eJa. Der Kurs orientiert sich an den bundesweit geltenden Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife im Fach Deutsch. Diese Grundlagen sind in allen Ländern gleich. Welche Werke und Schwerpunktthemen für dein Abitur 2027 verbindlich sind, legt dein Bundesland fest — schau dafür in den aktuellen Abitur-Erlass deines Landes.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eAb wann sollte ich anfangen?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSinnvoll ist ein Start zu Beginn der Qualifikationsphase, weil du die Epochenkapitel dann direkt zum Unterricht mitlesen kannst. Wenn du später einsteigst, funktioniert der Kurs genauso gut als Wiederholung: Die Kapitel sind in sich geschlossen, du musst sie also nicht der Reihe nach durcharbeiten.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWas ist enthalten?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDu bekommst das vollständige Lernheft mit Epochenüberblick, Analysemethoden zu Drama, Prosa und Lyrik, Sachtextanalyse und Erörterung sowie den Bereich Sprache und Kommunikation. Dazu kommen Anleitungen zu den Aufgabenformaten, Musterformulierungen und Checklisten für Klausuren und die mündliche Prüfung.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWie bekomme ich die Materialien?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eNach dem Kauf erhältst du den Zugang digital und kannst sofort loslegen — am Rechner, am Tablet oder ausgedruckt. Die Einzellizenz ist für die Nutzung durch eine Person gedacht, die Schullizenz für den Einsatz in der Schule mit mehreren Lerngruppen.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eEignet er sich auch für Klausuren in Q1 und Q2?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eJa, und dafür wird er sogar am häufigsten genutzt. Die Aufgabenformate im Abitur sind dieselben wie in den Kursklausuren, nur der Umfang unterscheidet sich. Wenn du vor einer Klausur das passende Kapitel wiederholst und eine Analyse zur Probe schreibst, bereitest du dich gleichzeitig auf das Abitur vor.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePassend dazu: \u003ca href=\"https:\/\/stifo.de\/products\/abitur-vorbereitung-2025-englisch\"\u003eAbitur-Vorbereitung 2027: Englisch\u003c\/a\u003e und \u003ca href=\"https:\/\/stifo.de\/products\/abitur-2026-alles-was-du-fur-geschichte-brauchst\"\u003eAbitur-Vorbereitung 2027: Geschichte\u003c\/a\u003e. Einen Überblick über alle Fächer findest du auf der Seite \u003ca href=\"https:\/\/stifo.de\/pages\/abitur-2027-starte-jetzt-durch\"\u003eAbitur 2027 – alle Vorbereitungskurse\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e","brand":"selbstorientiert","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":49398345335113,"sku":"10103","price":69.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55024057155913,"sku":"10103-SCHULE","price":309.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/HeftThumbnail_34.png?v=1724926785"},{"product_id":"abitur-der-zerbrochne-krug-heinrich-von-kleist","title":"Abitur: Der zerbrochne Krug (Heinrich von Kleist)","description":"\u003cmeta charset=\"utf-8\"\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eTauche ein in die faszinierende Welt von \u003cstrong\u003eHeinrich von Kleists Meisterwerk 'Der zerbrochne Krug'\u003c\/strong\u003e und bereite dich optimal auf dein Abitur vor! Unser umfangreiches Produkt bietet dir mehr als nur eine einfache Lektürehilfe – es ist dein Schlüssel zum Verständnis und zur Beherrschung dieses Klassikers der deutschen Literatur.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cem\u003eMit über 25 Seiten voller Zusammenfassungen, spannender Texte und wichtiger Fachbegriffe begleiten wir dich auf einer Entdeckungsreise durch die Handlung, die Charaktere und die tiefgreifenden Themen dieses Dramas.\u003c\/em\u003e Unsere detaillierte Analyse hilft dir dabei, jedes Kapitel zu durchdringen und die Zusammenhänge zu verstehen.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eWarum solltest du dich mit weniger zufrieden geben, wenn du das Beste haben kannst? Unsere Materialien sind sorgfältig zusammengestellt, um dir nicht nur beim Verständnis zu helfen, sondern auch deine Begeisterung für dieses literarische Meisterwerk zu wecken.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cem\u003eNutze diese Chance, um dich optimal auf dein Abitur vorzubereiten und gleichzeitig deine Liebe zur Literatur zu vertiefen. Bestelle noch heute und erlebe 'Der zerbrochne Krug' wie nie zuvor!\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"selbstorientiert","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":49723865301321,"sku":"1074","price":9.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55024067215689,"sku":"1074-SCHULE","price":49.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/abitur-der-zerbrochne-krug-heinrich-von-kleist-403476.jpg?v=1724309346"},{"product_id":"unterrichtsreihe-der-zerbrochne-krug-heinrich-von-kleist","title":"Unterrichtsreihe: \"Der zerbrochne Krug\" (Heinrich von Kleist)","description":"\u003cmeta charset=\"utf-8\"\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eEntdecken Sie unsere\u003cstrong\u003e umfassende Unterrichtsreihe für den Deutschunterricht: \"Der zerbrochne Krug\" von Heinrich von Kleist!\u003c\/strong\u003e Mit allem, was Sie benötigen, um Ihre Schüler:innen in die Welt dieses literarischen Meisterwerks einzuführen.\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cem\u003eUnsere Unterrichtsreihe bietet Ihnen:\u003c\/em\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e1. Umfassende Präsentation:\u003c\/strong\u003e Tauchen Sie tief in die Welt des \"Zerbrochnen Kruges\" ein, mit einer ansprechenden und informativen Präsentation, die alle wichtigen Aspekte des Werks abdeckt.\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e2. Vielfältige Aufgaben:\u003c\/strong\u003e Von Diskussionsfragen bis hin zu kreativen Schreibaufgaben – unsere Materialien bieten eine breite Palette von Aktivitäten, die Ihre Schüler:innen dazu anregen, sich intensiv mit dem Text auseinanderzusetzen.\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e3. Lösungen inklusive:\u003c\/strong\u003e Wir liefern Ihnen die Lösungen zu allen Aufgaben, damit Sie jederzeit den Überblick behalten und gezielt Feedback geben können.\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e4. Arbeitsblätter:\u003c\/strong\u003e Ergänzen Sie Ihren Unterricht mit praktischen Arbeitsblättern, die das Verständnis fördern und den Schüler:innen helfen, ihre Kenntnisse zu vertiefen.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cem\u003eVerpassen Sie nicht die Gelegenheit, Ihren Deutschunterricht mit unserer Unterrichtsreihe zu bereichern und Ihre Schüler:innen für die Welt von Heinrich von Kleists \"Der zerbrochne Krug\" zu begeistern!\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"selbstorientiert","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":49731908403529,"sku":"1075","price":14.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55024071541065,"sku":"1075-SCHULE","price":74.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/unterrichtsreihe-der-zerbrochne-krug-heinrich-von-kleist-163197.jpg?v=1724309545"},{"product_id":"medientheorie-mediale-umbruche-und-ihre-wirkung-unterrichtsmaterial-unterrichtsreihe","title":"Medientheorie: Mediale Umbrüche und ihre Wirkung (Unterrichtsmaterial | Unterrichtsreihe)","description":"\u003cp\u003e\u003cem\u003eEntdecken Sie unser hochwertiges Unterrichtsmaterial \"Medientheorie: Mediale Umbrüche und ihre Wirkung\", speziell entwickelt für Lehrer:innen, die ihren Schüler:innen fundierte Einblicke in die Welt der Medien vermitteln möchten.\u003c\/em\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eUnser Material bietet eine umfassende Abdeckung der Medientheorie, die sowohl auf theoretischen Grundlagen als auch auf praktischen Anwendungen basiert. Es richtet sich an Lehrkräfte aller Erfahrungsstufen und ist so konzipiert, dass es sich nahtlos in den Unterrichtsplan integrieren lässt.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cem\u003eWas Sie erwartet:\u003c\/em\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e1. Strukturierte \u003cstrong\u003eAufgaben\u003c\/strong\u003e im \u003cstrong\u003eAnforderungsbereich AFB 1 bis 3\u003c\/strong\u003e, die eine differenzierte Herangehensweise ermöglichen und den Lernfortschritt der Schüler:innen unterstützen.\u003cbr\u003e2. \u003cstrong\u003eKlare und prägnante Texte\u003c\/strong\u003e, die komplexe medientheoretische Konzepte verständlich erklären und den Schüler:innen helfen, ein solides Verständnis zu entwickeln.\u003cbr\u003e3. \u003cstrong\u003eLösungen\u003c\/strong\u003e zu allen Aufgaben, die eine einfache Überprüfung und Bewertung ermöglichen, sowie Hinweise und Anregungen für weiterführende Diskussionen im Unterricht.\u003cbr\u003e\u003cem\u003e\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eWarum unser Unterrichtsmaterial wählen?\u003c\/em\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePraxisorientiert:\u003c\/strong\u003e Unsere Materialien basieren auf aktuellen Forschungsergebnissen und bieten praxisnahe Beispiele aus der Medienlandschaft, um den Unterricht lebendig und relevant zu gestalten.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eVielseitig einsetzbar:\u003c\/strong\u003e Ob als Ergänzung zu bestehenden Lehrplänen oder als eigenständige Unterrichtseinheit, unser Material passt sich flexibel Ihren Bedürfnissen an.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eZeitersparnis:\u003c\/strong\u003e Durch die klare Strukturierung und umfassende Aufbereitung sparen Sie wertvolle Unterrichtszeit und können sich voll und ganz auf die Vermittlung von Inhalten konzentrieren.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"selbstorientiert","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":49866041295177,"sku":"1084","price":19.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55024167649609,"sku":"1084-SCHULE","price":99.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/medientheorie-mediale-umbruche-und-ihre-wirkung-unterrichtsmaterial-unterrichtsreihe-310895.jpg?v=1724309436"},{"product_id":"kernlehrplan-deutsch-in-der-gost-nordrhein-westfalen-grund-leistungskurs","title":"Kernlehrplan Deutsch in der GoST - Nordrhein-Westfalen | Grund- \u0026 Leistungskurs","description":"\u003cp\u003eDas Sparpaket zum \u003cstrong\u003eKernlehrplan Deutsch in der GoST - Nordrhein-Westfalen\u003c\/strong\u003e richtet sich an Lehrkräfte in Grund- und Leistungskursen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDieses umfassende Paket bietet Ihnen alles, was Sie für einen erfolgreichen Deutschunterricht benötigen: sorgfältig ausgearbeitete \u003cem\u003eUnterrichtsreihen\u003c\/em\u003e, ansprechende \u003cem\u003ePräsentationen für den Unterrichtseinstieg\u003c\/em\u003e und praxisorientierte \u003cem\u003eLernhefte\u003c\/em\u003e für Ihre Schüler und Schülerinnen. Mit über 1000 Seiten hochwertigem Material haben Sie immer die passende Ressource zur Hand, um Ihre Schüler gezielt und effektiv zu fördern.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDer Inhalt wird kontinuierlich aktualisiert, um stets den neuesten Vorgaben des Landes Nordrhein-Westfalen zu entsprechen. So bleiben Sie als Lehrkraft immer auf dem neuesten Stand und bieten Ihren Schülern eine optimale Vorbereitung. Sparen Sie Zeit bei der Unterrichtsvorbereitung und nutzen Sie die umfangreiche Unterstützung, die Ihnen dieses Sparpaket bietet.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWas im Paket enthalten ist\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAusgearbeitete Unterrichtsreihen für die Einführungs- und die Qualifikationsphase\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArbeitsblätter mit Lösungen, direkt im Kurs einsetzbar\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePräsentationen für den Einstieg in die einzelnen Themen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLernhefte für die Hand der Schülerinnen und Schüler\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVerlaufspläne für einzelne Stunden\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eKlausurvorschläge mit Erwartungshorizont\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003ePassgenau zum Kernlehrplan in Nordrhein-Westfalen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihen orientieren sich an den Inhaltsfeldern Sprache, Texte, Kommunikation und Medien sowie an den Kompetenzbereichen Rezeption und Produktion. Die unterschiedlichen Anforderungen von Grundkurs und Leistungskurs sind dabei getrennt ausgewiesen. Bei der Aktualisierung werden die jeweils gültigen Abiturvorgaben des Landes berücksichtigt. Eine Prüfung oder Zulassung durch das Schulministerium besteht nicht.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDrei Versionen zur Auswahl\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eStandard\u003c\/strong\u003e – alle relevanten Unterrichtsreihen zum Lehrplan.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eStandard + Teach-Life-Balance\u003c\/strong\u003e – zusätzlich der komplette Online-Kurs „Teach-Life-Balance“ mit Lehrerplaner, Guides und Vorlagen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eSchullizenz\u003c\/strong\u003e – für bis zu fünf Lehrkräfte einer Schule.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eDer Download steht direkt nach dem Kauf bereit. Die Dateien liegen in editierbaren Formaten vor (DOCX und PPTX), sodass Sie Aufgaben an Ihren Kurs anpassen können.\u003c\/p\u003e","brand":"selbstorientiert","offers":[{"title":"Standard – alle Unterrichtsreihen","offer_id":50575925182793,"sku":"L198","price":79.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Standard + Teach-Life-Balance","offer_id":55129058935113,"sku":"L198-TLB","price":109.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55024184951113,"sku":"L198-SCHULE","price":399.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/HeftThumbnail_14_a3778231-50a3-4a50-96ae-4b8116cc3376.png?v=1723185371"},{"product_id":"sparpaket-xxl-unterrichtsreihen-fur-die-pflichtlekturen-im-deutsch-abitur","title":"Sparpaket XXL: Unterrichtsreihen für die Pflichtlektüren im Deutsch-Abitur","description":"\u003cp data-start=\"62\" data-end=\"266\" class=\"\"\u003eMit unserem \u003cstrong data-start=\"74\" data-end=\"91\"\u003eSparpaket XXL\u003c\/strong\u003e erhalten Sie alle didaktisch aufbereiteten Unterrichtsreihen für die Pflichtlektüren im Deutsch-Abitur – sofort einsetzbar, systematisch strukturiert und absolut zeitsparend!\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"268\" data-end=\"299\" class=\"\"\u003e\u003cstrong data-start=\"268\" data-end=\"299\"\u003eEnthaltene Pflichtlektüren:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-start=\"300\" data-end=\"666\"\u003e\n\u003cli data-start=\"300\" data-end=\"323\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"302\" data-end=\"323\" class=\"\"\u003e\u003cem data-start=\"302\" data-end=\"321\"\u003eLeben des Galilei\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"324\" data-end=\"344\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"326\" data-end=\"344\" class=\"\"\u003e\u003cem data-start=\"326\" data-end=\"342\"\u003eEmilia Galotti\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"345\" data-end=\"365\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"347\" data-end=\"365\" class=\"\"\u003e\u003cem data-start=\"347\" data-end=\"363\"\u003eCorpus Delicti\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"366\" data-end=\"388\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"368\" data-end=\"388\" class=\"\"\u003e\u003cem data-start=\"368\" data-end=\"386\"\u003eKabale und Liebe\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"389\" data-end=\"402\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"391\" data-end=\"402\" class=\"\"\u003e\u003cem data-start=\"391\" data-end=\"400\"\u003eFaust I\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"403\" data-end=\"433\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"405\" data-end=\"433\" class=\"\"\u003e\u003cem data-start=\"405\" data-end=\"431\"\u003eDas kunstseidene Mädchen\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"434\" data-end=\"456\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"436\" data-end=\"456\" class=\"\"\u003e\u003cem data-start=\"436\" data-end=\"454\"\u003eNathan der Weise\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"457\" data-end=\"483\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"459\" data-end=\"483\" class=\"\"\u003e\u003cem data-start=\"459\" data-end=\"481\"\u003eIphigenie auf Tauris\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"484\" data-end=\"502\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"486\" data-end=\"502\" class=\"\"\u003e\u003cem data-start=\"486\" data-end=\"500\"\u003eMaria Stuart\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"503\" data-end=\"530\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"505\" data-end=\"530\" class=\"\"\u003e\u003cem data-start=\"505\" data-end=\"528\"\u003eUnter der Drachenwand\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"531\" data-end=\"556\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"533\" data-end=\"556\" class=\"\"\u003e\u003cem data-start=\"533\" data-end=\"554\"\u003eDie Marquise von O.\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"557\" data-end=\"583\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"559\" data-end=\"583\" class=\"\"\u003e\u003cem data-start=\"559\" data-end=\"581\"\u003eDer zerbrochene Krug\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"584\" data-end=\"601\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"586\" data-end=\"601\" class=\"\"\u003e\u003cem data-start=\"586\" data-end=\"599\"\u003eHeimsuchung\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"602\" data-end=\"623\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"604\" data-end=\"623\" class=\"\"\u003e\u003cem data-start=\"604\" data-end=\"621\"\u003eDer Steppenwolf\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"624\" data-end=\"637\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"626\" data-end=\"637\" class=\"\"\u003e\u003cem data-start=\"626\" data-end=\"635\"\u003eWoyzeck\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"638\" data-end=\"666\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"640\" data-end=\"666\" class=\"\"\u003e\u003cem data-start=\"640\" data-end=\"664\"\u003eMario und der Zauberer\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp data-start=\"668\" data-end=\"702\" class=\"\"\u003e\u003cstrong data-start=\"668\" data-end=\"702\"\u003eIhre Vorteile auf einen Blick:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-start=\"703\" data-end=\"1337\"\u003e\n\u003cli data-start=\"703\" data-end=\"825\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"705\" data-end=\"825\" class=\"\"\u003e\u003cstrong data-start=\"705\" data-end=\"728\"\u003eKomplett \u0026amp; kompakt:\u003c\/strong\u003e Alle Pflichtlektüren in einem Paket – ideal für Abitur-Intensivkurse und Prüfungsvorbereitung.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"826\" data-end=\"991\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"828\" data-end=\"991\" class=\"\"\u003e\u003cstrong data-start=\"828\" data-end=\"844\"\u003eZeit sparen:\u003c\/strong\u003e Fertige Stundenentwürfe, Präsentationen, Arbeitsblätter und Erwartungshorizonte – so bleibt mehr Zeit für Unterricht und individuelle Förderung.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"992\" data-end=\"1130\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"994\" data-end=\"1130\" class=\"\"\u003e\u003cstrong data-start=\"994\" data-end=\"1018\"\u003eDidaktisch fundiert:\u003c\/strong\u003e Kompetenzorientierte Einheiten mit vielfältigen Methoden (Gruppenarbeit, Stationenlernen, Rechercheaufträge).\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"1131\" data-end=\"1233\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1133\" data-end=\"1233\" class=\"\"\u003e\u003cstrong data-start=\"1133\" data-end=\"1162\"\u003eFlexibel \u0026amp; differenziert:\u003c\/strong\u003e Passt sich allen Leistungsniveaus an – von Grund- bis Leistungskurs.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"1234\" data-end=\"1337\" class=\"\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1236\" data-end=\"1337\" class=\"\"\u003e\u003cstrong data-start=\"1236\" data-end=\"1257\"\u003ePrüfungsrelevant:\u003c\/strong\u003e Mit Operatorentraining, Fachbegriffen und Klausurvorbereitung in jedem Modul.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp data-start=\"1339\" data-end=\"1531\" class=\"\"\u003e\u003cstrong data-start=\"1339\" data-end=\"1376\"\u003eJetzt zugreifen und dabei sparen!\u003c\/strong\u003e\u003cbr data-start=\"1376\" data-end=\"1379\"\u003eSichern Sie sich das \u003cstrong data-start=\"1400\" data-end=\"1417\"\u003eSparpaket XXL\u003c\/strong\u003e und bringen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler bestens vorbereitet durch das Deutsch-Abitur – mit nur einem Klick.\u003c\/p\u003e","brand":"selbstorientiert","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":52330002973001,"sku":"L3040.1","price":49.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55024242131273,"sku":"L3040.1-SCHULE","price":249.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/HeftThumbnail-2025-05-18T205559.297.png?v=1747595354"},{"product_id":"charlotte-gneuss-gittersee-unterrichtsmaterial-deutsch-sek-ii","title":"Charlotte Gneuß: Gittersee – Unterrichtsmaterial Deutsch SEK II","description":"\u003cp data-start=\"708\" data-end=\"928\"\u003eDas Unterrichtsmaterial zu \u003cstrong data-start=\"755\" data-end=\"793\"\u003eCharlotte Gneuß’ Roman \u003cem data-start=\"780\" data-end=\"791\"\u003eGittersee\u003c\/em\u003e\u003c\/strong\u003e erschließt eindrucksvoll das Spannungsfeld zwischen persönlicher Identität, politischer Repression und Erinnerungsarbeit in der DDR.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"708\" data-end=\"928\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"930\" data-end=\"1260\"\u003eSchülerinnen und Schüler analysieren Handlung, Erzählperspektive und Symbolik des Romans, um die psychologische Tiefe der Hauptfigur und den moralischen Druck der Überwachungsgesellschaft zu verstehen. Die Einheit thematisiert zugleich \u003cstrong data-start=\"1166\" data-end=\"1211\"\u003eErinnerungskultur, Loyalität und Freiheit\u003c\/strong\u003e – zentrale Motive gegenwärtiger DDR-Literatur.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"930\" data-end=\"1260\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"1262\" data-end=\"1276\"\u003e\u003cstrong data-start=\"1262\" data-end=\"1274\"\u003eInhalte:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-start=\"1277\" data-end=\"1479\"\u003e\n\u003cli data-start=\"1277\" data-end=\"1329\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1279\" data-end=\"1329\"\u003eEinführung in Epik der Gegenwart \u0026amp; Erzähltechnik\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"1330\" data-end=\"1382\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1332\" data-end=\"1382\"\u003eAnalyse von Figuren, Sprache und innerem Monolog\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"1383\" data-end=\"1440\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1385\" data-end=\"1440\"\u003eDiskussionsaufgaben zu Moral, Schuld und Gesellschaft\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"1441\" data-end=\"1479\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1443\" data-end=\"1479\"\u003e\u003cstrong data-start=\"1443\" data-end=\"1477\"\u003eKlausur mit Erwartungshorizont\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp data-start=\"1481\" data-end=\"1688\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"1481\" data-end=\"1688\"\u003eDie Materialien fördern analytisches Lesen, historisches Verständnis und Empathie im Umgang mit Zeitgeschichte.\u003cbr data-start=\"1592\" data-end=\"1595\"\u003e\u003cstrong data-start=\"1595\" data-end=\"1688\"\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"1481\" data-end=\"1688\"\u003e\u003cstrong data-start=\"1595\" data-end=\"1688\"\u003eEin intensives, emotionales Unterrichtskonzept zur Gegenwartsliteratur der Nachwendezeit.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"selbstorientiert","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":53263639445833,"sku":null,"price":24.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55023686746441,"sku":null,"price":124.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/Heft_Thumbnail_77_f5b8256c-1504-4aaa-bcd9-74568ef175b2.png?v=1762339921"},{"product_id":"bertolt-brecht-der-gute-mensch-von-sezuan-unterrichtsmaterial-deutsch-sek-ii","title":"Bertolt Brecht: Der gute Mensch von Sezuan – Unterrichtsmaterial Deutsch SEK II","description":"\u003cp data-start=\"625\" data-end=\"842\"\u003eDieses Unterrichtsmaterial zu \u003cstrong data-start=\"675\" data-end=\"736\"\u003eIngeborg Bachmanns Hörspiel \u003cem data-start=\"705\" data-end=\"734\"\u003eDer gute Gott von Manhattan\u003c\/em\u003e\u003c\/strong\u003e eröffnet Schülerinnen und Schülern einen tiefen Zugang zu einem zentralen Werk der Nachkriegsliteratur.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"625\" data-end=\"842\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"844\" data-end=\"1124\"\u003eIm Fokus steht die Liebesgeschichte zwischen Jan und Jennifer – eine Parabel über Leidenschaft, Schuld und gesellschaftliche Kontrolle. Bachmann verbindet hier \u003cstrong data-start=\"1004\" data-end=\"1026\"\u003eMythos und Moderne\u003c\/strong\u003e zu einem poetisch-philosophischen Drama über Freiheit und Moral in einer rationalisierten Welt.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"844\" data-end=\"1124\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"1126\" data-end=\"1140\"\u003e\u003cstrong data-start=\"1126\" data-end=\"1138\"\u003eInhalte:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-start=\"1141\" data-end=\"1356\"\u003e\n\u003cli data-start=\"1141\" data-end=\"1197\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1143\" data-end=\"1197\"\u003eEinführung in Bachmanns Denken \u0026amp; Nachkriegsliteratur\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"1198\" data-end=\"1256\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1200\" data-end=\"1256\"\u003eAnalyse zu Sprache, Symbolik und dramatischer Struktur\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"1257\" data-end=\"1317\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1259\" data-end=\"1317\"\u003eDiskussionsaufgaben zu Liebe, Macht und Existenzialismus\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"1318\" data-end=\"1356\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1320\" data-end=\"1356\"\u003e\u003cstrong data-start=\"1320\" data-end=\"1354\"\u003eKlausur mit Erwartungshorizont\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp data-start=\"1358\" data-end=\"1605\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"1358\" data-end=\"1605\"\u003eDas Material fördert analytische, philosophische und sprachliche Kompetenz gleichermaßen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"1358\" data-end=\"1605\"\u003e\u003cbr data-start=\"1447\" data-end=\"1450\"\u003e\u003cstrong data-start=\"1450\" data-end=\"1605\"\u003eEin tiefgründiges Unterrichtskonzept, das existenzielle Themen der Literatur mit aktuellen Fragen nach Liebe, Verantwortung und Gesellschaft verbindet.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"selbstorientiert","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":53263815868745,"sku":null,"price":24.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55023690350921,"sku":null,"price":124.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/Heft_Thumbnail_63.png?v=1762341502"},{"product_id":"fachkomplett-deutsch-100-unterrichtsreihen-einsatzbereit-fur-den-deutsch-unterricht","title":"FachKomplett Deutsch – 100+ Unterrichtsreihen einsatzbereit für den Deutsch-Unterricht","description":"\u003cp data-end=\"1201\" data-start=\"712\"\u003eDer Deutschunterricht in der \u003cstrong data-end=\"767\" data-start=\"741\"\u003eSekundarstufe I und II\u003c\/strong\u003e stellt Lehrkräfte vor komplexe Herausforderungen: steigende Kompetenzanforderungen, unterschiedliche Leistungsniveaus, enge Zeitfenster und der Anspruch, sowohl grundlegend als auch wissenschaftspropädeutisch zu unterrichten.\u003cstrong data-end=\"1026\" data-start=\"994\"\u003e FachKomplett – Deutsch\u003c\/strong\u003e wurde gezielt dafür entwickelt, \u003cstrong data-end=\"1090\" data-start=\"1059\"\u003ebeide Schulstufen gemeinsam\u003c\/strong\u003e abzudecken und Lehrkräften ein durchgängiges, aufeinander aufbauendes Unterrichtskonzept an die Hand zu geben.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-end=\"1201\" data-start=\"712\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-end=\"1574\" data-start=\"1203\"\u003eDas Sparpaket vereint \u003cstrong data-end=\"1282\" data-start=\"1225\"\u003eüber 100 vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihen\u003c\/strong\u003e zu den zentralen Themen des Deutschunterrichts – \u003cstrong data-end=\"1380\" data-start=\"1332\"\u003efür Sek I und Sek II in einem einzigen Paket\u003c\/strong\u003e. Die Materialien sind so konzipiert, dass sie sowohl grundlegende Kompetenzen systematisch aufbauen als auch vertiefende, analytische und prüfungsrelevante Anforderungen der Oberstufe abdecken.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-end=\"1622\" data-start=\"1576\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003ch3 data-end=\"1622\" data-start=\"1576\"\u003eZentrale Themenbereiche für Sek I \u0026amp; Sek II\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-end=\"1716\" data-start=\"1624\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-end=\"1716\" data-start=\"1624\"\u003eIm Bereich \u003cstrong data-end=\"1658\" data-start=\"1635\"\u003eLiteraturunterricht\u003c\/strong\u003e bietet das FachKomplett eine breite Auswahl an Reihen zu:\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-end=\"1975\" data-start=\"1717\"\u003e\n\u003cli data-end=\"1772\" data-start=\"1717\"\u003e\n\u003cp data-end=\"1772\" data-start=\"1719\"\u003eKurzgeschichten, Novellen und Parabeln (Sek I \u0026amp; II)\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-end=\"1815\" data-start=\"1773\"\u003e\n\u003cp data-end=\"1815\" data-start=\"1775\"\u003eGedichten vom Barock bis zur Gegenwart\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-end=\"1863\" data-start=\"1816\"\u003e\n\u003cp data-end=\"1863\" data-start=\"1818\"\u003eDramenklassikern und modernen Theatertexten\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-end=\"1899\" data-start=\"1864\"\u003e\n\u003cp data-end=\"1899\" data-start=\"1866\"\u003eJugend- und Gegenwartsliteratur\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-end=\"1975\" data-start=\"1900\"\u003e\n\u003cp data-end=\"1975\" data-start=\"1902\"\u003eEpik, Lyrik und Drama mit zunehmender Analyse- und Interpretationstiefe\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp data-end=\"2050\" data-start=\"1977\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-end=\"2050\" data-start=\"1977\"\u003eDer Bereich \u003cstrong data-end=\"2020\" data-start=\"1989\"\u003eSprache und Sprachreflexion\u003c\/strong\u003e umfasst Unterrichtsreihen zu:\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-end=\"2349\" data-start=\"2051\"\u003e\n\u003cli data-end=\"2116\" data-start=\"2051\"\u003e\n\u003cp data-end=\"2116\" data-start=\"2053\"\u003eGrammatik, Satzbau und Wortarten (grundlegend und vertiefend)\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-end=\"2166\" data-start=\"2117\"\u003e\n\u003cp data-end=\"2166\" data-start=\"2119\"\u003eStilistische Mittel und rhetorische Verfahren\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-end=\"2218\" data-start=\"2167\"\u003e\n\u003cp data-end=\"2218\" data-start=\"2169\"\u003eSprachwandel, Sprachvarietäten und Sprachkritik\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-end=\"2285\" data-start=\"2219\"\u003e\n\u003cp data-end=\"2285\" data-start=\"2221\"\u003eSprache als Mittel der Macht, Manipulation und Meinungsbildung\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-end=\"2349\" data-start=\"2286\"\u003e\n\u003cp data-end=\"2349\" data-start=\"2288\"\u003eWissenschaftspropädeutische Sprachbetrachtung in der Sek II\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp data-end=\"2426\" data-start=\"2351\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-end=\"2426\" data-start=\"2351\"\u003eEin besonderer Schwerpunkt liegt auf dem \u003cstrong data-end=\"2425\" data-start=\"2392\"\u003eSchreiben in Sek I und Sek II\u003c\/strong\u003e:\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-end=\"2688\" data-start=\"2427\"\u003e\n\u003cli data-end=\"2472\" data-start=\"2427\"\u003e\n\u003cp data-end=\"2472\" data-start=\"2429\"\u003eInhaltsangabe, Analyse und Interpretation\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-end=\"2516\" data-start=\"2473\"\u003e\n\u003cp data-end=\"2516\" data-start=\"2475\"\u003eErörterung, Kommentar und Argumentation\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-end=\"2567\" data-start=\"2517\"\u003e\n\u003cp data-end=\"2567\" data-start=\"2519\"\u003eMaterialgestütztes Schreiben und Textvergleich\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-end=\"2619\" data-start=\"2568\"\u003e\n\u003cp data-end=\"2619\" data-start=\"2570\"\u003eKreatives und produktionsorientiertes Schreiben\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-end=\"2688\" data-start=\"2620\"\u003e\n\u003cp data-end=\"2688\" data-start=\"2622\"\u003eSchreibprozesse, Überarbeitungstechniken und Bewertungskriterien\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp data-end=\"2754\" data-start=\"2690\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-end=\"2754\" data-start=\"2690\"\u003eErgänzt wird das FachKomplett durch umfangreiche Materialien zu:\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-end=\"3068\" data-start=\"2755\"\u003e\n\u003cli data-end=\"2806\" data-start=\"2755\"\u003e\n\u003cp data-end=\"2806\" data-start=\"2757\"\u003eLesestrategien und systematischer Leseförderung\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-end=\"2862\" data-start=\"2807\"\u003e\n\u003cp data-end=\"2862\" data-start=\"2809\"\u003eMedienanalyse (Sachtexte, Werbung, digitale Medien)\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-end=\"2928\" data-start=\"2863\"\u003e\n\u003cp data-end=\"2928\" data-start=\"2865\"\u003eVorbereitung auf Klassenarbeiten, Klausuren und Abiturformate\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-end=\"3007\" data-start=\"2929\"\u003e\n\u003cp data-end=\"3007\" data-start=\"2931\"\u003eWiederholungs-, Vertiefungs- und Übergangsreihen zwischen Sek I und Sek II\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-end=\"3068\" data-start=\"3008\"\u003e\n\u003cp data-end=\"3068\" data-start=\"3010\"\u003eDifferenzierung und binnendifferenzierte Aufgabenformate\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3 data-end=\"3126\" data-start=\"3070\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003ch3 data-end=\"3126\" data-start=\"3070\"\u003eDurchgängiges Konzept von Klasse 5 bis zur Oberstufe\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-end=\"3540\" data-start=\"3128\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-end=\"3540\" data-start=\"3128\"\u003eAlle Unterrichtsreihen im \u003cstrong data-end=\"3186\" data-start=\"3154\"\u003estifo FachKomplett – Deutsch\u003c\/strong\u003e sind didaktisch aufeinander abgestimmt und ermöglichen einen \u003cstrong data-end=\"3310\" data-start=\"3248\"\u003edurchgängigen Kompetenzaufbau von der Sek I bis zur Sek II\u003c\/strong\u003e. Lehrkräfte können einzelne Reihen gezielt einsetzen oder längere Unterrichtssequenzen über mehrere Jahrgangsstufen hinweg planen. Die Materialien eignen sich damit ideal für Gymnasium, Gesamtschule und vergleichbare Schulformen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-end=\"3859\" data-start=\"3542\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-end=\"3859\" data-start=\"3542\"\u003eDie Unterrichtsreihen sind \u003cstrong data-end=\"3590\" data-start=\"3569\"\u003eklar strukturiert\u003c\/strong\u003e, \u003cstrong data-end=\"3613\" data-start=\"3592\"\u003esofort einsetzbar\u003c\/strong\u003e und reduzieren den Vorbereitungsaufwand erheblich. Gleichzeitig bieten sie fachliche Tiefe, methodische Vielfalt und flexible Einsatzmöglichkeiten – sowohl im regulären Unterricht als auch in Vertretungssituationen oder zur Prüfungsvorbereitung.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 data-end=\"3912\" data-start=\"3861\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003ch3 data-end=\"3912\" data-start=\"3861\"\u003eEin Fach – zwei Schulstufen – ein Komplettpaket\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-end=\"4299\" data-start=\"3914\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-end=\"4299\" data-start=\"3914\"\u003eMit\u003cstrong data-end=\"3967\" data-start=\"3918\"\u003e FachKomplett – Deutsch (Sek I \u0026amp; Sek II)\u003c\/strong\u003e erhalten Lehrkräfte eine umfassende, langfristig nutzbare Materialsammlung für den gesamten Deutschunterricht. Statt einzelne Materialien für unterschiedliche Jahrgänge zusammenzustellen, steht hier ein \u003cstrong data-end=\"4227\" data-start=\"4171\"\u003egeschlossenes Gesamtkonzept für beide Sekundarstufen\u003c\/strong\u003e zur Verfügung – übersichtlich, professionell und nachhaltig einsetzbar.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-end=\"4623\" data-start=\"4301\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-end=\"4623\" data-start=\"4301\"\u003eDieses Sparpaket richtet sich an Lehrkräfte, die ihren Deutschunterricht \u003cstrong data-end=\"4406\" data-start=\"4374\"\u003ejahrgangsübergreifend planen\u003c\/strong\u003e, \u003cstrong data-end=\"4441\" data-start=\"4408\"\u003einhaltlich fundiert gestalten\u003c\/strong\u003e und gleichzeitig Zeit sparen möchten.\u003cstrong data-end=\"4512\" data-start=\"4480\"\u003e FachKomplett – Deutsch\u003c\/strong\u003e bietet für jede Jahrgangsstufe und jedes Kompetenzniveau die passende Unterrichtsreihe – alles in einem Paket.\u003c\/p\u003e","brand":"stifo - Students \u0026 Teachers Innovate Forward","offers":[{"title":"100+ Unterrichtsreihen (digital)","offer_id":53567024726345,"sku":null,"price":99.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"300+ Unterrichtsreihen (digital)","offer_id":53608439644489,"sku":null,"price":159.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Teach-Life-Balance \u0026 300+ Unterrichtsreihen (Digital)","offer_id":53567024759113,"sku":null,"price":179.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Teach-Life-Balance (Print) \u0026 300+ Unterrichtsreihen (Digital)","offer_id":53567024791881,"sku":null,"price":199.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/KopievonAbiturKurs.png?v=1766577657"},{"product_id":"literatur-und-macht-sprache-als-politisches-werkzeug-im-unterricht-sek-ii","title":"Literatur und Macht – Sprache als politisches Werkzeug im Unterricht (Sek II)","description":"\u003cp data-start=\"857\" data-end=\"1355\"\u003eDas Unterrichtsmaterial \u003cstrong data-start=\"881\" data-end=\"941\"\u003e„Literatur und Macht – Sprache als politisches Werkzeug“\u003c\/strong\u003e richtet sich gezielt an Schülerinnen und Schüler der \u003cstrong data-start=\"995\" data-end=\"1031\"\u003eSekundarstufe II (Klassen 10–12)\u003c\/strong\u003e und bietet eine anspruchsvolle, interdisziplinär ausgerichtete Unterrichtseinheit an der Schnittstelle von \u003cstrong data-start=\"1139\" data-end=\"1202\"\u003eLiteraturwissenschaft, politischer Bildung und Medienkritik\u003c\/strong\u003e. Im Zentrum steht die Frage, wie Sprache in literarischen Texten genutzt wird, um Machtverhältnisse darzustellen, zu stabilisieren oder zu hinterfragen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"857\" data-end=\"1355\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"1357\" data-end=\"1862\"\u003eAusgangspunkt der Einheit ist die grundlegende Erkenntnis, dass Sprache niemals neutral ist. Literarische Werke fungieren als Spiegel gesellschaftlicher Machtstrukturen, können aber zugleich als Mittel des Widerstands, der Kritik und der politischen Einflussnahme wirken. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit klassischen und modernen Beispielen auseinander – von der politischen Funktion antiker Dramen über aufklärerische Schriften bis hin zu dystopischen Romanen und zeitgenössischer Propaganda.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"1357\" data-end=\"1862\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"1864\" data-end=\"2463\"\u003eEin besonderer Schwerpunkt liegt auf der \u003cstrong data-start=\"1905\" data-end=\"1964\"\u003eAnalyse sprachlicher Mittel und rhetorischer Strategien\u003c\/strong\u003e, mit denen politische Botschaften transportiert werden. Anhand ausgewählter Texte und Textauszüge untersuchen die Lernenden, wie Wortwahl, Metaphern, Wiederholungen, Narrative und Symbolik gezielt eingesetzt werden, um Meinungen zu formen, Emotionen zu lenken oder Macht zu legitimieren. Dabei werden literarische Werke von Autoren wie \u003cstrong data-start=\"2301\" data-end=\"2397\"\u003eGeorge Orwell, Aldous Huxley, Bertolt Brecht, Franz Kafka, Margaret Atwood oder Günter Grass\u003c\/strong\u003e in ihren historischen und gesellschaftlichen Kontext eingeordnet.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"2465\" data-end=\"2583\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"2465\" data-end=\"2583\"\u003eDidaktisch überzeugt das Material durch eine \u003cstrong data-start=\"2510\" data-end=\"2552\"\u003eaußergewöhnlich große Methodenvielfalt\u003c\/strong\u003e. Enthalten sind unter anderem:\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-start=\"2584\" data-end=\"3263\"\u003e\n\u003cli data-start=\"2584\" data-end=\"2764\"\u003e\n\u003cp data-start=\"2586\" data-end=\"2764\"\u003eein \u003cstrong data-start=\"2590\" data-end=\"2621\"\u003eumfangreiches Gruppenpuzzle\u003c\/strong\u003e mit vier thematischen Rollen (historische Perspektiven, Literatur im Totalitarismus, moderne Propagandatechniken, Literatur als Widerstand),\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"2765\" data-end=\"2826\"\u003e\n\u003cp data-start=\"2767\" data-end=\"2826\"\u003emehrere \u003cstrong data-start=\"2775\" data-end=\"2823\"\u003eArbeitsmaterialien mit analytischen Aufgaben\u003c\/strong\u003e,\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"2827\" data-end=\"2925\"\u003e\n\u003cp data-start=\"2829\" data-end=\"2925\"\u003e\u003cstrong data-start=\"2829\" data-end=\"2856\"\u003ekreative Schreibformate\u003c\/strong\u003e, insbesondere die Entwicklung eines eigenen politischen Manifests,\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"2926\" data-end=\"2987\"\u003e\n\u003cp data-start=\"2928\" data-end=\"2987\"\u003estrukturierte \u003cstrong data-start=\"2942\" data-end=\"2984\"\u003eDiskussions- und Präsentationsaufgaben\u003c\/strong\u003e,\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"2988\" data-end=\"3048\"\u003e\n\u003cp data-start=\"2990\" data-end=\"3048\"\u003eein \u003cstrong data-start=\"2994\" data-end=\"3008\"\u003eLückentext\u003c\/strong\u003e zur Sicherung zentraler Fachbegriffe,\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"3049\" data-end=\"3093\"\u003e\n\u003cp data-start=\"3051\" data-end=\"3093\"\u003eein \u003cstrong data-start=\"3055\" data-end=\"3090\"\u003eSingle-Choice-Test mit Lösungen\u003c\/strong\u003e,\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"3094\" data-end=\"3128\"\u003e\n\u003cp data-start=\"3096\" data-end=\"3128\"\u003eein ausführliches \u003cstrong data-start=\"3114\" data-end=\"3125\"\u003eGlossar\u003c\/strong\u003e,\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"3129\" data-end=\"3170\"\u003e\n\u003cp data-start=\"3131\" data-end=\"3170\"\u003edetaillierte \u003cstrong data-start=\"3144\" data-end=\"3167\"\u003eErwartungshorizonte\u003c\/strong\u003e,\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"3171\" data-end=\"3263\"\u003e\n\u003cp data-start=\"3173\" data-end=\"3263\"\u003esowie eine \u003cstrong data-start=\"3184\" data-end=\"3212\"\u003edidaktische Handreichung\u003c\/strong\u003e zur Planung und Durchführung der Unterrichtsreihe.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp data-start=\"3265\" data-end=\"3748\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"3265\" data-end=\"3748\"\u003eDurch diese Aufgabenformate werden zentrale Kompetenzen der Sekundarstufe II gezielt gefördert: Analyse- und Interpretationskompetenz, Urteils- und Reflexionsfähigkeit, Medien- und Sprachkritik, Argumentations- und Präsentationskompetenz sowie kreative Ausdrucksfähigkeit. Die Lernenden werden nicht nur zur kritischen Textanalyse befähigt, sondern auch dazu angeregt, ihre eigene Haltung zu politischer Sprache zu reflektieren und sprachliche Machtmechanismen im Alltag zu erkennen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"3750\" data-end=\"4063\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"3750\" data-end=\"4063\"\u003eEin besonderer Mehrwert des Materials liegt im \u003cstrong data-start=\"3797\" data-end=\"3824\"\u003estarken Gegenwartsbezug\u003c\/strong\u003e. Themen wie Propaganda, Fake News, politische Rhetorik, Zensur und mediale Manipulation werden bewusst aufgegriffen und mit literarischen Beispielen verknüpft. Dadurch wird Literatur als hochaktuelles Medium politischer Bildung erfahrbar.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"3750\" data-end=\"4063\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"4065\" data-end=\"4396\"\u003eFür Lehrkräfte bietet das Material eine \u003cstrong data-start=\"4105\" data-end=\"4135\"\u003ehohe Unterrichtsentlastung\u003c\/strong\u003e. Die klare Struktur, fertig ausgearbeiteten Aufgaben, transparenten Erwartungshorizonte und die flexible Einsetzbarkeit ermöglichen den Einsatz sowohl in Einzelstunden als auch in längeren Unterrichtsreihen, Projektphasen oder im Rahmen der Abiturvorbereitung.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"4065\" data-end=\"4396\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"4398\" data-end=\"4748\"\u003eInsgesamt stellt \u003cstrong data-start=\"4415\" data-end=\"4475\"\u003e„Literatur und Macht – Sprache als politisches Werkzeug“\u003c\/strong\u003e ein \u003cstrong data-start=\"4480\" data-end=\"4581\"\u003eanspruchsvolles, aktuelles und kompetenzorientiertes Unterrichtsmaterial für die Sekundarstufe II\u003c\/strong\u003e dar, das literarische Analyse mit politischer Bildung verbindet und Schülerinnen und Schüler zu einem reflektierten, kritischen Umgang mit Sprache und Macht befähigt.\u003c\/p\u003e","brand":"stifo - Students \u0026 Teachers Innovate Forward","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":53651570557257,"sku":null,"price":24.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55023719088457,"sku":null,"price":124.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/LiteraturundMacht_SprachealspolitischesWerk-images-0.jpg?v=1768310499"},{"product_id":"der-gute-mensch-von-sezuan-klausur-zu-epischem-theater-moral-sek-ii","title":"Der gute Mensch von Sezuan – Klausur zu Epischem Theater \u0026 Moral (Sek II)","description":"\u003cp data-start=\"819\" data-end=\"1280\"\u003eDie \u003cstrong data-start=\"823\" data-end=\"888\"\u003eKlausur zu Bertolt Brechts Drama \u003cem data-start=\"858\" data-end=\"886\"\u003eDer gute Mensch von Sezuan\u003c\/em\u003e\u003c\/strong\u003e ist ein \u003cstrong data-start=\"897\" data-end=\"1001\"\u003eanspruchsvolles, vollständig ausgearbeitetes Prüfungsformat für die Sekundarstufe II (Klassen 10–12)\u003c\/strong\u003e und eignet sich ideal für den \u003cstrong data-start=\"1032\" data-end=\"1079\"\u003eDeutschunterricht der gymnasialen Oberstufe\u003c\/strong\u003e. Sie orientiert sich konsequent an den \u003cstrong data-start=\"1119\" data-end=\"1192\"\u003eAnforderungen kompetenzorientierter Klausuren sowie der Abiturprüfung\u003c\/strong\u003e und verbindet literarische Analyse mit ethischer und gesellschaftskritischer Reflexion.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"819\" data-end=\"1280\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"1282\" data-end=\"1778\"\u003eIm Zentrum der Klausur steht ein \u003cstrong data-start=\"1315\" data-end=\"1362\"\u003eumfangreicher Sach- und Interpretationstext\u003c\/strong\u003e, der das Drama als \u003cstrong data-start=\"1382\" data-end=\"1418\"\u003emoralisch-philosophische Parabel\u003c\/strong\u003e erschließt. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit der zentralen Leitfrage des Stücks auseinander: \u003cstrong data-start=\"1524\" data-end=\"1582\"\u003eIst es möglich, in einer ungerechten Welt gut zu sein?\u003c\/strong\u003e Anhand der Figurenkonstellation um \u003cstrong data-start=\"1618\" data-end=\"1641\"\u003eShen Te und Shui Ta\u003c\/strong\u003e wird der innere Konflikt zwischen Mitmenschlichkeit und Selbstschutz analysiert und als Spiegel gesellschaftlicher Zwänge interpretiert.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"1282\" data-end=\"1778\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"1780\" data-end=\"1922\"\u003eDie Klausur ist klar entlang der \u003cstrong data-start=\"1813\" data-end=\"1854\"\u003edrei Anforderungsbereiche (AFB I–III)\u003c\/strong\u003e strukturiert und für eine \u003cstrong data-start=\"1881\" data-end=\"1911\"\u003eArbeitszeit von 90 Minuten\u003c\/strong\u003e ausgelegt:\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-start=\"1924\" data-end=\"2907\"\u003e\n\u003cli data-start=\"1924\" data-end=\"2167\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1926\" data-end=\"2167\"\u003e\u003cstrong data-start=\"1926\" data-end=\"1951\"\u003eAFB I – Reproduktion:\u003c\/strong\u003e\u003cbr data-start=\"1951\" data-end=\"1954\"\u003eDie Lernenden fassen Inhalt, zentrale Thematik und Figurenentwicklung strukturiert zusammen. Dabei werden Textverständnis, sachliche Darstellung und der sichere Umgang mit literarischen Grundbegriffen überprüft.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"2169\" data-end=\"2559\"\u003e\n\u003cp data-start=\"2171\" data-end=\"2559\"\u003e\u003cstrong data-start=\"2171\" data-end=\"2192\"\u003eAFB II – Analyse:\u003c\/strong\u003e\u003cbr data-start=\"2192\" data-end=\"2195\"\u003eIm analytischen Schwerpunkt untersuchen die Schülerinnen und Schüler, wie Brecht durch \u003cstrong data-start=\"2284\" data-end=\"2342\"\u003eSprache, offene Bühnenstruktur und Verfremdungseffekte\u003c\/strong\u003e seine gesellschaftskritische Aussage gestaltet. Aspekte des \u003cstrong data-start=\"2403\" data-end=\"2424\"\u003eepischen Theaters\u003c\/strong\u003e – etwa Songs, direkte Zuschaueransprache, Szenentitel und der offene Schluss – werden textnah analysiert und in ihrer Wirkung erklärt.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"2561\" data-end=\"2907\"\u003e\n\u003cp data-start=\"2563\" data-end=\"2907\"\u003e\u003cstrong data-start=\"2563\" data-end=\"2600\"\u003eAFB III – Erörterung \u0026amp; Bewertung:\u003c\/strong\u003e\u003cbr data-start=\"2600\" data-end=\"2603\"\u003eAbschließend reflektieren die Lernenden die \u003cstrong data-start=\"2649\" data-end=\"2674\"\u003eAktualität des Dramas\u003c\/strong\u003e als moralisch-politische Parabel. Bezüge zu heutigen gesellschaftlichen Fragestellungen wie soziale Ungleichheit, ökonomischer Druck, Verantwortungsethik und Identitätskonflikte werden argumentativ entwickelt und begründet bewertet.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"2909\" data-end=\"3266\"\u003eEin besonderes Qualitätsmerkmal dieser Klausur ist der \u003cstrong data-start=\"2964\" data-end=\"3004\"\u003esehr detaillierte Erwartungshorizont\u003c\/strong\u003e, der für jede Aufgabe zentrale Inhalte, mögliche Argumentationslinien, Fachbegriffe sowie \u003cstrong data-start=\"3095\" data-end=\"3126\"\u003ekonkrete Punkteverteilungen\u003c\/strong\u003e transparent ausweist. Dadurch wird eine \u003cstrong data-start=\"3167\" data-end=\"3218\"\u003efaire, rechtssichere und zeitsparende Bewertung\u003c\/strong\u003e ermöglicht – ein großer Vorteil für Lehrkräfte.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"3268\" data-end=\"3350\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"3268\" data-end=\"3350\"\u003eDidaktisch eignet sich die Klausur nicht nur als Leistungskontrolle, sondern auch:\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-start=\"3351\" data-end=\"3606\"\u003e\n\u003cli data-start=\"3351\" data-end=\"3405\"\u003e\n\u003cp data-start=\"3353\" data-end=\"3405\"\u003ezur \u003cstrong data-start=\"3357\" data-end=\"3402\"\u003egezielten Klausur- und Abiturvorbereitung\u003c\/strong\u003e,\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"3406\" data-end=\"3450\"\u003e\n\u003cp data-start=\"3408\" data-end=\"3450\"\u003eals \u003cstrong data-start=\"3412\" data-end=\"3429\"\u003eMusterklausur\u003c\/strong\u003e für Parallelkurse,\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"3451\" data-end=\"3522\"\u003e\n\u003cp data-start=\"3453\" data-end=\"3522\"\u003ezur Einübung \u003cstrong data-start=\"3466\" data-end=\"3519\"\u003eliterarischer Analyse- und Erörterungskompetenzen\u003c\/strong\u003e,\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"3523\" data-end=\"3606\"\u003e\n\u003cp data-start=\"3525\" data-end=\"3606\"\u003eoder als Grundlage für vertiefende Nachbesprechungen zu Brechts epischem Theater.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp data-start=\"3608\" data-end=\"3901\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"3608\" data-end=\"3901\"\u003eDie Klausur fördert zentrale Kompetenzen der Sekundarstufe II: \u003cstrong data-start=\"3671\" data-end=\"3788\"\u003eTextverständnis, Analysefähigkeit, argumentative Urteilsbildung, ethische Reflexion und fachsprachliche Präzision\u003c\/strong\u003e. Gleichzeitig werden literarische Theorie und gesellschaftliche Gegenwartsfragen sinnvoll miteinander verknüpft.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"3903\" data-end=\"4183\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"3903\" data-end=\"4183\"\u003eInsgesamt stellt die \u003cstrong data-start=\"3924\" data-end=\"3967\"\u003eKlausur zu \u003cem data-start=\"3937\" data-end=\"3965\"\u003eDer gute Mensch von Sezuan\u003c\/em\u003e\u003c\/strong\u003e ein \u003cstrong data-start=\"3972\" data-end=\"4075\"\u003ehochwertiges, abiturrelevantes und fachlich anspruchsvolles Prüfungsformat für die Sekundarstufe II\u003c\/strong\u003e dar, das Brechts Drama in seiner literarischen, moralischen und politischen Dimension umfassend erschließt.\u003c\/p\u003e","brand":"stifo - Students \u0026 Teachers Innovate Forward","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":53655538794825,"sku":null,"price":12.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55023721480521,"sku":null,"price":64.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/Klausur_Brecht_Der_gute_Mensch_von_Sezuan_1_-images-0.jpg?v=1768384012"},{"product_id":"das-marmorbild-romantik-sinnlichkeit-moral-deutsch-klausur-sek-ii","title":"Das Marmorbild – Romantik, Sinnlichkeit \u0026 Moral | Deutsch-Klausur Sek II","description":"\u003cp data-start=\"828\" data-end=\"1271\"\u003eDie \u003cstrong data-start=\"832\" data-end=\"911\"\u003eKlausur zu \u003cspan class=\"hover:entity-accent entity-underline inline cursor-pointer align-baseline\"\u003e\u003cspan class=\"whitespace-normal\"\u003eDas Marmorbild\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e von Joseph von Eichendorff\u003c\/strong\u003e ist ein \u003cstrong data-start=\"920\" data-end=\"1024\"\u003eanspruchsvolles, vollständig ausgearbeitetes Prüfungsformat für die Sekundarstufe II (Klassen 11–12)\u003c\/strong\u003e und eignet sich ideal für den \u003cstrong data-start=\"1055\" data-end=\"1102\"\u003eDeutschunterricht der gymnasialen Oberstufe\u003c\/strong\u003e. Sie ist konsequent kompetenzorientiert aufgebaut und entspricht in Aufbau, Anspruchsniveau und Bewertungsstruktur den \u003cstrong data-start=\"1222\" data-end=\"1270\"\u003eVorgaben für Oberstufen- und Abiturklausuren\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"828\" data-end=\"1271\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"1273\" data-end=\"1825\"\u003eIm Mittelpunkt der Klausur steht ein \u003cstrong data-start=\"1310\" data-end=\"1364\"\u003eumfangreicher literarischer Deutungs- und Sachtext\u003c\/strong\u003e, der Eichendorffs Novelle als zentrales Werk der \u003cstrong data-start=\"1414\" data-end=\"1436\"\u003edeutschen Romantik\u003c\/strong\u003e erschließt. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit dem inneren Konflikt der Hauptfigur \u003cstrong data-start=\"1530\" data-end=\"1540\"\u003eFlorio\u003c\/strong\u003e auseinander, der zwischen geistig-religiöser Orientierung und sinnlich-ästhetischer Verführung schwankt. Die geheimnisvolle Frauenfigur, die sich als Venus entpuppt, sowie das titelgebende Marmorbild werden als \u003cstrong data-start=\"1752\" data-end=\"1810\"\u003eallegorische Symbole einer gefährlichen Kunstverehrung\u003c\/strong\u003e interpretiert.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"1273\" data-end=\"1825\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"1827\" data-end=\"1970\"\u003eDie Klausur ist klar entlang der \u003cstrong data-start=\"1860\" data-end=\"1901\"\u003edrei Anforderungsbereiche (AFB I–III)\u003c\/strong\u003e strukturiert und für eine \u003cstrong data-start=\"1928\" data-end=\"1958\"\u003eArbeitszeit von 90 Minuten\u003c\/strong\u003e konzipiert:\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-start=\"1972\" data-end=\"3007\"\u003e\n\u003cli data-start=\"1972\" data-end=\"2253\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1974\" data-end=\"2253\"\u003e\u003cstrong data-start=\"1974\" data-end=\"1999\"\u003eAFB I – Reproduktion:\u003c\/strong\u003e\u003cbr data-start=\"1999\" data-end=\"2002\"\u003eDie Lernenden fassen den Inhalt der Novelle strukturiert zusammen und benennen zentrale Themen, Motive und Figurenkonstellationen. Dabei werden Textverständnis, sachliche Darstellung und der sichere Umgang mit literarischen Grundbegriffen überprüft.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"2255\" data-end=\"2657\"\u003e\n\u003cp data-start=\"2257\" data-end=\"2657\"\u003e\u003cstrong data-start=\"2257\" data-end=\"2278\"\u003eAFB II – Analyse:\u003c\/strong\u003e\u003cbr data-start=\"2278\" data-end=\"2281\"\u003eIm analytischen Schwerpunkt untersuchen die Schülerinnen und Schüler, wie Eichendorff durch \u003cstrong data-start=\"2375\" data-end=\"2417\"\u003eSprache, Symbolik und Figurenkontraste\u003c\/strong\u003e den Konflikt zwischen Geistigkeit und Sinnlichkeit gestaltet. Aspekte wie Natur- und Lichtmetaphorik, musikalische Sprache, Traumhaftigkeit sowie der Dualismus von Realität und Vision werden textnah analysiert und in ihrer Wirkung erklärt.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"2659\" data-end=\"3007\"\u003e\n\u003cp data-start=\"2661\" data-end=\"3007\"\u003e\u003cstrong data-start=\"2661\" data-end=\"2698\"\u003eAFB III – Erörterung \u0026amp; Bewertung:\u003c\/strong\u003e\u003cbr data-start=\"2698\" data-end=\"2701\"\u003eAbschließend reflektieren die Lernenden, inwiefern \u003cem data-start=\"2754\" data-end=\"2770\"\u003eDas Marmorbild\u003c\/em\u003e als \u003cstrong data-start=\"2775\" data-end=\"2812\"\u003eAusdruck romantischer Weltdeutung\u003c\/strong\u003e und zugleich als \u003cstrong data-start=\"2830\" data-end=\"2867\"\u003eKritik an ästhetischer Verführung\u003c\/strong\u003e gelesen werden kann. Bezüge zu aktuellen Fragen von Kunst, Moral, Identität und äußerem Schein werden argumentativ entwickelt und bewertet.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp data-start=\"3009\" data-end=\"3399\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"3009\" data-end=\"3399\"\u003eEin zentrales Qualitätsmerkmal dieser Klausur ist der \u003cstrong data-start=\"3063\" data-end=\"3103\"\u003esehr detaillierte Erwartungshorizont\u003c\/strong\u003e, der für jede Aufgabe präzise ausweist, welche Inhalte, Deutungsansätze, Fachbegriffe und Argumentationslinien erwartet werden. \u003cstrong data-start=\"3232\" data-end=\"3284\"\u003eKlare Punkteverteilungen und Bewertungskriterien\u003c\/strong\u003e ermöglichen eine faire, transparente und rechtssichere Leistungsbewertung und erleichtern die Korrektur erheblich.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"3009\" data-end=\"3399\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"3401\" data-end=\"3494\"\u003eDidaktisch eignet sich die Klausur nicht nur als klassische Leistungskontrolle, sondern auch:\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-start=\"3495\" data-end=\"3761\"\u003e\n\u003cli data-start=\"3495\" data-end=\"3549\"\u003e\n\u003cp data-start=\"3497\" data-end=\"3549\"\u003ezur \u003cstrong data-start=\"3501\" data-end=\"3546\"\u003egezielten Klausur- und Abiturvorbereitung\u003c\/strong\u003e,\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"3550\" data-end=\"3600\"\u003e\n\u003cp data-start=\"3552\" data-end=\"3600\"\u003eals \u003cstrong data-start=\"3556\" data-end=\"3597\"\u003eMusterklausur zur Epoche der Romantik\u003c\/strong\u003e,\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"3601\" data-end=\"3672\"\u003e\n\u003cp data-start=\"3603\" data-end=\"3672\"\u003ezur Einübung \u003cstrong data-start=\"3616\" data-end=\"3669\"\u003eliterarischer Analyse- und Erörterungskompetenzen\u003c\/strong\u003e,\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"3673\" data-end=\"3761\"\u003e\n\u003cp data-start=\"3675\" data-end=\"3761\"\u003eoder als Grundlage für vertiefende Unterrichtsgespräche zu Kunst, Moral und Identität.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp data-start=\"3763\" data-end=\"4046\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"3763\" data-end=\"4046\"\u003eInsgesamt stellt die \u003cstrong data-start=\"3784\" data-end=\"3815\"\u003eKlausur zu \u003cem data-start=\"3797\" data-end=\"3813\"\u003eDas Marmorbild\u003c\/em\u003e\u003c\/strong\u003e ein \u003cstrong data-start=\"3820\" data-end=\"3923\"\u003ehochwertiges, fachlich anspruchsvolles und abiturrelevantes Prüfungsformat für die Sekundarstufe II\u003c\/strong\u003e dar, das romantische Ästhetik, Symboldeutung und gesellschaftliche Fragestellungen auf hohem Niveau miteinander verbindet.\u003c\/p\u003e","brand":"stifo - Students \u0026 Teachers Innovate Forward","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":53655543087433,"sku":null,"price":12.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55023721677129,"sku":null,"price":64.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/Klausur_Eichendorff_Das_Marmorbild_1_-images-0.jpg?v=1768384293"},{"product_id":"fachkomplett-premium-deutsch-300-unterrichtsreihen-klausuren-teach-life-balance","title":"FachKomplett Premium Deutsch – 300+ Unterrichtsreihen, Klausuren \u0026 Teach-Life-Balance","description":"\u003cp data-start=\"42\" data-end=\"586\"\u003eDer Deutschunterricht in der Sekundarstufe I und II stellt Lehrkräfte vor komplexe Herausforderungen: steigende Kompetenzanforderungen, heterogene Lerngruppen, enge Zeitfenster und der Anspruch, sowohl grundlegend als auch wissenschaftspropädeutisch zu unterrichten. \u003cstrong data-start=\"309\" data-end=\"398\"\u003eFachKomplett Premium Deutsch – 300+ Unterrichtsreihen, Klausuren \u0026amp; Teach-Life-Balance\u003c\/strong\u003e wurde genau dafür entwickelt: ein umfassendes Premium-Gesamtkonzept, das beide Schulstufen systematisch abdeckt, den Kompetenzaufbau lückenlos verzahnt und gleichzeitig spürbar entlastet.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2 data-start=\"588\" data-end=\"647\"\u003eEin Premium-Sparpaket für den gesamten Deutschunterricht\u003c\/h2\u003e\n\u003cp data-start=\"648\" data-end=\"1103\"\u003eDas \u003cstrong data-start=\"652\" data-end=\"684\"\u003eFachKomplett Premium Deutsch\u003c\/strong\u003e vereint \u003cstrong data-start=\"693\" data-end=\"750\"\u003eüber 300 vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihen\u003c\/strong\u003e, \u003cstrong data-start=\"752\" data-end=\"796\"\u003ezahlreiche Klausuren und Prüfungsformate\u003c\/strong\u003e sowie zusätzliche \u003cstrong data-start=\"815\" data-end=\"846\"\u003eTeach-Life-Balance-Elemente\u003c\/strong\u003e in einem einzigen Paket. Die Materialien sind so konzipiert, dass sie in der Sek I grundlegende Kompetenzen sicher aufbauen und in der Sek II vertiefende, analytische sowie prüfungsrelevante Anforderungen zuverlässig abdecken – von Klasse 5 bis zum Abitur.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2 data-start=\"1105\" data-end=\"1150\"\u003eZentrale Themenbereiche für Sek I \u0026amp; Sek II\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3 data-start=\"1152\" data-end=\"1188\"\u003eLiteraturunterricht (Sek I \u0026amp; II)\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-start=\"1189\" data-end=\"1284\"\u003eDas Premium-Paket bietet eine außergewöhnlich breite und tief gestaffelte Auswahl an Reihen zu:\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-start=\"1285\" data-end=\"1540\"\u003e\n\u003cli data-start=\"1285\" data-end=\"1327\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1287\" data-end=\"1327\"\u003eKurzgeschichten, Novellen und Parabeln\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"1328\" data-end=\"1370\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1330\" data-end=\"1370\"\u003eGedichten vom Barock bis zur Gegenwart\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"1371\" data-end=\"1418\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1373\" data-end=\"1418\"\u003eDramenklassikern und modernen Theatertexten\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"1419\" data-end=\"1454\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1421\" data-end=\"1454\"\u003eJugend- und Gegenwartsliteratur\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"1455\" data-end=\"1540\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1457\" data-end=\"1540\"\u003eEpik, Lyrik und Drama mit progressiv wachsender Analyse- und Interpretationstiefe\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3 data-start=\"1542\" data-end=\"1571\"\u003eSprache \u0026amp; Sprachreflexion\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-start=\"1572\" data-end=\"1668\"\u003eIm Bereich Sprache und Sprachbewusstsein umfasst \u003cstrong data-start=\"1621\" data-end=\"1653\"\u003eFachKomplett Premium Deutsch\u003c\/strong\u003e unter anderem:\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-start=\"1669\" data-end=\"1965\"\u003e\n\u003cli data-start=\"1669\" data-end=\"1732\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1671\" data-end=\"1732\"\u003eGrammatik, Satzbau und Wortarten (grundlegend \u0026amp; vertiefend)\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"1733\" data-end=\"1782\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1735\" data-end=\"1782\"\u003eStilistische Mittel und rhetorische Verfahren\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"1783\" data-end=\"1834\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1785\" data-end=\"1834\"\u003eSprachwandel, Sprachvarietäten und Sprachkritik\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"1835\" data-end=\"1901\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1837\" data-end=\"1901\"\u003eSprache als Mittel von Macht, Manipulation und Meinungsbildung\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"1902\" data-end=\"1965\"\u003e\n\u003cp data-start=\"1904\" data-end=\"1965\"\u003eWissenschaftspropädeutische Sprachbetrachtung in der Sek II\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3 data-start=\"1967\" data-end=\"2000\"\u003eSchreiben in Sek I und Sek II\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-start=\"2001\" data-end=\"2092\"\u003eEin besonderer Schwerpunkt liegt auf der systematischen Entwicklung von Schreibkompetenzen:\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-start=\"2093\" data-end=\"2367\"\u003e\n\u003cli data-start=\"2093\" data-end=\"2138\"\u003e\n\u003cp data-start=\"2095\" data-end=\"2138\"\u003eInhaltsangabe, Analyse und Interpretation\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"2139\" data-end=\"2182\"\u003e\n\u003cp data-start=\"2141\" data-end=\"2182\"\u003eErörterung, Kommentar und Argumentation\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"2183\" data-end=\"2233\"\u003e\n\u003cp data-start=\"2185\" data-end=\"2233\"\u003eMaterialgestütztes Schreiben und Textvergleich\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"2234\" data-end=\"2285\"\u003e\n\u003cp data-start=\"2236\" data-end=\"2285\"\u003eKreatives und produktionsorientiertes Schreiben\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"2286\" data-end=\"2367\"\u003e\n\u003cp data-start=\"2288\" data-end=\"2367\"\u003eSchreibprozesse, Überarbeitungstechniken und transparente Bewertungskriterien\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3 data-start=\"2369\" data-end=\"2409\"\u003eErgänzende Inhalte \u0026amp; Prüfungsformate\u003c\/h3\u003e\n\u003cp data-start=\"2410\" data-end=\"2475\"\u003eDas Premium-Paket wird ergänzt durch umfangreiche Materialien zu:\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-start=\"2476\" data-end=\"2801\"\u003e\n\u003cli data-start=\"2476\" data-end=\"2525\"\u003e\n\u003cp data-start=\"2478\" data-end=\"2525\"\u003eLesestrategien und nachhaltiger Leseförderung\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"2526\" data-end=\"2581\"\u003e\n\u003cp data-start=\"2528\" data-end=\"2581\"\u003eMedienanalyse (Sachtexte, Werbung, digitale Medien)\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"2582\" data-end=\"2652\"\u003e\n\u003cp data-start=\"2584\" data-end=\"2652\"\u003e\u003cstrong data-start=\"2584\" data-end=\"2650\"\u003eKlausuren, Klassenarbeiten und abiturrelevante Aufgabenformate\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"2653\" data-end=\"2731\"\u003e\n\u003cp data-start=\"2655\" data-end=\"2731\"\u003eWiederholungs-, Vertiefungs- und Übergangsreihen zwischen Sek I und Sek II\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"2732\" data-end=\"2801\"\u003e\n\u003cp data-start=\"2734\" data-end=\"2801\"\u003eDifferenzierung, binnendifferenzierte Aufgaben und Fördermaterial\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch2 data-start=\"2803\" data-end=\"2853\"\u003eDurchgängiges Konzept – plus Teach-Life-Balance\u003c\/h2\u003e\n\u003cp data-start=\"2854\" data-end=\"3158\"\u003eAlle Unterrichtsreihen im \u003cstrong data-start=\"2880\" data-end=\"2912\"\u003eFachKomplett Premium Deutsch\u003c\/strong\u003e sind didaktisch aufeinander abgestimmt und ermöglichen einen \u003cstrong data-start=\"2974\" data-end=\"3036\"\u003edurchgängigen Kompetenzaufbau von der Sek I bis zur Sek II\u003c\/strong\u003e. Lehrkräfte können einzelne Reihen gezielt einsetzen oder langfristige Unterrichtssequenzen jahrgangsübergreifend planen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"3160\" data-end=\"3257\"\u003eEin besonderer Mehrwert des Premium-Pakets sind die integrierten \u003cstrong data-start=\"3225\" data-end=\"3256\"\u003eTeach-Life-Balance-Elemente\u003c\/strong\u003e:\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-start=\"3258\" data-end=\"3420\"\u003e\n\u003cli data-start=\"3258\" data-end=\"3310\"\u003e\n\u003cp data-start=\"3260\" data-end=\"3310\"\u003eklar strukturierte Reihen mit sofortigem Einsatz\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"3311\" data-end=\"3346\"\u003e\n\u003cp data-start=\"3313\" data-end=\"3346\"\u003ezeitsparende Unterrichtsplanung\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-start=\"3347\" data-end=\"3420\"\u003e\n\u003cp data-start=\"3349\" data-end=\"3420\"\u003eflexible Module für Vertretung, Wiederholung und Prüfungsvorbereitung\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp data-start=\"3422\" data-end=\"3568\"\u003eSo reduziert das Paket den Vorbereitungsaufwand erheblich, ohne auf fachliche Tiefe, methodische Vielfalt oder didaktische Qualität zu verzichten.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2 data-start=\"3570\" data-end=\"3628\"\u003eEin Fach – zwei Schulstufen – ein Premium-Komplettpaket\u003c\/h2\u003e\n\u003cp data-start=\"3629\" data-end=\"4038\"\u003eMit \u003cstrong data-start=\"3633\" data-end=\"3722\"\u003eFachKomplett Premium Deutsch – 300+ Unterrichtsreihen, Klausuren \u0026amp; Teach-Life-Balance\u003c\/strong\u003e erhalten Lehrkräfte eine \u003cstrong data-start=\"3748\" data-end=\"3801\"\u003eumfassende, langfristig nutzbare Materialsammlung\u003c\/strong\u003e für den gesamten Deutschunterricht. Statt einzelne Materialien mühsam zusammenzustellen, steht hier ein geschlossenes Premium-Gesamtkonzept für beide Sekundarstufen zur Verfügung – übersichtlich, professionell und nachhaltig einsetzbar.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-start=\"4040\" data-end=\"4418\" data-is-last-node=\"\" data-is-only-node=\"\"\u003eDieses Sparpaket richtet sich an Lehrkräfte, die ihren Deutschunterricht \u003cstrong data-start=\"4113\" data-end=\"4173\"\u003ejahrgangsübergreifend, kompetenzorientiert und effizient\u003c\/strong\u003e gestalten möchten – und dabei mehr Zeit für das Wesentliche gewinnen. \u003cstrong data-start=\"4244\" data-end=\"4276\"\u003eFachKomplett Premium Deutsch\u003c\/strong\u003e bietet für jede Jahrgangsstufe, jedes Kompetenzniveau und jede Unterrichtssituation die passende Unterrichtsreihe – \u003cstrong data-start=\"4393\" data-end=\"4417\"\u003ealles in einem Paket\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e","brand":"stifo - Students \u0026 Teachers Innovate Forward","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":53656320377161,"sku":null,"price":299.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55024269689161,"sku":null,"price":499.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/FachKomplett_7.png?v=1768397554"},{"product_id":"deutsch-abitur-2026-der-komplette-vorbereitungskurs","title":"Deutsch Abitur 2027 – Komplettkurs für die Abiturvorbereitung","description":"\u003cp\u003eDer Deutsch-Komplettkurs bereitet dich gezielt auf das Abitur 2027 vor: von der Gedichtinterpretation über die Sachtextanalyse bis zur materialgestützten Erörterung. Er richtet sich an Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe in allen Bundesländern und orientiert sich an den KMK-Bildungsstandards für das Fach Deutsch sowie an den Aufgabenformaten, die im schriftlichen Abitur tatsächlich vorkommen.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eWas dich im Kurs erwartet\u003c\/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eKompakte Erklärungen zu jedem prüfungsrelevanten Thema, ohne Umwege\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSchritt-für-Schritt-Anleitungen für Analyse, Interpretation und Erörterung\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMusterformulierungen für Einleitung, Hauptteil und Schluss\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eÜbersichten zu den literarischen Epochen mit ihren zentralen Merkmalen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBeispielaufgaben im Format der schriftlichen Abiturprüfung\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eChecklisten für Aufbau und Zeiteinteilung in der Klausur\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eProbe-Klausuren mit Lösungshinweisen in den Premium-Versionen\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch2\u003eDiese Themen deckt der Kurs ab\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eLiterarische Texte analysieren\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eEpik: Erzählperspektive, Erzählzeit, Figurenkonstellation, Handlungsaufbau\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDrama: Szenen- und Dialoganalyse, geschlossene und offene Dramenform\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLyrik: Metrum, Reimschema, Bildlichkeit, Gedichtvergleich\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCharakterisierung von Figuren und Deutung zentraler Motive\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eLiteraturgeschichte\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAufklärung, Sturm und Drang, Weimarer Klassik\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRomantik, Realismus, Naturalismus\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExpressionismus und Literatur der Weimarer Republik\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNachkriegsliteratur und Gegenwartsliteratur\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eSachtexte und argumentierendes Schreiben\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAnalyse argumentativer und journalistischer Texte\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eThesen, Argumente, Belege und Textintention herausarbeiten\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRhetorische Mittel und ihre Wirkung beschreiben\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMaterialgestütztes Schreiben: informierend und argumentierend\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLineare und dialektische Erörterung\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eSprache und Kommunikation\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eSpracherwerbs- und Sprachursprungstheorien\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSprachwandel, Sprachkritik und Mehrsprachigkeit\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eKommunikationsmodelle, unter anderem Schulz von Thun und Watzlawick\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSprachvarietäten und Sprachgebrauch in den Medien\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch2\u003eFür wen sich der Kurs eignet\u003c\/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eDu schreibst 2027 Abitur in Deutsch, im Leistungs- oder im Grundkurs\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDu willst in Q1 und Q2 parallel zum Unterricht mitlernen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDu brauchst vor Klausuren eine sortierte Wiederholung\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDu lernst lieber allein und in deinem eigenen Tempo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDu unterrichtest Deutsch und suchst sofort einsetzbares Material\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch2\u003eWelche Version passt zu dir?\u003c\/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eBasis-Version:\u003c\/strong\u003e alle Kernthemen mit Erklärungen, Übersichten und Beispielanalysen. Die richtige Wahl, wenn du strukturiert wiederholen willst.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePremium-Version:\u003c\/strong\u003e zusätzlich erweiterte Themen und Probe-Klausuren mit Lösungshinweisen, damit du das Prüfungsformat unter Zeitdruck trainierst.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePremium-Version und Study-Life-Balance:\u003c\/strong\u003e alles aus Premium, ergänzt um Material zu Lernplanung, Konzentration und dem Umgang mit Prüfungsdruck in der Abiturphase.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch2\u003eSo arbeitest du mit dem Kurs\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eIn Q1 begleitest du den Unterricht: Zu jedem neuen Thema liest du das passende Kapitel und arbeitest eine Beispielanalyse durch. Vor Klausuren nutzt du die Übersichten zur Wiederholung und schreibst eine Aufgabe unter Zeitdruck. In Q2 gehst du die Themenfelder noch einmal komplett durch und schliesst die Lücken, die dir beim Üben aufgefallen sind. Im Endspurt zählen nur noch vollständige Aufgaben unter Prüfungsbedingungen.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eHäufige Fragen zum Abitur 2027 in Deutsch\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003ePasst der Kurs zu meinem Bundesland?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eJa. Die Inhalte decken die Themenfelder ab, die in allen Ländern zur gymnasialen Oberstufe gehören, und folgen den KMK-Bildungsstandards. Die konkreten Schwerpunkte und Pflichtlektüren legt dein Bundesland fest. Prüfe dazu den aktuellen Abitur-Erlass deines Landes und ergänze die dort genannten Werke beim Lernen.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eAb wann sollte ich mit der Vorbereitung anfangen?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eAm besten zu Beginn der Qualifikationsphase, also parallel zum Unterricht in Q1. Dann verteilt sich der Stoff über zwei Jahre und du musst vor dem Abitur nichts Neues mehr lernen, sondern nur noch wiederholen. Ein Einstieg wenige Monate vor der Prüfung funktioniert ebenfalls, wird aber deutlich dichter.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWas ist im Kurs enthalten?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eErklärungen zu allen prüfungsrelevanten Themen, Anleitungen für Analyse und Erörterung, Epochenübersichten, Musterformulierungen und Beispielaufgaben. Die Premium-Versionen enthalten zusätzlich Probe-Klausuren mit Lösungshinweisen, die Version mit Study-Life-Balance ergänzt Material zur Lernplanung. Welche Inhalte zu deiner Version gehören, siehst du in der Variantenauswahl.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWie bekomme ich die Materialien?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDer Kurs ist vollständig digital. Nach dem Kauf bekommst du den Zugang per E-Mail und kannst sofort loslegen, am Rechner, am Tablet oder am Handy. Wenn du lieber auf Papier arbeitest, druckst du dir die Kapitel einfach aus. Es gibt keine Wartezeit und keinen Versand.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eEignet sich der Kurs auch für Klausuren in Q1 und Q2?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eJa. Die Kapitel sind nach Themenfeldern sortiert, du nimmst dir also genau das vor, was in der nächsten Klausur drankommt. Die Aufgabenformate entsprechen denen der Oberstufenklausuren, sodass dieselbe Vorbereitung für Klausuren und für die schriftliche Abiturprüfung trägt.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePassend dazu: \u003ca href=\"https:\/\/stifo.de\/products\/englisch-abitur-2026-komplettkurs-strukturierte-vorbereitung-fur-die-oberstufe\"\u003eEnglisch Abitur 2027 – Komplettkurs\u003c\/a\u003e, \u003ca href=\"https:\/\/stifo.de\/products\/geschichte-abitur-2026-komplettkurs-strukturierte-vorbereitung-fur-die-oberstufe-kopie\"\u003eGeschichte Abitur 2027 – Komplettkurs\u003c\/a\u003e und \u003ca href=\"https:\/\/stifo.de\/pages\/abitur-2027-starte-jetzt-durch\"\u003eAbitur 2027 – alle Vorbereitungskurse\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e","brand":"selbstorientiert","offers":[{"title":"Basis-Version (50+ Themen)","offer_id":54029104480585,"sku":null,"price":69.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Premium-Version (75+ Themen + Probe-Klausuren)","offer_id":54029104513353,"sku":null,"price":79.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Premium-Version \u0026 Study-Life-Balance","offer_id":54029104546121,"sku":null,"price":89.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/Heft_Thumbnail_-_2026-03-13T103258.380.png?v=1773583840"},{"product_id":"konzeptionalitaet-und-medialitaet-naehe-und-distanzsprachlichkeit-koch-oesterreicher-sek-ii","title":"Konzeptionalität und Medialität – Nähe- und Distanzsprachlichkeit nach Koch \u0026 Oesterreicher | Unterrichtsreihe Sekundarstufe II (EF–Q2)","description":"\u003cp\u003eDas Modell von \u003cstrong\u003ePeter Koch und Wulf Oesterreicher\u003c\/strong\u003e gehört zu den zentralen sprachwissenschaftlichen Grundlagen der gymnasialen Oberstufe. Diese vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe vermittelt die Zusammenhänge zwischen \u003cstrong\u003eMedialität\u003c\/strong\u003e, \u003cstrong\u003eKonzeptionalität\u003c\/strong\u003e sowie \u003cstrong\u003eNähe- und Distanzsprachlichkeit\u003c\/strong\u003e anhand authentischer Sprachbeispiele, strukturierter Theoriebausteine und abwechslungsreicher Analyseaufgaben.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDie Schülerinnen und Schüler lernen, warum die klassische Unterscheidung „gesprochen = mündlich“ und „geschrieben = schriftlich“ für moderne Kommunikationsformen nicht ausreicht. Stattdessen analysieren sie Chats, E-Mails, Gespräche, Zeitungsartikel, Reden und weitere Textsorten mithilfe des Nähe-Distanz-Kontinuums.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDas Material umfasst \u003cstrong\u003e47 druckfertige Seiten\u003c\/strong\u003e, die sich auf \u003cstrong\u003e7 didaktisch aufgebaute Unterrichtsblöcke\u003c\/strong\u003e verteilen. Neben fundierten Theorieeinheiten enthält die Unterrichtsreihe zahlreiche Analyseaufgaben auf den Anforderungsbereichen I–III sowie ein vollständiges Klausurtraining mit Erwartungshorizont.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIdeal für den kompetenzorientierten Deutschunterricht der gymnasialen Oberstufe sowie die gezielte Vorbereitung auf Klausuren und das Abitur.\u003c\/p\u003e\n\u003ch1\u003eDas erwartet dich\u003c\/h1\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e47 vollständig ausgearbeitete Seiten\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e7 didaktisch strukturierte Unterrichtsblöcke\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003esofort einsetzbares Unterrichtsmaterial\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEinführung in das Modell von Koch \u0026amp; Oesterreicher\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTheorieübersichten und Schaubilder\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eauthentische Sprach- und Kommunikationsbeispiele\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnalysehilfen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVergleichsaufgaben\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReflexionsaufgaben\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAufgaben nach AFB I–III\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eKlausurtraining\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eKlausur mit Erwartungshorizont\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003edruckfertiges PDF\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch1\u003eInhalte \/ Unterrichtsinhalte\u003c\/h1\u003e\n\u003cp\u003eDie Unterrichtsreihe behandelt unter anderem:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eKonzeptionalität\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMedialität\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNähe- und Distanzsprachlichkeit\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eKoch \u0026amp; Oesterreicher\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eKommunikationsbedingungen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNähe-Distanz-Kontinuum\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSprachvariation\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eChatsprache\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMessenger-Kommunikation\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eGesprächsanalyse\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eE-Mail-Kommunikation\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDistanzsprache\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNähesprache\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003esprachliche Merkmale\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eKommunikationssituationen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTextanalyse\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSprachwissenschaft\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eKlausurvorbereitung\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch1\u003eKompetenzen\u003c\/h1\u003e\n\u003cp\u003eDie Schülerinnen und Schüler lernen:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003edas Modell Koch \u0026amp; Oesterreicher sicher erklären\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMedialität und Konzeptionalität unterscheiden\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eKommunikationssituationen analysieren\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTexte auf dem Nähe-Distanz-Kontinuum verorten\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003esprachliche Merkmale systematisch erkennen und belegen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003everschiedene Textsorten vergleichen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003esprachwissenschaftliche Fachbegriffe anwenden\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003esprachliche Entscheidungen reflektieren\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eanalytisch argumentieren\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eklausurtypische Aufgaben sicher bearbeiten\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch1\u003eIdeal geeignet für\u003c\/h1\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eDeutsch Sekundarstufe II\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEF\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eQ1\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eQ2\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eGymnasium\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eGesamtschule\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSprachwissenschaft\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eKommunikationsanalyse\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSprachreflexion\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eKlausurtraining\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAbiturvorbereitung\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnterrichtsreihe Deutsch\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch1\u003eWarum dieses Material?\u003c\/h1\u003e\n\u003cp\u003e✔ vollständig ausgearbeitet\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e✔ sofort druckfertig und einsatzbereit\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e✔ klar strukturierter Unterrichtsaufbau\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e✔ authentische Sprachbeispiele aus dem Alltag\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e✔ verbindet Sprachwissenschaft und Medienanalyse\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e✔ fördert analytisches und kritisches Denken\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e✔ abwechslungsreiche Aufgabenformate\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e✔ kompetenzorientiert aufgebaut\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e✔ inklusive Klausur mit Erwartungshorizont\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e✔ optimal für die gymnasiale Oberstufe\u003c\/p\u003e\n\u003ch1\u003eFAQ\u003c\/h1\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eFür welche Klassenstufen eignet sich das Material?\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eFür die gymnasiale Oberstufe (EF, Q1 und Q2).\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWie umfangreich ist die Unterrichtsreihe?\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe umfasst 47 Seiten und ist in sieben didaktische Unterrichtsblöcke gegliedert.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWelche Themen werden behandelt?\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUnter anderem Konzeptionalität, Medialität, Nähe- und Distanzsprachlichkeit, Kommunikationsbedingungen, Chatsprache, Sprachvariation sowie Textanalyse.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIst das Material sofort einsetzbar?\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eJa. Alle Arbeitsblätter und Theorieeinheiten sind vollständig vorbereitet und druckfertig.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIst eine Klausur enthalten?\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eJa. Das Material enthält ein vollständiges Klausurtraining inklusive Erwartungshorizont.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIst die Unterrichtsreihe für die Abiturvorbereitung geeignet?\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eJa. Die Inhalte orientieren sich an den Anforderungen der gymnasialen Oberstufe und fördern zentrale sprachwissenschaftliche Analysekompetenzen.\u003c\/p\u003e","brand":"stifo - Students \u0026 Teachers Innovate Forward","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":54638359118153,"sku":null,"price":24.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55024270999881,"sku":null,"price":124.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/Konzeptionalit_t_und_Medialit_t_N_he-_und_Distanzsprachlichkeit_nach_Koch_Oesterreicher_Unterrichtsreihe_Sek_II.png?v=1781792550"},{"product_id":"der-gute-mensch-von-sezuan-gutsein-unter-druck-unterrichtsreihe-deutsch-sek-ii","title":"Der gute Mensch von Sezuan: Gutsein unter Druck – Unterrichtsreihe Deutsch Sek II","description":"\u003cp\u003eDiese Unterrichtsreihe führt Ihre Lerngruppe in vier Doppelstunden durch Bertolt Brechts Parabelstück \u003cem\u003eDer gute Mensch von Sezuan\u003c\/em\u003e und stellt dabei die Frage in den Mittelpunkt, die das Stück selbst offenlässt: Ob ein Mensch gut bleiben kann, wenn Güte ökonomisch bestraft wird. Die Reihe verbindet Figurenanalyse, Dramentheorie und ethische Urteilsbildung und ist so aufgebaut, dass sie ohne zusätzliche Vorbereitung unterrichtet werden kann.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWorum es in dieser Unterrichtsreihe geht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eShen Te und Shui Ta sind keine zwei Figuren, sondern zwei Handlungslogiken derselben Person. Genau an dieser Spaltung setzt die Reihe an. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen, welche sozialen Bedingungen die Aufspaltung erzwingen, wie das Stück ökonomische Zwänge in Szenen übersetzt und warum Brecht seinem Publikum die Lösung verweigert.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDer zweite Schwerpunkt liegt auf der Form. Songs, Zwischentexte und die Anrede des Publikums werden nicht als Störung des Handlungsflusses behandelt, sondern als Mittel, das Urteilen zu erzwingen. Damit ist die Reihe zugleich eine Einführung in das epische Theater, die am konkreten Text und nicht an einer Merkmalsliste entlangarbeitet.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLeitfrage der Reihe:\u003c\/strong\u003e Kann ein Mensch gut bleiben, wenn die gesellschaftlichen Bedingungen Güte bestrafen?\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDie vier Doppelstunden im Überblick\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 1 – Wer darf gut sein?\u003c\/strong\u003e Fokus: Güte, Armut und Tauschlogik. Die Lerngruppe erschließt die Ausgangssituation und prüft, welchen Preis die Hilfsbereitschaft der Hauptfigur unmittelbar hat.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 2 – Eine Person, zwei Handlungslogiken.\u003c\/strong\u003e Fokus: Doppelrolle und soziale Zuschreibung. Im Zentrum steht die Analyse der Figurenrede: Wie verändert sich Sprache, wenn aus Shen Te Shui Ta wird, und wie reagiert das Umfeld darauf.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 3 – Warum wird das Spiel unterbrochen?\u003c\/strong\u003e Fokus: Episches Theater, Lied und Verfremdung. Songs und Publikumsanreden werden funktional untersucht und in einem eigenen Schreibprodukt erprobt.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 4 – Das Urteil bleibt offen.\u003c\/strong\u003e Fokus: Offener Schluss und Verantwortung. Der Epilog wird als Aufgabe an das Publikum gelesen; die Stunde mündet in eine begründete eigene Stellungnahme.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDas ist im Paket enthalten\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003evollständige Unterrichtsreihe über vier Doppelstunden als editierbares DOCX\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLerntexte für die Hand der Schülerinnen und Schüler\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArbeitsblätter mit Schreibraum, direkt kopierfähig\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003egetrennte Musterlösungen zu allen Aufgaben\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLeistungsüberprüfung über 100 Punkte mit Bewertungshinweisen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMethodenkarten, Glossar und Quellenverzeichnis\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePräsentation mit 16 Folien als editierbares PPTX\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eEinsatz im Unterricht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe passt in die Einführungsphase ebenso wie in die Qualifikationsphase und lässt sich als geschlossene Sequenz über vier Wochen oder als Vertiefung nach einer ersten Lektüre einsetzen. Wer nur einzelne Bausteine braucht, kann die Doppelstunden auch getrennt unterrichten, weil jede mit eigenem Material, eigener Sicherung und eigener Lösung ausgestattet ist.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDifferenzierung und Leistungsüberprüfung\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Aufgaben sind den Anforderungsbereichen I bis III zugeordnet, sodass innerhalb einer Doppelstunde auf grundlegendem und auf erhöhtem Niveau gearbeitet werden kann. Für schwächere Lerngruppen stehen gestufte Hilfen und Formulierungshilfen bereit, für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler weiterführende Aufgaben mit höherem Abstraktionsgrad. Die Leistungsüberprüfung umfasst 100 Punkte und ist mit einem Erwartungshorizont hinterlegt, der sich als Grundlage für eine Klausur oder eine schriftliche Überprüfung nutzen lässt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eVorbereitung und Aufwand\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe ist für den realen Schulalltag gebaut. Jede Doppelstunde beginnt mit einer knappen Verlaufsplanung, die Phasen, Sozialformen und Zeitrichtwerte ausweist, sodass die Vorbereitung im Regelfall auf das Lesen dieser Seite und das Kopieren der Arbeitsblätter hinausläuft. Alle Materialien sind ohne digitale Ausstattung einsetzbar; wo digitale Werkzeuge sinnvoll sind, ist jeweils eine analoge Alternative beschrieben. Weil Lösungen getrennt vorliegen, lassen sich Arbeitsblätter ohne Nachbearbeitung austeilen, und die Präsentation folgt derselben Gliederung wie das Textmaterial, sodass beides parallel genutzt werden kann.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLehrplanbezug und Kompetenzen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eAngesprochen werden die Kompetenzbereiche Lesen und Rezeption literarischer Texte, Analyse dramatischer Formen sowie Argumentieren und Urteilen. Die Aufgaben decken die Anforderungsbereiche I bis III ab und bereiten auf die materialgestützte Interpretation eines dramatischen Textes vor, wie sie in den Oberstufenlehrplänen der Länder als Aufgabenart vorgesehen ist.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eZielgruppe sind die Klassen 10 bis 13 an Gymnasien, Gesamtschulen und Berufskollegs mit gymnasialer Oberstufe. Das Material ist in eigener Verantwortung erstellt und an den Vorgaben der Bundesländer orientiert; eine amtliche Prüfung oder Zulassung liegt nicht vor.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLieferung und Lizenz\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSie erhalten das Material als digitalen Download unmittelbar nach dem Kauf. Alle Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, sodass Sie Aufgaben streichen, ergänzen oder an Ihre Lerngruppe anpassen können. Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigenen Unterricht, die Schullizenz für das gesamte Kollegium einer Schule. Werkpassagen sind über Szene, Kapitel oder Handlungsmoment bezeichnet und damit ausgabenunabhängig nutzbar; für geschützte Werke wird eine rechtmäßig bereitgestellte Klassenausgabe vorausgesetzt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003ePassende Reihen im Shop\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDiese Unterrichtsreihe gehört zu einer Doppelreihe: Die Schwesterreihe \u003ca href=\"\/en\/products\/der-gute-mensch-von-sezuan-buehne-als-gesellschaftslabor-unterrichtsreihe-deutsch-sek-ii\"\u003eDer gute Mensch von Sezuan: Bühne als Gesellschaftslabor\u003c\/a\u003e behandelt denselben Gegenstand aus einer anderen Perspektive und lässt sich unmittelbar anschließen. Weitere Materialien finden Sie in der Kollektion \u003ca href=\"\/en\/collections\/deutsch-unterrichtsreihen\"\u003eDeutsch Unterrichtsmaterial Sek II\u003c\/a\u003e sowie unter \u003ca href=\"\/en\/collections\/klausuren-klassenarbeiten-mit-erwartungshorizont\"\u003eKlausuren und Klassenarbeiten mit Erwartungshorizont\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWie viele Unterrichtsstunden deckt die Reihe ab?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Reihe umfasst vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten. Jede Doppelstunde ist mit Verlaufsplanung, Material und Lösung eigenständig einsetzbar.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIn welchen Dateiformaten kommt das Material?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate sind vollständig editierbar und lassen sich mit Word, PowerPoint sowie mit freien Alternativen öffnen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eBrauchen wir eine bestimmte Textausgabe?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eNein. Alle Passagen sind über Szene und Handlungsmoment bezeichnet, nicht über Seitenzahlen. Benötigt wird lediglich eine rechtmäßig bereitgestellte Klassenausgabe des Stücks.\u003c\/p\u003e\n\u003cscript type=\"application\/ld+json\"\u003e{\"@context\": \"https:\/\/schema.org\", \"@type\": \"FAQPage\", \"mainEntity\": [{\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Wie viele Unterrichtsstunden deckt die Reihe ab?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten. 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Sie ist die praktische Ergänzung zu einer textanalytischen Behandlung des Stücks und funktioniert ohne Bühne, ohne Technik und ohne Theatererfahrung der Lehrkraft.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWorum es in dieser Unterrichtsreihe geht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDer Ausgangspunkt ist eine einfache Beobachtung: Dieselbe Szene kann Mitleid oder Kritik erzeugen, je nachdem, wo Figuren stehen, wie sie sprechen und was das Publikum sehen darf. Die Reihe macht diese Entscheidungen sichtbar und verlangt, dass jede Entscheidung am Text belegt wird.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDer Begriff des Gestus wird dabei nicht definiert und abgehakt, sondern erprobt. Die Lerngruppe erzeugt Haltungen, beschreibt sie präzise und wertet aus, welche sozialen Beziehungen dadurch lesbar werden. Am Ende steht ein schriftliches Regiekonzept, das sich als Grundlage für eine Aufführungsanalyse oder eine Klausuraufgabe nutzen lässt.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLeitfrage der Reihe:\u003c\/strong\u003e Wie verändert eine Inszenierungsentscheidung die politische Aussage einer Szene?\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDie vier Doppelstunden im Überblick\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 1 – Sezuan im Klassenraum bauen.\u003c\/strong\u003e Fokus: Raumordnung als Deutung. Mit Stellproben im vorhandenen Raum wird geprüft, wie Positionen soziale Verhältnisse erzählen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 2 – Gestus lesen und erzeugen.\u003c\/strong\u003e Fokus: Körper, Haltung und soziale Beziehung. Die Lerngruppe entwickelt Haltungen zu ausgewählten Passagen und beschreibt deren Wirkung in Fachsprache.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 3 – Unterbrechen, kommentieren, neu rahmen.\u003c\/strong\u003e Fokus: Montage und Zuschaueraktivierung. Songs, Titel und Kommentare werden als Regiemittel eingesetzt und in ihrer Wirkung verglichen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 4 – Eine Szene verantworten.\u003c\/strong\u003e Fokus: Regiekonzept und Aufführungsanalyse. Jede Gruppe legt ein begründetes Konzept vor und stellt sich der fachlichen Rückfrage der anderen Gruppen.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDas ist im Paket enthalten\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003evollständige Unterrichtsreihe über vier Doppelstunden als editierbares DOCX\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLerntexte für die Hand der Schülerinnen und Schüler\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArbeitsblätter mit Schreibraum, direkt kopierfähig\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003egetrennte Musterlösungen zu allen Aufgaben\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLeistungsüberprüfung über 100 Punkte mit Bewertungshinweisen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMethodenkarten, Glossar und Quellenverzeichnis\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePräsentation mit 16 Folien als editierbares PPTX\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eEinsatz im Unterricht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe eignet sich als produktionsorientierte Vertiefung nach der Lektüre, als Projektwoche oder als eigenständige Sequenz zum Themenfeld Drama und Theater. Sie lässt sich vollständig im Klassenraum durchführen; benötigt werden Tische, Stühle und der Text.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDifferenzierung und Leistungsüberprüfung\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Aufgaben sind den Anforderungsbereichen I bis III zugeordnet, sodass innerhalb einer Doppelstunde auf grundlegendem und auf erhöhtem Niveau gearbeitet werden kann. Für schwächere Lerngruppen stehen gestufte Hilfen und Formulierungshilfen bereit, für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler weiterführende Aufgaben mit höherem Abstraktionsgrad. Die Leistungsüberprüfung umfasst 100 Punkte und ist mit einem Erwartungshorizont hinterlegt, der sich als Grundlage für eine Klausur oder eine schriftliche Überprüfung nutzen lässt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eVorbereitung und Aufwand\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe ist für den realen Schulalltag gebaut. Jede Doppelstunde beginnt mit einer knappen Verlaufsplanung, die Phasen, Sozialformen und Zeitrichtwerte ausweist, sodass die Vorbereitung im Regelfall auf das Lesen dieser Seite und das Kopieren der Arbeitsblätter hinausläuft. Alle Materialien sind ohne digitale Ausstattung einsetzbar; wo digitale Werkzeuge sinnvoll sind, ist jeweils eine analoge Alternative beschrieben. Weil Lösungen getrennt vorliegen, lassen sich Arbeitsblätter ohne Nachbearbeitung austeilen, und die Präsentation folgt derselben Gliederung wie das Textmaterial, sodass beides parallel genutzt werden kann.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLehrplanbezug und Kompetenzen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eBedient werden die Kompetenzbereiche Rezeption dramatischer Texte, produktionsorientiertes Schreiben und Sprechen sowie die Aufführungsanalyse, die in mehreren Ländern ausdrücklicher Bestandteil der Oberstufenvorgaben ist. Die Aufgaben umfassen die Anforderungsbereiche I bis III.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eZielgruppe sind die Klassen 10 bis 13 an Gymnasien, Gesamtschulen und Berufskollegs mit gymnasialer Oberstufe. Das Material ist in eigener Verantwortung erstellt und an den Vorgaben der Bundesländer orientiert; eine amtliche Prüfung oder Zulassung liegt nicht vor.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLieferung und Lizenz\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSie erhalten das Material als digitalen Download unmittelbar nach dem Kauf. Alle Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, sodass Sie Aufgaben streichen, ergänzen oder an Ihre Lerngruppe anpassen können. Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigenen Unterricht, die Schullizenz für das gesamte Kollegium einer Schule. Werkpassagen sind über Szene, Kapitel oder Handlungsmoment bezeichnet und damit ausgabenunabhängig nutzbar; für geschützte Werke wird eine rechtmäßig bereitgestellte Klassenausgabe vorausgesetzt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003ePassende Reihen im Shop\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDiese Unterrichtsreihe gehört zu einer Doppelreihe: Die Schwesterreihe \u003ca href=\"\/en\/products\/der-gute-mensch-von-sezuan-gutsein-unter-druck-unterrichtsreihe-deutsch-sek-ii\"\u003eDer gute Mensch von Sezuan: Gutsein unter Druck\u003c\/a\u003e behandelt denselben Gegenstand aus einer anderen Perspektive und lässt sich unmittelbar anschließen. Weitere Materialien finden Sie in der Kollektion \u003ca href=\"\/en\/collections\/deutsch-unterrichtsreihen\"\u003eDeutsch Unterrichtsmaterial Sek II\u003c\/a\u003e sowie unter \u003ca href=\"\/en\/collections\/klausuren-klassenarbeiten-mit-erwartungshorizont\"\u003eKlausuren und Klassenarbeiten mit Erwartungshorizont\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWie viele Unterrichtsstunden deckt die Reihe ab?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Reihe umfasst vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten. Jede Doppelstunde ist mit Verlaufsplanung, Material und Lösung eigenständig einsetzbar.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIn welchen Dateiformaten kommt das Material?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate sind vollständig editierbar und lassen sich mit Word, PowerPoint sowie mit freien Alternativen öffnen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eMuss am Ende wirklich gespielt werden?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eNein. Die Reihe ist so angelegt, dass Stellproben und kurze Ausschnitte genügen. Das Bewertungsprodukt ist das schriftliche Regiekonzept, nicht die schauspielerische Leistung.\u003c\/p\u003e\n\u003cscript type=\"application\/ld+json\"\u003e{\"@context\": \"https:\/\/schema.org\", \"@type\": \"FAQPage\", \"mainEntity\": [{\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Wie viele Unterrichtsstunden deckt die Reihe ab?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten. 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Die Schülerinnen und Schüler untersuchen, wie aus einem gefälschten Brief eine Familienkatastrophe wird, wie zwei Brüder dieselbe Vokabel Freiheit gegenüber ganz unterschiedlichen Zielen verwenden und wo das Stück seine eigenen Helden entlarvt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWorum es in dieser Unterrichtsreihe geht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe beginnt bei der Kommunikationsmacht: Ein Schriftstück verändert eine Familie, weil niemand es überprüft. Von dort aus arbeitet die Lerngruppe an Figurenrede, Monolog und Selbstinszenierung und prüft, wie Karl und Franz ihre jeweiligen Programme sprachlich absichern.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDer dritte und vierte Schwerpunkt liegen auf der Gruppe und auf dem Schluss. Die Räuberbande wird als soziale Ordnung mit eigenen Regeln analysiert, und die Schlussentscheidung Karls wird als Prüfstein dafür genommen, ob das Stück den Freiheitsanspruch bestätigt oder zurücknimmt.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLeitfrage der Reihe:\u003c\/strong\u003e Wann wird der Anspruch auf Freiheit zur Rechtfertigung von Herrschaft und Gewalt?\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDie vier Doppelstunden im Überblick\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 1 – Ein Brief verändert eine Familie.\u003c\/strong\u003e Fokus: Manipulation und Kommunikationsmacht. Die Exposition wird als Kette von Sprechhandlungen rekonstruiert, die niemand kontrolliert.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 2 – Zwei Brüder, zwei Freiheitsprogramme.\u003c\/strong\u003e Fokus: Figurenrede und Ideologie. Karls und Franz' Monologe werden systematisch verglichen und auf ihre Menschenbilder hin befragt.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 3 – Die Bande als Gemeinschaft.\u003c\/strong\u003e Fokus: Gruppendynamik, Loyalität und Eskalation. Die Lerngruppe untersucht, welche Regeln die Bande zusammenhalten und an welcher Stelle sie kippen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 4 – Tragisches Ende oder späte Verantwortung?\u003c\/strong\u003e Fokus: Schuld, Einsicht und dramatischer Schluss. Der Schluss wird in zwei Lesarten gegenübergestellt und schriftlich entschieden.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDas ist im Paket enthalten\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003evollständige Unterrichtsreihe über vier Doppelstunden als editierbares DOCX\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLerntexte für die Hand der Schülerinnen und Schüler\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArbeitsblätter mit Schreibraum, direkt kopierfähig\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003egetrennte Musterlösungen zu allen Aufgaben\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLeistungsüberprüfung über 100 Punkte mit Bewertungshinweisen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMethodenkarten, Glossar und Quellenverzeichnis\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePräsentation mit 16 Folien als editierbares PPTX\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eEinsatz im Unterricht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe deckt eine vollständige Dramensequenz ab und lässt sich mit einer Ganzschriftlektüre oder mit Auszugsarbeit kombinieren. Sie eignet sich für die Einführungsphase ebenso wie für die Wiederholung vor einer Klausur zur Dramenanalyse.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDifferenzierung und Leistungsüberprüfung\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Aufgaben sind den Anforderungsbereichen I bis III zugeordnet, sodass innerhalb einer Doppelstunde auf grundlegendem und auf erhöhtem Niveau gearbeitet werden kann. Für schwächere Lerngruppen stehen gestufte Hilfen und Formulierungshilfen bereit, für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler weiterführende Aufgaben mit höherem Abstraktionsgrad. Die Leistungsüberprüfung umfasst 100 Punkte und ist mit einem Erwartungshorizont hinterlegt, der sich als Grundlage für eine Klausur oder eine schriftliche Überprüfung nutzen lässt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eVorbereitung und Aufwand\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe ist für den realen Schulalltag gebaut. Jede Doppelstunde beginnt mit einer knappen Verlaufsplanung, die Phasen, Sozialformen und Zeitrichtwerte ausweist, sodass die Vorbereitung im Regelfall auf das Lesen dieser Seite und das Kopieren der Arbeitsblätter hinausläuft. Alle Materialien sind ohne digitale Ausstattung einsetzbar; wo digitale Werkzeuge sinnvoll sind, ist jeweils eine analoge Alternative beschrieben. Weil Lösungen getrennt vorliegen, lassen sich Arbeitsblätter ohne Nachbearbeitung austeilen, und die Präsentation folgt derselben Gliederung wie das Textmaterial, sodass beides parallel genutzt werden kann.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLehrplanbezug und Kompetenzen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eAbgedeckt werden die Analyse dramatischer Texte, die Einordnung in den literaturhistorischen Kontext des Sturm und Drang sowie das begründete Urteilen. Die Aufgaben sind den Anforderungsbereichen I bis III zugeordnet und an die Aufgabenart Interpretation eines literarischen Textes angelehnt.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eZielgruppe sind die Klassen 10 bis 13 an Gymnasien, Gesamtschulen und Berufskollegs mit gymnasialer Oberstufe. Das Material ist in eigener Verantwortung erstellt und an den Vorgaben der Bundesländer orientiert; eine amtliche Prüfung oder Zulassung liegt nicht vor.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLieferung und Lizenz\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSie erhalten das Material als digitalen Download unmittelbar nach dem Kauf. Alle Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, sodass Sie Aufgaben streichen, ergänzen oder an Ihre Lerngruppe anpassen können. Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigenen Unterricht, die Schullizenz für das gesamte Kollegium einer Schule. Werkpassagen sind über Szene, Kapitel oder Handlungsmoment bezeichnet und damit ausgabenunabhängig nutzbar; für geschützte Werke wird eine rechtmäßig bereitgestellte Klassenausgabe vorausgesetzt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003ePassende Reihen im Shop\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDiese Unterrichtsreihe gehört zu einer Doppelreihe: Die Schwesterreihe \u003ca href=\"\/en\/products\/die-raeuber-radikalisierung-im-netzwerk-unterrichtsreihe-deutsch-sek-ii\"\u003eDie Räuber: Radikalisierung im Netzwerk\u003c\/a\u003e behandelt denselben Gegenstand aus einer anderen Perspektive und lässt sich unmittelbar anschließen. Weitere Materialien finden Sie in der Kollektion \u003ca href=\"\/en\/collections\/deutsch-unterrichtsreihen\"\u003eDeutsch Unterrichtsmaterial Sek II\u003c\/a\u003e sowie unter \u003ca href=\"\/en\/collections\/klausuren-klassenarbeiten-mit-erwartungshorizont\"\u003eKlausuren und Klassenarbeiten mit Erwartungshorizont\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWie viele Unterrichtsstunden deckt die Reihe ab?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Reihe umfasst vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten. Jede Doppelstunde ist mit Verlaufsplanung, Material und Lösung eigenständig einsetzbar.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIn welchen Dateiformaten kommt das Material?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate sind vollständig editierbar und lassen sich mit Word, PowerPoint sowie mit freien Alternativen öffnen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eSetzt die Reihe voraus, dass das ganze Drama gelesen wurde?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eNicht zwingend. Die Doppelstunden arbeiten mit klar bezeichneten Schlüsselszenen und enthalten Lerntexte, die den Handlungszusammenhang sichern; eine vollständige Lektüre vertieft die Arbeit, ist aber keine Bedingung.\u003c\/p\u003e\n\u003cscript type=\"application\/ld+json\"\u003e{\"@context\": \"https:\/\/schema.org\", \"@type\": \"FAQPage\", \"mainEntity\": [{\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Wie viele Unterrichtsstunden deckt die Reihe ab?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten. 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Die Reihe bleibt dabei durchgehend am Text und vermeidet vorschnelle Gegenwartsvergleiche; die Übertragung erfolgt erst in der letzten Doppelstunde und wird methodisch abgesichert.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWorum es in dieser Unterrichtsreihe geht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eIm Zentrum steht die Rhetorik. Die Lerngruppe untersucht, mit welchen sprachlichen Mitteln Franz und Karl Feindbilder aufbauen, Zugehörigkeit stiften und Widerspruch unmöglich machen. Dabei werden Begriffe wie Framing, Mobilisierung und Gruppendruck am dramatischen Text erarbeitet statt vorab definiert.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe schließt mit einer Fallkonferenz. Die Schülerinnen und Schüler tragen ihre Befunde zusammen, gewichten Ursachen und prüfen, an welchen Stellen der Handlung ein anderer Verlauf möglich gewesen wäre. Das Ergebnis ist ein mehrperspektivisches Erklärungsmodell, kein moralisches Etikett.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLeitfrage der Reihe:\u003c\/strong\u003e Wie entsteht aus Kränkung eine kollektiv getragene Gewaltdynamik?\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDie vier Doppelstunden im Überblick\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 1 – Kränkung wird Erzählung.\u003c\/strong\u003e Fokus: Framing und Feindbildbildung. Die Anfangskonstellation wird daraufhin untersucht, wie Deutungen entstehen und sich verselbständigen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 2 – Charisma unter dem Mikroskop.\u003c\/strong\u003e Fokus: Rhetorische Mobilisierung. Reden werden nach Mitteln und Wirkungen zerlegt und in einer Gegenrede geprüft.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 3 – Loyalität als Falle.\u003c\/strong\u003e Fokus: Männlichkeit, Ehre und Gruppendruck. Die Bande wird als Ordnung analysiert, die Ausstieg unwahrscheinlich macht.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 4 – Fallkonferenz Moor.\u003c\/strong\u003e Fokus: Mehrursachlichkeit und Prävention. In der Abschlusskonferenz werden Ursachen gewichtet und Handlungsalternativen begründet.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDas ist im Paket enthalten\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003evollständige Unterrichtsreihe über vier Doppelstunden als editierbares DOCX\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLerntexte für die Hand der Schülerinnen und Schüler\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArbeitsblätter mit Schreibraum, direkt kopierfähig\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003egetrennte Musterlösungen zu allen Aufgaben\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLeistungsüberprüfung über 100 Punkte mit Bewertungshinweisen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMethodenkarten, Glossar und Quellenverzeichnis\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePräsentation mit 16 Folien als editierbares PPTX\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eEinsatz im Unterricht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe lässt sich als eigenständige Sequenz, als fächerübergreifendes Projekt mit Sozialwissenschaften oder Pädagogik und als Vertiefung nach der Dramenlektüre unterrichten. Sie ist bewusst so gebaut, dass die Analyse literarisch bleibt und die Gegenwartsfrage nicht die Textarbeit ersetzt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDifferenzierung und Leistungsüberprüfung\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Aufgaben sind den Anforderungsbereichen I bis III zugeordnet, sodass innerhalb einer Doppelstunde auf grundlegendem und auf erhöhtem Niveau gearbeitet werden kann. Für schwächere Lerngruppen stehen gestufte Hilfen und Formulierungshilfen bereit, für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler weiterführende Aufgaben mit höherem Abstraktionsgrad. Die Leistungsüberprüfung umfasst 100 Punkte und ist mit einem Erwartungshorizont hinterlegt, der sich als Grundlage für eine Klausur oder eine schriftliche Überprüfung nutzen lässt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eVorbereitung und Aufwand\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe ist für den realen Schulalltag gebaut. Jede Doppelstunde beginnt mit einer knappen Verlaufsplanung, die Phasen, Sozialformen und Zeitrichtwerte ausweist, sodass die Vorbereitung im Regelfall auf das Lesen dieser Seite und das Kopieren der Arbeitsblätter hinausläuft. Alle Materialien sind ohne digitale Ausstattung einsetzbar; wo digitale Werkzeuge sinnvoll sind, ist jeweils eine analoge Alternative beschrieben. Weil Lösungen getrennt vorliegen, lassen sich Arbeitsblätter ohne Nachbearbeitung austeilen, und die Präsentation folgt derselben Gliederung wie das Textmaterial, sodass beides parallel genutzt werden kann.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLehrplanbezug und Kompetenzen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eAngesprochen werden Textanalyse, Rhetorik und Sprachreflexion sowie das begründete Urteilen über literarische Figuren und ihre Handlungsspielräume. Die Aufgaben decken die Anforderungsbereiche I bis III ab.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eZielgruppe sind die Klassen 10 bis 13 an Gymnasien, Gesamtschulen und Berufskollegs mit gymnasialer Oberstufe. Das Material ist in eigener Verantwortung erstellt und an den Vorgaben der Bundesländer orientiert; eine amtliche Prüfung oder Zulassung liegt nicht vor.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLieferung und Lizenz\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSie erhalten das Material als digitalen Download unmittelbar nach dem Kauf. Alle Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, sodass Sie Aufgaben streichen, ergänzen oder an Ihre Lerngruppe anpassen können. Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigenen Unterricht, die Schullizenz für das gesamte Kollegium einer Schule. Werkpassagen sind über Szene, Kapitel oder Handlungsmoment bezeichnet und damit ausgabenunabhängig nutzbar; für geschützte Werke wird eine rechtmäßig bereitgestellte Klassenausgabe vorausgesetzt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003ePassende Reihen im Shop\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDiese Unterrichtsreihe gehört zu einer Doppelreihe: Die Schwesterreihe \u003ca href=\"\/en\/products\/die-raeuber-freiheit-familie-selbstinszenierung-unterrichtsreihe-deutsch-sek-ii\"\u003eDie Räuber: Freiheit, Familie und Selbstinszenierung\u003c\/a\u003e behandelt denselben Gegenstand aus einer anderen Perspektive und lässt sich unmittelbar anschließen. Weitere Materialien finden Sie in der Kollektion \u003ca href=\"\/en\/collections\/deutsch-unterrichtsreihen\"\u003eDeutsch Unterrichtsmaterial Sek II\u003c\/a\u003e sowie unter \u003ca href=\"\/en\/collections\/klausuren-klassenarbeiten-mit-erwartungshorizont\"\u003eKlausuren und Klassenarbeiten mit Erwartungshorizont\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWie viele Unterrichtsstunden deckt die Reihe ab?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Reihe umfasst vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten. Jede Doppelstunde ist mit Verlaufsplanung, Material und Lösung eigenständig einsetzbar.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIn welchen Dateiformaten kommt das Material?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate sind vollständig editierbar und lassen sich mit Word, PowerPoint sowie mit freien Alternativen öffnen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIst das Thema Radikalisierung für eine Lerngruppe zumutbar?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Reihe arbeitet ausschließlich am literarischen Fall und verlangt keine persönlichen Erfahrungsberichte. Die Materialien enthalten Gesprächsregeln und eine kurze Handreichung für die Moderation der Abschlusskonferenz.\u003c\/p\u003e\n\u003cscript type=\"application\/ld+json\"\u003e{\"@context\": \"https:\/\/schema.org\", \"@type\": \"FAQPage\", \"mainEntity\": [{\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Wie viele Unterrichtsstunden deckt die Reihe ab?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten.\"}}, {\"@type\": \"Question\", \"name\": \"In welchen Dateiformaten kommt das Material?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Die Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. 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Genau diese Lücke ist der Motor dieser Unterrichtsreihe: In vier Doppelstunden untersuchen die Schülerinnen und Schüler, wie eine begrenzte Erzählperspektive politische Gewalt sichtbar macht, und wie sich Schuld beurteilen lässt, wenn die Wahlmöglichkeiten einer Figur eingeschränkt sind.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWorum es in dieser Unterrichtsreihe geht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eErzähltechnisch steht die Ich-Perspektive im Zentrum. Die Lerngruppe arbeitet heraus, was Karin wahrnimmt, was sie deutet und was der Text über ihren Kopf hinweg mitteilt. Daraus entwickeln die Schülerinnen und Schüler einen belastbaren Begriff von Erzählzuverlässigkeit.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eInhaltlich geht es um Anwerbung, Beobachtung und Verrat. Die Reihe rekonstruiert die Gesprächsstrategien, mit denen Druck aufgebaut wird, und führt zu einer ethischen Urteilsbildung, die den Unterschied zwischen Erklären und Entschuldigen ausdrücklich thematisiert.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLeitfrage der Reihe:\u003c\/strong\u003e Wie erzählt ein Roman politische Gewalt, wenn seine Hauptfigur Zusammenhänge nur teilweise erkennt?\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDie vier Doppelstunden im Überblick\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 1 – Was Karin sieht und was sie nicht weiß.\u003c\/strong\u003e Fokus: Ich-Perspektive und Wissenslücken. Die Lerngruppe kartiert systematisch, welche Informationen die Erzählerin hat und welche ihr fehlen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 2 – Anwerbung als Gesprächsmacht.\u003c\/strong\u003e Fokus: Überwachung, Manipulation und Abhängigkeit. Schlüsselgespräche werden als Machtkommunikation analysiert und in Rollenkarten nachgestellt.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 3 – Nähe wird Information.\u003c\/strong\u003e Fokus: Freundschaft, Verrat und Beobachtung. Untersucht wird, wie persönliche Beziehungen im Roman zu einer Ressource des Staates werden.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 4 – Schuld ohne freie Wahl?\u003c\/strong\u003e Fokus: Ethisches Urteil im repressiven System. Die Abschlussstunde führt zu einem schriftlich begründeten Urteil mit Gegenargument.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDas ist im Paket enthalten\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003evollständige Unterrichtsreihe über vier Doppelstunden als editierbares DOCX\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLerntexte für die Hand der Schülerinnen und Schüler\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArbeitsblätter mit Schreibraum, direkt kopierfähig\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003egetrennte Musterlösungen zu allen Aufgaben\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLeistungsüberprüfung über 100 Punkte mit Bewertungshinweisen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMethodenkarten, Glossar und Quellenverzeichnis\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePräsentation mit 16 Folien als editierbares PPTX\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eEinsatz im Unterricht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe eignet sich für das Themenfeld Gegenwartsliteratur ebenso wie für eine Sequenz zu Erinnerungskultur und deutscher Teilung. Sie lässt sich mit Geschichte koppeln, funktioniert aber vollständig als Deutschreihe.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDifferenzierung und Leistungsüberprüfung\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Aufgaben sind den Anforderungsbereichen I bis III zugeordnet, sodass innerhalb einer Doppelstunde auf grundlegendem und auf erhöhtem Niveau gearbeitet werden kann. Für schwächere Lerngruppen stehen gestufte Hilfen und Formulierungshilfen bereit, für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler weiterführende Aufgaben mit höherem Abstraktionsgrad. Die Leistungsüberprüfung umfasst 100 Punkte und ist mit einem Erwartungshorizont hinterlegt, der sich als Grundlage für eine Klausur oder eine schriftliche Überprüfung nutzen lässt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eVorbereitung und Aufwand\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe ist für den realen Schulalltag gebaut. Jede Doppelstunde beginnt mit einer knappen Verlaufsplanung, die Phasen, Sozialformen und Zeitrichtwerte ausweist, sodass die Vorbereitung im Regelfall auf das Lesen dieser Seite und das Kopieren der Arbeitsblätter hinausläuft. Alle Materialien sind ohne digitale Ausstattung einsetzbar; wo digitale Werkzeuge sinnvoll sind, ist jeweils eine analoge Alternative beschrieben. Weil Lösungen getrennt vorliegen, lassen sich Arbeitsblätter ohne Nachbearbeitung austeilen, und die Präsentation folgt derselben Gliederung wie das Textmaterial, sodass beides parallel genutzt werden kann.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLehrplanbezug und Kompetenzen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eBedient werden die Analyse epischer Texte, insbesondere Erzählperspektive und Erzählverhalten, die Kontextualisierung von Gegenwartsliteratur sowie das begründete Urteilen. Die Aufgaben decken die Anforderungsbereiche I bis III ab.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eZielgruppe sind die Klassen 10 bis 13 an Gymnasien, Gesamtschulen und Berufskollegs mit gymnasialer Oberstufe. Das Material ist in eigener Verantwortung erstellt und an den Vorgaben der Bundesländer orientiert; eine amtliche Prüfung oder Zulassung liegt nicht vor.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLieferung und Lizenz\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSie erhalten das Material als digitalen Download unmittelbar nach dem Kauf. Alle Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, sodass Sie Aufgaben streichen, ergänzen oder an Ihre Lerngruppe anpassen können. Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigenen Unterricht, die Schullizenz für das gesamte Kollegium einer Schule. Werkpassagen sind über Kapitel oder Handlungsmoment bezeichnet und damit ausgabenunabhängig nutzbar; für geschützte Werke wird eine rechtmäßig bereitgestellte Klassenausgabe vorausgesetzt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003ePassende Reihen im Shop\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDiese Unterrichtsreihe gehört zu einer Doppelreihe: Die Schwesterreihe \u003ca href=\"\/en\/products\/gittersee-erinnerung-archiv-literarische-wahrheit-unterrichtsreihe-deutsch-sek-ii\"\u003eGittersee: Erinnerung, Archiv und literarische Wahrheit\u003c\/a\u003e behandelt denselben Roman aus einer anderen Perspektive und lässt sich unmittelbar anschließen. 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Beide Formate sind vollständig editierbar und lassen sich mit Word, PowerPoint sowie mit freien Alternativen öffnen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWie viel historisches Vorwissen ist nötig?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Reihe enthält kompakte Lerntexte zur Staatssicherheit und zum Alltag in der DDR, sodass die Lerngruppe ohne vorheriges Geschichtsmodul arbeiten kann.\u003c\/p\u003e\n\u003cscript type=\"application\/ld+json\"\u003e{\"@context\": \"https:\/\/schema.org\", \"@type\": \"FAQPage\", \"mainEntity\": [{\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Wie viele Unterrichtsstunden deckt die Reihe ab?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten.\"}}, {\"@type\": \"Question\", \"name\": \"In welchen Dateiformaten kommt das Material?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Die Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. 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In vier Doppelstunden arbeiten die Schülerinnen und Schüler mit Quellentypen, prüfen Geltungsansprüche und produzieren am Ende eine dreispurige Podcastfolge, in der Beleg, Deutung und Zweifel getrennt hörbar bleiben.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWorum es in dieser Unterrichtsreihe geht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDer erste Teil klärt handwerklich, was Quellen leisten. Akte, Interview, Foto und Roman werden nebeneinandergelegt und danach befragt, welche Art von Wahrheit sie jeweils beanspruchen und welche Fehler ihnen typischerweise unterlaufen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDer zweite Teil betrifft die Autorschaft. Die Reihe führt die Frage, wer über die DDR erzählen darf, sachlich und mehrperspektivisch, ohne sie auf ein Bekenntnis zu reduzieren, und macht die Debatte selbst zum Untersuchungsgegenstand.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLeitfrage der Reihe:\u003c\/strong\u003e Was darf Fiktion über eine Vergangenheit behaupten, die sie nicht selbst erlebt hat?\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDie vier Doppelstunden im Überblick\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 1 – Archiv gegen Erinnerung?\u003c\/strong\u003e Fokus: Quellentypen und Geltungsansprüche. Vier Quellenarten werden verglichen und auf ihre jeweilige Beweiskraft hin geprüft.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 2 – Wie zuverlässig ist ein begrenzter Blick?\u003c\/strong\u003e Fokus: Erzählzuverlässigkeit und Rückblick. Der Roman wird als Erinnerungskonstruktion gelesen und mit dokumentarischen Formen kontrastiert.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 3 – Wer darf DDR erzählen?\u003c\/strong\u003e Fokus: Authentizität, Herkunft und Fiktion. Die Positionen der Debatte werden rekonstruiert und argumentativ geprüft.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 4 – Podcast: Wahrheit in drei Spuren.\u003c\/strong\u003e Fokus: Dokumentation, Montage und Transparenz. Die Lerngruppe produziert eine kurze Folge, in der Beleg, Deutung und offene Frage klar unterschieden sind.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDas ist im Paket enthalten\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003evollständige Unterrichtsreihe über vier Doppelstunden als editierbares DOCX\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLerntexte für die Hand der Schülerinnen und Schüler\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArbeitsblätter mit Schreibraum, direkt kopierfähig\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003egetrennte Musterlösungen zu allen Aufgaben\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLeistungsüberprüfung über 100 Punkte mit Bewertungshinweisen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMethodenkarten, Glossar und Quellenverzeichnis\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePräsentation mit 16 Folien als editierbares PPTX\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eEinsatz im Unterricht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe lässt sich als Vertiefung nach der Romanlektüre, als Projektwoche zu Erinnerungskultur oder als Baustein zum Thema Medien und Wahrheit einsetzen. Für die Podcastproduktion genügen Smartphones; eine Skriptvariante ohne Aufnahme ist enthalten.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDifferenzierung und Leistungsüberprüfung\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Aufgaben sind den Anforderungsbereichen I bis III zugeordnet, sodass innerhalb einer Doppelstunde auf grundlegendem und auf erhöhtem Niveau gearbeitet werden kann. Für schwächere Lerngruppen stehen gestufte Hilfen und Formulierungshilfen bereit, für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler weiterführende Aufgaben mit höherem Abstraktionsgrad. Die Leistungsüberprüfung umfasst 100 Punkte und ist mit einem Erwartungshorizont hinterlegt, der sich als Grundlage für eine Klausur oder eine schriftliche Überprüfung nutzen lässt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eVorbereitung und Aufwand\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe ist für den realen Schulalltag gebaut. Jede Doppelstunde beginnt mit einer knappen Verlaufsplanung, die Phasen, Sozialformen und Zeitrichtwerte ausweist, sodass die Vorbereitung im Regelfall auf das Lesen dieser Seite und das Kopieren der Arbeitsblätter hinausläuft. Alle Materialien sind ohne digitale Ausstattung einsetzbar; wo digitale Werkzeuge sinnvoll sind, ist jeweils eine analoge Alternative beschrieben. Weil Lösungen getrennt vorliegen, lassen sich Arbeitsblätter ohne Nachbearbeitung austeilen, und die Präsentation folgt derselben Gliederung wie das Textmaterial, sodass beides parallel genutzt werden kann.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLehrplanbezug und Kompetenzen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eAngesprochen werden der Umgang mit Sachtexten und Medien, die Analyse epischer Texte, Recherche und Quellenkritik sowie das materialgestützte Schreiben. Die Aufgaben decken die Anforderungsbereiche I bis III ab.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eZielgruppe sind die Klassen 10 bis 13 an Gymnasien, Gesamtschulen und Berufskollegs mit gymnasialer Oberstufe. Das Material ist in eigener Verantwortung erstellt und an den Vorgaben der Bundesländer orientiert; eine amtliche Prüfung oder Zulassung liegt nicht vor.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLieferung und Lizenz\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSie erhalten das Material als digitalen Download unmittelbar nach dem Kauf. Alle Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, sodass Sie Aufgaben streichen, ergänzen oder an Ihre Lerngruppe anpassen können. Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigenen Unterricht, die Schullizenz für das gesamte Kollegium einer Schule. Werkpassagen sind über Kapitel oder Handlungsmoment bezeichnet und damit ausgabenunabhängig nutzbar; für geschützte Werke wird eine rechtmäßig bereitgestellte Klassenausgabe vorausgesetzt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003ePassende Reihen im Shop\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDiese Unterrichtsreihe gehört zu einer Doppelreihe: Die Schwesterreihe \u003ca href=\"\/en\/products\/gittersee-jugend-ueberwachung-unsichere-wahrheit-unterrichtsreihe-deutsch-sek-ii\"\u003eGittersee: Jugend, Überwachung und unsichere Wahrheit\u003c\/a\u003e behandelt denselben Roman aus einer anderen Perspektive und lässt sich unmittelbar anschließen. Weitere Materialien finden Sie in der Kollektion \u003ca href=\"\/en\/collections\/deutsch-unterrichtsreihen\"\u003eDeutsch Unterrichtsmaterial Sek II\u003c\/a\u003e sowie unter \u003ca href=\"\/en\/collections\/klausuren-klassenarbeiten-mit-erwartungshorizont\"\u003eKlausuren und Klassenarbeiten mit Erwartungshorizont\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWie viele Unterrichtsstunden deckt die Reihe ab?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Reihe umfasst vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten. Jede Doppelstunde ist mit Verlaufsplanung, Material und Lösung eigenständig einsetzbar.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIn welchen Dateiformaten kommt das Material?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate sind vollständig editierbar und lassen sich mit Word, PowerPoint sowie mit freien Alternativen öffnen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIst technische Ausstattung erforderlich?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eNein. Das Produkt der letzten Doppelstunde kann als Audiodatei oder als ausgearbeitetes Skript entstehen; beide Wege sind mit Bewertungsraster hinterlegt.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e","brand":"stifo","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":55160408047945,"sku":null,"price":24.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55160408080713,"sku":null,"price":124.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/CharlotteGneuss_Gittersee_Erinnerung_DDR-Geschichte_Archiv_literarischeWahrheit_SekII.png?v=1788277279"},{"product_id":"frau-jenny-treibel-gefuehl-geld-gesellschaft-unterrichtsreihe-deutsch-sek-ii","title":"Frau Jenny Treibel: Gefühl, Geld und Gesellschaft – Unterrichtsreihe Deutsch Sek II","description":"\u003cp\u003eTheodor Fontanes \u003cem\u003eFrau Jenny Treibel\u003c\/em\u003e ist ein Roman über Menschen, die vom Herzen sprechen und nach dem Vermögen entscheiden. Diese Unterrichtsreihe macht diesen Widerspruch in vier Doppelstunden systematisch sichtbar: über den Vergleich zweier Häuser, über die Analyse von Selbstbild und Handeln, über den Heiratsmarkt als ökonomische Ordnung und über die Frage, wie Ironie Kritik transportiert, ohne zu urteilen.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWorum es in dieser Unterrichtsreihe geht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDer Einstieg vergleicht die Häuser Treibel und Schmidt als zwei Formen von Kapital. Bildung und Besitz werden nicht als Gegensätze behauptet, sondern an Figurenrede, Räumen und Gesprächsthemen belegt.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eVon dort führt die Reihe zur Ironie als Verfahren. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen, wie der Erzähler Distanz erzeugt, und erproben selbst, wie sich eine Wertung sprachlich verstecken lässt. Damit ist die Reihe zugleich eine praktische Einführung in den poetischen Realismus.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLeitfrage der Reihe:\u003c\/strong\u003e Wie entlarvt ein Roman gesellschaftliche Werte, ohne seine Figuren offen zu verurteilen?\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDie vier Doppelstunden im Überblick\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 1 – Zwei Häuser, zwei Kapitalformen.\u003c\/strong\u003e Fokus: Bildung, Besitz und sozialer Raum. Die Lerngruppe erstellt einen Vergleich, der soziale Unterschiede am Text belegt.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 2 – Jenny spricht vom Herzen.\u003c\/strong\u003e Fokus: Selbstbild, Handeln und Ironie. Aussagen und Handlungen der Titelfigur werden gegenübergestellt und der Bruch beschrieben.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 3 – Heirat als Projekt.\u003c\/strong\u003e Fokus: Ehemarkt, Geschlecht und Strategie. Die Reihe untersucht, wie Beziehungen im Roman kalkuliert und begründet werden.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 4 – Komödie mit gesellschaftlichem Ernst.\u003c\/strong\u003e Fokus: Realismus, Humor und Kritik. Der Gattungscharakter wird geprüft und in einer eigenen Stellungnahme entschieden.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDas ist im Paket enthalten\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003evollständige Unterrichtsreihe über vier Doppelstunden als editierbares DOCX\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLerntexte für die Hand der Schülerinnen und Schüler\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArbeitsblätter mit Schreibraum, direkt kopierfähig\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003egetrennte Musterlösungen zu allen Aufgaben\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLeistungsüberprüfung über 100 Punkte mit Bewertungshinweisen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMethodenkarten, Glossar und Quellenverzeichnis\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePräsentation mit 16 Folien als editierbares PPTX\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eEinsatz im Unterricht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe passt in Sequenzen zum Realismus, zum Themenfeld Gesellschaft und Individuum und zur Vorbereitung auf die Interpretation epischer Texte. Sie lässt sich mit einer Ganzschrift oder mit Auszugsarbeit unterrichten.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDifferenzierung und Leistungsüberprüfung\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Aufgaben sind den Anforderungsbereichen I bis III zugeordnet, sodass innerhalb einer Doppelstunde auf grundlegendem und auf erhöhtem Niveau gearbeitet werden kann. Für schwächere Lerngruppen stehen gestufte Hilfen und Formulierungshilfen bereit, für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler weiterführende Aufgaben mit höherem Abstraktionsgrad. Die Leistungsüberprüfung umfasst 100 Punkte und ist mit einem Erwartungshorizont hinterlegt, der sich als Grundlage für eine Klausur oder eine schriftliche Überprüfung nutzen lässt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eVorbereitung und Aufwand\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe ist für den realen Schulalltag gebaut. Jede Doppelstunde beginnt mit einer knappen Verlaufsplanung, die Phasen, Sozialformen und Zeitrichtwerte ausweist, sodass die Vorbereitung im Regelfall auf das Lesen dieser Seite und das Kopieren der Arbeitsblätter hinausläuft. Alle Materialien sind ohne digitale Ausstattung einsetzbar; wo digitale Werkzeuge sinnvoll sind, ist jeweils eine analoge Alternative beschrieben. Weil Lösungen getrennt vorliegen, lassen sich Arbeitsblätter ohne Nachbearbeitung austeilen, und die Präsentation folgt derselben Gliederung wie das Textmaterial, sodass beides parallel genutzt werden kann.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLehrplanbezug und Kompetenzen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eAngesprochen werden die Analyse epischer Texte, die literaturhistorische Einordnung des bürgerlichen Realismus, die Untersuchung von Erzählerhaltung und Ironie sowie das begründete Urteilen. Die Aufgaben decken die Anforderungsbereiche I bis III ab.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eZielgruppe sind die Klassen 10 bis 13 an Gymnasien, Gesamtschulen und Berufskollegs mit gymnasialer Oberstufe. Das Material ist in eigener Verantwortung erstellt und an den Vorgaben der Bundesländer orientiert; eine amtliche Prüfung oder Zulassung liegt nicht vor.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLieferung und Lizenz\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSie erhalten das Material als digitalen Download unmittelbar nach dem Kauf. Alle Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, sodass Sie Aufgaben streichen, ergänzen oder an Ihre Lerngruppe anpassen können. Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigenen Unterricht, die Schullizenz für das gesamte Kollegium einer Schule. Werkpassagen sind über Kapitel oder Handlungsmoment bezeichnet und damit ausgabenunabhängig nutzbar.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003ePassende Reihen im Shop\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDiese Unterrichtsreihe gehört zu einer Doppelreihe: Die Schwesterreihe \u003ca href=\"\/en\/products\/frau-jenny-treibel-salon-als-soziale-buehne-unterrichtsreihe-deutsch-sek-ii\"\u003eFrau Jenny Treibel: Der Salon als soziale Bühne\u003c\/a\u003e behandelt denselben Roman aus einer anderen Perspektive und lässt sich unmittelbar anschließen. Weitere Materialien finden Sie in der Kollektion \u003ca href=\"\/en\/collections\/deutsch-unterrichtsreihen\"\u003eDeutsch Unterrichtsmaterial Sek II\u003c\/a\u003e sowie unter \u003ca href=\"\/en\/collections\/klausuren-klassenarbeiten-mit-erwartungshorizont\"\u003eKlausuren und Klassenarbeiten mit Erwartungshorizont\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWie viele Unterrichtsstunden deckt die Reihe ab?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Reihe umfasst vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten. Jede Doppelstunde ist mit Verlaufsplanung, Material und Lösung eigenständig einsetzbar.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIn welchen Dateiformaten kommt das Material?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate sind vollständig editierbar und lassen sich mit Word, PowerPoint sowie mit freien Alternativen öffnen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eEignet sich der Roman für Lerngruppen ohne Vorerfahrung mit Realismus?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eJa. Die enthaltenen Lerntexte führen die epochalen Merkmale am Roman selbst ein, sodass keine vorgeschaltete Epochenübersicht nötig ist.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e","brand":"stifo","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":55160443371849,"sku":null,"price":24.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55160443404617,"sku":null,"price":124.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/TheodorFontane_FrauJennyTreibel_Gesellschaft_Geld_sozialeRollen_Ironie_UnterrichtsreiheSekII.png?v=1788277542"},{"product_id":"frau-jenny-treibel-salon-als-soziale-buehne-unterrichtsreihe-deutsch-sek-ii","title":"Frau Jenny Treibel: Der Salon als soziale Bühne – Unterrichtsreihe Deutsch Sek II","description":"\u003cp\u003eDiese Unterrichtsreihe liest Fontanes \u003cem\u003eFrau Jenny Treibel\u003c\/em\u003e als Untersuchung von Gesprächen. In vier Doppelstunden analysieren die Schülerinnen und Schüler Sitzordnungen, Höflichkeitsformeln, Gegenstände und Liedeinlagen als soziale Zeichen und prüfen zum Schluss, was von diesem Salon übrig bleibt, wenn man ihn in einen Gruppenchat übersetzt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWorum es in dieser Unterrichtsreihe geht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDer Zugang ist konsequent gesprächsanalytisch. Wer spricht wie lange, wer unterbricht, wer darf ein Thema setzen: Die Reihe stellt dafür handhabbare Kategorien bereit und wendet sie auf ausgewählte Szenen an.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eErgänzt wird das durch die Dinge. Möbel, Kleidung und das Lied sind im Roman keine Kulisse, sondern Träger sozialer Bedeutung. Die letzte Doppelstunde nutzt einen Medienwechsel als Erkenntnisinstrument und fragt, welche Bedeutungen dabei verloren gehen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLeitfrage der Reihe:\u003c\/strong\u003e Wie spielen Menschen Gesellschaft, während sie scheinbar nur miteinander reden?\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDie vier Doppelstunden im Überblick\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 1 – Wer sitzt wo und warum?\u003c\/strong\u003e Fokus: Salonordnung und Blickregime. Raum und Sitzordnung werden als soziale Aussage rekonstruiert.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 2 – Höflichkeit mit Nebenwirkungen.\u003c\/strong\u003e Fokus: Dialogsteuerung und Facework. Gesprächsprotokolle werden nach Steuerungsmitteln ausgewertet.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 3 – Dinge sprechen mit.\u003c\/strong\u003e Fokus: Objekte, Lied und soziale Semiotik. Gegenstände und das Lied werden als Bedeutungsträger analysiert.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 4 – Fontane im Gruppenchat?\u003c\/strong\u003e Fokus: Medienwechsel und Verlustbilanz. Eine Szene wird übertragen und die Differenz systematisch ausgewertet.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDas ist im Paket enthalten\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003evollständige Unterrichtsreihe über vier Doppelstunden als editierbares DOCX\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLerntexte für die Hand der Schülerinnen und Schüler\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArbeitsblätter mit Schreibraum, direkt kopierfähig\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003egetrennte Musterlösungen zu allen Aufgaben\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLeistungsüberprüfung über 100 Punkte mit Bewertungshinweisen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMethodenkarten, Glossar und Quellenverzeichnis\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePräsentation mit 16 Folien als editierbares PPTX\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eEinsatz im Unterricht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe funktioniert als Vertiefung nach einer inhaltlichen Erarbeitung des Romans und als eigenständiger Baustein zur Gesprächsanalyse. Sie verbindet Literatur und Sprachreflexion und eignet sich damit auch für Lerngruppen, die auf eine Sprachklausur vorbereitet werden.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDifferenzierung und Leistungsüberprüfung\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Aufgaben sind den Anforderungsbereichen I bis III zugeordnet, sodass innerhalb einer Doppelstunde auf grundlegendem und auf erhöhtem Niveau gearbeitet werden kann. Für schwächere Lerngruppen stehen gestufte Hilfen und Formulierungshilfen bereit, für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler weiterführende Aufgaben mit höherem Abstraktionsgrad. Die Leistungsüberprüfung umfasst 100 Punkte und ist mit einem Erwartungshorizont hinterlegt, der sich als Grundlage für eine Klausur oder eine schriftliche Überprüfung nutzen lässt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eVorbereitung und Aufwand\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe ist für den realen Schulalltag gebaut. Jede Doppelstunde beginnt mit einer knappen Verlaufsplanung, die Phasen, Sozialformen und Zeitrichtwerte ausweist, sodass die Vorbereitung im Regelfall auf das Lesen dieser Seite und das Kopieren der Arbeitsblätter hinausläuft. Alle Materialien sind ohne digitale Ausstattung einsetzbar; wo digitale Werkzeuge sinnvoll sind, ist jeweils eine analoge Alternative beschrieben. Weil Lösungen getrennt vorliegen, lassen sich Arbeitsblätter ohne Nachbearbeitung austeilen, und die Präsentation folgt derselben Gliederung wie das Textmaterial, sodass beides parallel genutzt werden kann.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLehrplanbezug und Kompetenzen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eAngesprochen werden die Analyse epischer Texte, Kommunikationsmodelle und Gesprächsanalyse sowie die Reflexion über Sprache und Medien. Die Aufgaben decken die Anforderungsbereiche I bis III ab.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eZielgruppe sind die Klassen 10 bis 13 an Gymnasien, Gesamtschulen und Berufskollegs mit gymnasialer Oberstufe. Das Material ist in eigener Verantwortung erstellt und an den Vorgaben der Bundesländer orientiert; eine amtliche Prüfung oder Zulassung liegt nicht vor.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLieferung und Lizenz\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSie erhalten das Material als digitalen Download unmittelbar nach dem Kauf. Alle Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, sodass Sie Aufgaben streichen, ergänzen oder an Ihre Lerngruppe anpassen können. Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigenen Unterricht, die Schullizenz für das gesamte Kollegium einer Schule. Werkpassagen sind über Kapitel oder Handlungsmoment bezeichnet und damit ausgabenunabhängig nutzbar.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003ePassende Reihen im Shop\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDiese Unterrichtsreihe gehört zu einer Doppelreihe: Die Schwesterreihe \u003ca href=\"\/en\/products\/frau-jenny-treibel-gefuehl-geld-gesellschaft-unterrichtsreihe-deutsch-sek-ii\"\u003eFrau Jenny Treibel: Gefühl, Geld und Gesellschaft\u003c\/a\u003e behandelt denselben Roman aus einer anderen Perspektive und lässt sich unmittelbar anschließen. Weitere Materialien finden Sie in der Kollektion \u003ca href=\"\/en\/collections\/deutsch-unterrichtsreihen\"\u003eDeutsch Unterrichtsmaterial Sek II\u003c\/a\u003e sowie unter \u003ca href=\"\/en\/collections\/klausuren-klassenarbeiten-mit-erwartungshorizont\"\u003eKlausuren und Klassenarbeiten mit Erwartungshorizont\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWie viele Unterrichtsstunden deckt die Reihe ab?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Reihe umfasst vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten. Jede Doppelstunde ist mit Verlaufsplanung, Material und Lösung eigenständig einsetzbar.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIn welchen Dateiformaten kommt das Material?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate sind vollständig editierbar und lassen sich mit Word, PowerPoint sowie mit freien Alternativen öffnen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWird ein bestimmtes Kommunikationsmodell vorausgesetzt?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eNein. Die benötigten Kategorien werden in kompakten Lerntexten eingeführt; vorhandene Vorkenntnisse aus der Sprachreihe lassen sich anschließen, sind aber nicht Voraussetzung.\u003c\/p\u003e\n\u003cscript type=\"application\/ld+json\"\u003e{\"@context\": \"https:\/\/schema.org\", \"@type\": \"FAQPage\", \"mainEntity\": [{\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Wie viele Unterrichtsstunden deckt die Reihe ab?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten.\"}}, {\"@type\": \"Question\", \"name\": \"In welchen Dateiformaten kommt das Material?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Die Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate sind vollständig editierbar.\"}}, {\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Wird ein bestimmtes Kommunikationsmodell vorausgesetzt?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Nein. 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In vier Doppelstunden erarbeiten die Schülerinnen und Schüler Sehnsucht, Natur, Nacht und das Unheimliche an Primärtexten und prüfen, was aus diesen Motiven wird, wenn sie in moderne Texte wandern.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWorum es in dieser Unterrichtsreihe geht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDer Einstieg räumt mit der Vorstellung auf, um 1800 habe es eine einheitliche Literatur gegeben. Aufklärung, Klassik und Frühromantik werden als konkurrierende Antworten auf dieselben Fragen gelesen, was die spätere Motivarbeit erst präzise macht.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDie Motivarbeit selbst ist vergleichend angelegt. Zu jedem Motiv steht ein Textpaar aus Romantik und Moderne bereit, sodass die Lerngruppe Transformation beschreiben kann, statt Ähnlichkeiten nur zu behaupten.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLeitfrage der Reihe:\u003c\/strong\u003e Warum kehren romantische Motive in moderner Literatur wieder, und was verändert sich dabei?\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDie vier Doppelstunden im Überblick\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 1 – Um 1800 ist kein einheitlicher Raum.\u003c\/strong\u003e Fokus: Aufklärung, Klassik, Frühromantik und Moderne. Die Lerngruppe erstellt eine Positionskarte der literarischen Programme.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 2 – Sehnsucht bewegt Texte.\u003c\/strong\u003e Fokus: Blaue Blume, Wandern und Natur. Zentrale Motivtexte werden analysiert und auf ihre Bewegungsfiguren hin verglichen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 3 – Das Vertraute wird unheimlich.\u003c\/strong\u003e Fokus: Nacht, Traum, Doppelgänger und Wahrnehmung. Das Unheimliche wird als Wahrnehmungsproblem und als Textverfahren untersucht.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 4 – Romantik nach der Romantik.\u003c\/strong\u003e Fokus: Transformation im 20. und 21. Jahrhundert. Moderne Texte werden gegen die Motivtradition gelesen und die Verschiebung benannt.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDas ist im Paket enthalten\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003evollständige Unterrichtsreihe über vier Doppelstunden als editierbares DOCX\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLerntexte für die Hand der Schülerinnen und Schüler\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArbeitsblätter mit Schreibraum, direkt kopierfähig\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003egetrennte Musterlösungen zu allen Aufgaben\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLeistungsüberprüfung über 100 Punkte mit Bewertungshinweisen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMethodenkarten, Glossar und Quellenverzeichnis\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePräsentation mit 16 Folien als editierbares PPTX\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eEinsatz im Unterricht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe eignet sich als Epochensequenz, als Vorbereitung auf eine Gedichtklausur und als Rahmen für eine Ganzschrift der Romantik. Die Motivarbeit lässt sich mit vorhandenen Lektüren der Schule kombinieren.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDifferenzierung und Leistungsüberprüfung\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Aufgaben sind den Anforderungsbereichen I bis III zugeordnet, sodass innerhalb einer Doppelstunde auf grundlegendem und auf erhöhtem Niveau gearbeitet werden kann. Für schwächere Lerngruppen stehen gestufte Hilfen und Formulierungshilfen bereit, für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler weiterführende Aufgaben mit höherem Abstraktionsgrad. Die Leistungsüberprüfung umfasst 100 Punkte und ist mit einem Erwartungshorizont hinterlegt, der sich als Grundlage für eine Klausur oder eine schriftliche Überprüfung nutzen lässt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eVorbereitung und Aufwand\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe ist für den realen Schulalltag gebaut. Jede Doppelstunde beginnt mit einer knappen Verlaufsplanung, die Phasen, Sozialformen und Zeitrichtwerte ausweist, sodass die Vorbereitung im Regelfall auf das Lesen dieser Seite und das Kopieren der Arbeitsblätter hinausläuft. Alle Materialien sind ohne digitale Ausstattung einsetzbar; wo digitale Werkzeuge sinnvoll sind, ist jeweils eine analoge Alternative beschrieben. Weil Lösungen getrennt vorliegen, lassen sich Arbeitsblätter ohne Nachbearbeitung austeilen, und die Präsentation folgt derselben Gliederung wie das Textmaterial, sodass beides parallel genutzt werden kann.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLehrplanbezug und Kompetenzen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eAngesprochen werden die Analyse lyrischer und erzählender Texte, die literaturhistorische Einordnung sowie der Vergleich von Texten unterschiedlicher Zeiten. Die Aufgaben decken die Anforderungsbereiche I bis III ab und führen auf den Textvergleich als Klausuraufgabenart hin.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eZielgruppe sind die Klassen 10 bis 13 an Gymnasien, Gesamtschulen und Berufskollegs mit gymnasialer Oberstufe. Das Material ist in eigener Verantwortung erstellt und an den Vorgaben der Bundesländer orientiert; eine amtliche Prüfung oder Zulassung liegt nicht vor.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLieferung und Lizenz\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSie erhalten das Material als digitalen Download unmittelbar nach dem Kauf. Alle Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, sodass Sie Aufgaben streichen, ergänzen oder an Ihre Lerngruppe anpassen können. Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigenen Unterricht, die Schullizenz für das gesamte Kollegium einer Schule. Gemeinfreie Primärtexte sind enthalten; bei geschützten Gegenwartstexten arbeitet das Material mit Stellenangaben statt mit Abdrucken.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003ePassende Reihen im Shop\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDiese Unterrichtsreihe gehört zu einer Doppelreihe: Die Schwesterreihe \u003ca href=\"\/en\/products\/romantik-remix-fragment-soundscape-eco-gothic-unterrichtsreihe-deutsch-sek-ii\"\u003eRomantik Remix: Fragment, Soundscape und Eco-Gothic\u003c\/a\u003e führt dieselben Motive produktionsorientiert weiter und lässt sich unmittelbar anschließen. Weitere Materialien finden Sie in der Kollektion \u003ca href=\"\/en\/collections\/deutsch-unterrichtsreihen\"\u003eDeutsch Unterrichtsmaterial Sek II\u003c\/a\u003e sowie unter \u003ca href=\"\/en\/collections\/klausuren-klassenarbeiten-mit-erwartungshorizont\"\u003eKlausuren und Klassenarbeiten mit Erwartungshorizont\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWie viele Unterrichtsstunden deckt die Reihe ab?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Reihe umfasst vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten. Jede Doppelstunde ist mit Verlaufsplanung, Material und Lösung eigenständig einsetzbar.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIn welchen Dateiformaten kommt das Material?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate sind vollständig editierbar und lassen sich mit Word, PowerPoint sowie mit freien Alternativen öffnen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eSind die Primärtexte enthalten?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eGemeinfreie Texte der Zeit um 1800 sind vollständig enthalten. Bei modernen, urheberrechtlich geschützten Texten nennt das Material die Ausgabe und arbeitet mit Stellenangaben statt mit Abdrucken.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e","brand":"stifo","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":55160443502921,"sku":null,"price":24.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55160443535689,"sku":null,"price":124.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/Romantikum1800_Novalis_Eichendorff_E.T.A.Hoffmann_Motive_Texte_Nachleben_SekII.png?v=1788277862"},{"product_id":"romantik-remix-fragment-soundscape-eco-gothic-unterrichtsreihe-deutsch-sek-ii","title":"Romantik Remix: Fragment, Soundscape und Eco-Gothic – Produktionsorientierte Unterrichtsreihe Deutsch Sek II","description":"\u003cp\u003eDiese Werkstatt macht romantische Verfahren überprüfbar, indem die Lerngruppe sie selbst anwendet. In vier Doppelstunden entstehen ein Fragment, eine Klangdeutung, ein digitaler Doppelgängertext und ein Eco-Gothic-Text, jeweils begleitet von einer analytischen Auswertung, die das Produkt an die Primärtexte zurückbindet.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWorum es in dieser Unterrichtsreihe geht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eProduktionsorientierung heißt hier nicht Nachahmung. Jedes Schreibprodukt ist an eine Untersuchungsfrage gekoppelt, und die Auswertung verlangt, dass die Schülerinnen und Schüler ihr Verfahren fachsprachlich beschreiben und mit dem historischen Vorbild vergleichen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDer Gegenwartsbezug ist Teil der Sache. Digitale Doppelgänger und ökologische Bedrohungserfahrungen sind Themen, an denen sich romantische Denkfiguren prüfen lassen, ohne dass die historische Differenz verschwindet.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLeitfrage der Reihe:\u003c\/strong\u003e Wie lässt sich romantisches Denken praktisch testen, ohne Romantik nur nachzuahmen?\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDie vier Doppelstunden im Überblick\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 1 – Das Fragment denkt weiter.\u003c\/strong\u003e Fokus: Offenheit und progressive Universalpoesie. Das Fragment wird als Form erarbeitet und in einem eigenen Text erprobt.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 2 – Ein Gedicht wird Klangraum.\u003c\/strong\u003e Fokus: Rhythmus, Bild und akustische Deutung. Die Lerngruppe entwickelt eine Klangfassung und begründet ihre Deutungsentscheidungen.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 3 – Der unheimliche Feed.\u003c\/strong\u003e Fokus: Digitale Doppelgänger und gestörte Wahrnehmung. Das Doppelgängermotiv wird in eine digitale Gegenwart übertragen und analytisch ausgewertet.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 4 – Natur antwortet zurück.\u003c\/strong\u003e Fokus: Eco-Gothic und Gegenwartsbezug. Naturdarstellung wird zwischen Romantik und ökologischer Krise verglichen.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDas ist im Paket enthalten\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003evollständige Unterrichtsreihe über vier Doppelstunden als editierbares DOCX\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLerntexte für die Hand der Schülerinnen und Schüler\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArbeitsblätter mit Schreibraum, direkt kopierfähig\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003egetrennte Musterlösungen zu allen Aufgaben\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLeistungsüberprüfung über 100 Punkte mit Bewertungshinweisen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMethodenkarten, Glossar und Quellenverzeichnis\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePräsentation mit 16 Folien als editierbares PPTX\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eEinsatz im Unterricht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Werkstatt eignet sich als Anschluss an eine Epochensequenz, als Projektwoche oder als Schreibtraining vor einer Klausur zur Lyrikanalyse. Alle Produkte lassen sich mit den enthaltenen Rastern bewerten.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDifferenzierung und Leistungsüberprüfung\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Aufgaben sind den Anforderungsbereichen I bis III zugeordnet, sodass innerhalb einer Doppelstunde auf grundlegendem und auf erhöhtem Niveau gearbeitet werden kann. Für schwächere Lerngruppen stehen gestufte Hilfen und Formulierungshilfen bereit, für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler weiterführende Aufgaben mit höherem Abstraktionsgrad. Die Leistungsüberprüfung umfasst 100 Punkte und ist mit einem Erwartungshorizont hinterlegt, der sich als Grundlage für eine Klausur oder eine schriftliche Überprüfung nutzen lässt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eVorbereitung und Aufwand\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe ist für den realen Schulalltag gebaut. Jede Doppelstunde beginnt mit einer knappen Verlaufsplanung, die Phasen, Sozialformen und Zeitrichtwerte ausweist, sodass die Vorbereitung im Regelfall auf das Lesen dieser Seite und das Kopieren der Arbeitsblätter hinausläuft. Alle Materialien sind ohne digitale Ausstattung einsetzbar; wo digitale Werkzeuge sinnvoll sind, ist jeweils eine analoge Alternative beschrieben. Weil Lösungen getrennt vorliegen, lassen sich Arbeitsblätter ohne Nachbearbeitung austeilen, und die Präsentation folgt derselben Gliederung wie das Textmaterial, sodass beides parallel genutzt werden kann.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLehrplanbezug und Kompetenzen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eAngesprochen werden produktionsorientiertes und gestaltendes Schreiben, die Analyse lyrischer Texte sowie die Reflexion über literarische Verfahren. Die Aufgaben decken die Anforderungsbereiche I bis III ab.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eZielgruppe sind die Klassen 10 bis 13 an Gymnasien, Gesamtschulen und Berufskollegs mit gymnasialer Oberstufe. Das Material ist in eigener Verantwortung erstellt und an den Vorgaben der Bundesländer orientiert; eine amtliche Prüfung oder Zulassung liegt nicht vor.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLieferung und Lizenz\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSie erhalten das Material als digitalen Download unmittelbar nach dem Kauf. Alle Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, sodass Sie Aufgaben streichen, ergänzen oder an Ihre Lerngruppe anpassen können. Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigenen Unterricht, die Schullizenz für das gesamte Kollegium einer Schule. Gemeinfreie Primärtexte sind enthalten; bei geschützten Gegenwartstexten arbeitet das Material mit Stellenangaben statt mit Abdrucken.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003ePassende Reihen im Shop\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDiese Unterrichtsreihe gehört zu einer Doppelreihe: Die Schwesterreihe \u003ca href=\"\/en\/products\/literatur-um-1800-romantik-und-ihre-nachleben-unterrichtsreihe-deutsch-sek-ii\"\u003eLiteratur um 1800: Romantik und ihre Nachleben\u003c\/a\u003e erarbeitet dieselben Motive analytisch und bildet die inhaltliche Grundlage. Weitere Materialien finden Sie in der Kollektion \u003ca href=\"\/en\/collections\/deutsch-unterrichtsreihen\"\u003eDeutsch Unterrichtsmaterial Sek II\u003c\/a\u003e sowie unter \u003ca href=\"\/en\/collections\/klausuren-klassenarbeiten-mit-erwartungshorizont\"\u003eKlausuren und Klassenarbeiten mit Erwartungshorizont\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWie viele Unterrichtsstunden deckt die Reihe ab?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Reihe umfasst vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten. Jede Doppelstunde ist mit Verlaufsplanung, Material und Lösung eigenständig einsetzbar.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIn welchen Dateiformaten kommt das Material?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate sind vollständig editierbar und lassen sich mit Word, PowerPoint sowie mit freien Alternativen öffnen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWerden kreative Produkte benotet?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eBewertet wird die analytische Auswertung, nicht die ästhetische Qualität des Produkts. Dafür liegen Kriterienraster und Musterlösungen bei.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e","brand":"stifo","offers":[{"title":"Einzellizenz (1 Lehrkraft)","offer_id":55160473420105,"sku":null,"price":24.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schullizenz","offer_id":55160473452873,"sku":null,"price":124.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0762\/3878\/2793\/files\/RomantikRemix_UnterrichtsreiheSekII.png?v=1788277932"},{"product_id":"naehe-distanz-medienlabor-chat-voice-note-podcast-unterrichtsreihe-deutsch-sek-ii","title":"Nähe-Distanz-Medienlabor: Chat, Voice Note, Podcast und Formular – Unterrichtsreihe Deutsch Sek II","description":"\u003cp\u003eDas Modell von Koch und Oesterreicher wird in dieser Unterrichtsreihe nicht referiert, sondern getestet. In vier Doppelstunden erheben die Schülerinnen und Schüler eigenes Sprachmaterial aus Chat, Sprachnachricht, E-Mail und Podcast, ordnen es begründet ein und prüfen am Ende, wo das Modell an Plattformlogiken an seine Grenzen stößt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWorum es in dieser Unterrichtsreihe geht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eZunächst wird die Unterscheidung von medialer und konzeptioneller Dimension sauber getrennt. Erst danach werden Kommunikationsbedingungen wie Vertrautheit, Öffentlichkeit und Planung so operationalisiert, dass die Lerngruppe damit tatsächlich messen kann.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDer Corpus Sprint ist das Herzstück: Selbst erhobene Beispiele werden verglichen, eingeordnet und gegen die Kategorien gehalten. Die Abschlussstunde fragt, was Persistenz, Reichweite und Affordanzen digitaler Plattformen am Modell verändern.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLeitfrage der Reihe:\u003c\/strong\u003e Warum kann Geschriebenes nah und Gesprochenes distanziert wirken?\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDie vier Doppelstunden im Überblick\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 1 – Gesprochen ist nicht automatisch nah.\u003c\/strong\u003e Fokus: Phonisch und grafisch versus Nähe und Distanz. Die beiden Dimensionen werden an eindeutigen und an strittigen Beispielen getrennt.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 2 – Nähe wird messbar, aber nicht simpel.\u003c\/strong\u003e Fokus: Kommunikationsbedingungen operationalisieren. Die Lerngruppe entwickelt ein handhabbares Kriterienraster.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 3 – Corpus Sprint.\u003c\/strong\u003e Fokus: Chat, Voice Note, E-Mail und Podcast vergleichen. Selbst erhobenes Material wird systematisch ausgewertet und eingeordnet.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 4 – Das Modell trifft die Plattform.\u003c\/strong\u003e Fokus: Affordanzen, Persistenz und digitale Hybridität. Grenzen und Reichweite des Modells werden begründet bestimmt.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDas ist im Paket enthalten\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003evollständige Unterrichtsreihe über vier Doppelstunden als editierbares DOCX\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLerntexte für die Hand der Schülerinnen und Schüler\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArbeitsblätter mit Schreibraum, direkt kopierfähig\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003egetrennte Musterlösungen zu allen Aufgaben\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLeistungsüberprüfung über 100 Punkte mit Bewertungshinweisen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMethodenkarten, Glossar und Quellenverzeichnis\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePräsentation mit 16 Folien als editierbares PPTX\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eEinsatz im Unterricht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe deckt ein zentrales Sprachthema der Oberstufe ab und eignet sich für die Einführungsphase ebenso wie für die Vorbereitung einer Klausur zur Sprachreflexion. Sie ergänzt eine begriffliche Einführung um empirische Arbeit an eigenem Material.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDifferenzierung und Leistungsüberprüfung\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Aufgaben sind den Anforderungsbereichen I bis III zugeordnet, sodass innerhalb einer Doppelstunde auf grundlegendem und auf erhöhtem Niveau gearbeitet werden kann. Für schwächere Lerngruppen stehen gestufte Hilfen und Formulierungshilfen bereit, für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler weiterführende Aufgaben mit höherem Abstraktionsgrad. Die Leistungsüberprüfung umfasst 100 Punkte und ist mit einem Erwartungshorizont hinterlegt, der sich als Grundlage für eine Klausur oder eine schriftliche Überprüfung nutzen lässt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eVorbereitung und Aufwand\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe ist für den realen Schulalltag gebaut. Jede Doppelstunde beginnt mit einer knappen Verlaufsplanung, die Phasen, Sozialformen und Zeitrichtwerte ausweist, sodass die Vorbereitung im Regelfall auf das Lesen dieser Seite und das Kopieren der Arbeitsblätter hinausläuft. Alle Materialien sind ohne digitale Ausstattung einsetzbar; wo digitale Werkzeuge sinnvoll sind, ist jeweils eine analoge Alternative beschrieben. Weil Lösungen getrennt vorliegen, lassen sich Arbeitsblätter ohne Nachbearbeitung austeilen, und die Präsentation folgt derselben Gliederung wie das Textmaterial, sodass beides parallel genutzt werden kann.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLehrplanbezug und Kompetenzen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eAngesprochen werden Sprachreflexion, Sprachvarianten und Sprachwandel, der Umgang mit digitalen Kommunikationsformen sowie die Analyse von Sachtexten. Die Aufgaben decken die Anforderungsbereiche I bis III ab.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eZielgruppe sind die Klassen 10 bis 13 an Gymnasien, Gesamtschulen und Berufskollegs mit gymnasialer Oberstufe. Das Material ist in eigener Verantwortung erstellt und an den Vorgaben der Bundesländer orientiert; eine amtliche Prüfung oder Zulassung liegt nicht vor.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLieferung und Lizenz\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSie erhalten das Material als digitalen Download unmittelbar nach dem Kauf. Alle Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, sodass Sie Aufgaben streichen, ergänzen oder an Ihre Lerngruppe anpassen können. Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigenen Unterricht, die Schullizenz für das gesamte Kollegium einer Schule.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003ePassende Reihen im Shop\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDiese Unterrichtsreihe gehört zu einer Doppelreihe: Die Schwesterreihe \u003ca href=\"\/en\/products\/sprachforensik-naehe-und-distanz-escape-lab-unterrichtsreihe-deutsch-sek-ii\"\u003eSprachforensik: Nähe und Distanz als Escape-Lab\u003c\/a\u003e führt dieselben Kategorien in ein Fallformat über. Die begriffliche Grundlage liefert \u003ca href=\"\/en\/products\/konzeptionalitaet-und-medialitaet-naehe-und-distanzsprachlichkeit-koch-oesterreicher-sek-ii\"\u003eKonzeptionalität und Medialität nach Koch und Oesterreicher\u003c\/a\u003e. Weitere Materialien finden Sie in der Kollektion \u003ca href=\"\/en\/collections\/deutsch-unterrichtsreihen\"\u003eDeutsch Unterrichtsmaterial Sek II\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWie viele Unterrichtsstunden deckt die Reihe ab?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Reihe umfasst vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten. Jede Doppelstunde ist mit Verlaufsplanung, Material und Lösung eigenständig einsetzbar.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIn welchen Dateiformaten kommt das Material?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate sind vollständig editierbar und lassen sich mit Word, PowerPoint sowie mit freien Alternativen öffnen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWerden private Chats der Schülerinnen und Schüler benötigt?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eNein. Die Reihe enthält ein vollständiges Beispielkorpus. Eigene Belege können freiwillig und anonymisiert ergänzt werden; die Materialien enthalten dafür eine kurze Regel zum Datenschutz.\u003c\/p\u003e\n\u003cscript type=\"application\/ld+json\"\u003e{\"@context\": \"https:\/\/schema.org\", \"@type\": \"FAQPage\", \"mainEntity\": [{\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Wie viele Unterrichtsstunden deckt die Reihe ab?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten.\"}}, {\"@type\": \"Question\", \"name\": \"In welchen Dateiformaten kommt das Material?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Die Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate sind vollständig editierbar.\"}}, {\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Werden private Chats der Schülerinnen und Schüler benötigt?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Nein. 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In vier Doppelstunden werten die Schülerinnen und Schüler Nachrichten aus, unterscheiden Indiz von Spekulation, testen Medienwechsel und Register und entscheiden am Ende in einer Modellkonferenz, wie weit ihre Schlüsse tragen.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eWorum es in dieser Unterrichtsreihe geht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSprachforensik heißt hier vor allem methodische Disziplin. Die Lerngruppe lernt, Beobachtung, Deutung und Vermutung getrennt zu notieren, und erfährt an der eigenen Arbeit, wie schnell aus einem sprachlichen Merkmal eine unzulässige Aussage über eine Person wird.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDer Fall selbst ist fiktiv und vollständig ausgearbeitet. Er liefert das Material für alle vier Doppelstunden und macht das Modell von Koch und Oesterreicher zum Werkzeug, das sich bewähren oder korrigieren lassen muss.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLeitfrage der Reihe:\u003c\/strong\u003e Was verrät die Form einer Nachricht über ihre Situation, und wo endet der Schluss vom Text auf die Person?\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDie vier Doppelstunden im Überblick\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 1 – Fallakte 7B: Wer spricht mit wem?\u003c\/strong\u003e Fokus: Indiz und Spekulation trennen. Das Material wird gesichtet und in belegbare und nicht belegbare Aussagen sortiert.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 2 – Die Medienwechsel-Schleuse.\u003c\/strong\u003e Fokus: Modalität und Transformation. Nachrichten werden in andere Medien überführt und die Verschiebungen beschrieben.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 3 – Register-Stresstest.\u003c\/strong\u003e Fokus: Adressaten, Risiko und sprachliche Verdichtung. Register werden variiert und ihre Wirkung auf die Deutung geprüft.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDoppelstunde 4 – Modellkonferenz 2030.\u003c\/strong\u003e Fokus: Erklären, kritisieren, begrenzt erweitern. Die Lerngruppe bewertet die Reichweite des Modells und formuliert eine begründete Erweiterung.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDas ist im Paket enthalten\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003evollständige Unterrichtsreihe über vier Doppelstunden als editierbares DOCX\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLerntexte für die Hand der Schülerinnen und Schüler\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArbeitsblätter mit Schreibraum, direkt kopierfähig\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003egetrennte Musterlösungen zu allen Aufgaben\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLeistungsüberprüfung über 100 Punkte mit Bewertungshinweisen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMethodenkarten, Glossar und Quellenverzeichnis\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePräsentation mit 16 Folien als editierbares PPTX\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eEinsatz im Unterricht\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe eignet sich als motivierender Einstieg in die Sprachreflexion, als Vertiefung nach einer begrifflichen Einführung und als Format für Projekttage. Sie lässt sich unmittelbar an das Nähe-Distanz-Medienlabor anschließen.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDifferenzierung und Leistungsüberprüfung\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Aufgaben sind den Anforderungsbereichen I bis III zugeordnet, sodass innerhalb einer Doppelstunde auf grundlegendem und auf erhöhtem Niveau gearbeitet werden kann. Für schwächere Lerngruppen stehen gestufte Hilfen und Formulierungshilfen bereit, für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler weiterführende Aufgaben mit höherem Abstraktionsgrad. Die Leistungsüberprüfung umfasst 100 Punkte und ist mit einem Erwartungshorizont hinterlegt, der sich als Grundlage für eine Klausur oder eine schriftliche Überprüfung nutzen lässt.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eVorbereitung und Aufwand\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Reihe ist für den realen Schulalltag gebaut. Jede Doppelstunde beginnt mit einer knappen Verlaufsplanung, die Phasen, Sozialformen und Zeitrichtwerte ausweist, sodass die Vorbereitung im Regelfall auf das Lesen dieser Seite und das Kopieren der Arbeitsblätter hinausläuft. Alle Materialien sind ohne digitale Ausstattung einsetzbar; wo digitale Werkzeuge sinnvoll sind, ist jeweils eine analoge Alternative beschrieben. Weil Lösungen getrennt vorliegen, lassen sich Arbeitsblätter ohne Nachbearbeitung austeilen, und die Präsentation folgt derselben Gliederung wie das Textmaterial, sodass beides parallel genutzt werden kann.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLehrplanbezug und Kompetenzen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eAngesprochen werden Sprachreflexion und Sprachvarianten, die Analyse von Kommunikationssituationen sowie das Argumentieren mit sprachwissenschaftlichen Kategorien. Die Aufgaben decken die Anforderungsbereiche I bis III ab.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eZielgruppe sind die Klassen 10 bis 13 an Gymnasien, Gesamtschulen und Berufskollegs mit gymnasialer Oberstufe. Das Material ist in eigener Verantwortung erstellt und an den Vorgaben der Bundesländer orientiert; eine amtliche Prüfung oder Zulassung liegt nicht vor.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eLieferung und Lizenz\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSie erhalten das Material als digitalen Download unmittelbar nach dem Kauf. Alle Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, sodass Sie Aufgaben streichen, ergänzen oder an Ihre Lerngruppe anpassen können. Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigenen Unterricht, die Schullizenz für das gesamte Kollegium einer Schule.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003ePassende Reihen im Shop\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDiese Unterrichtsreihe gehört zu einer Doppelreihe: Die Schwesterreihe \u003ca href=\"\/en\/products\/naehe-distanz-medienlabor-chat-voice-note-podcast-unterrichtsreihe-deutsch-sek-ii\"\u003eNähe-Distanz-Medienlabor: Chat, Voice Note, Podcast und Formular\u003c\/a\u003e erarbeitet die Kategorien empirisch und passt als Vorlauf. Weitere Materialien finden Sie in der Kollektion \u003ca href=\"\/en\/collections\/deutsch-unterrichtsreihen\"\u003eDeutsch Unterrichtsmaterial Sek II\u003c\/a\u003e sowie unter \u003ca href=\"\/en\/collections\/klausuren-klassenarbeiten-mit-erwartungshorizont\"\u003eKlausuren und Klassenarbeiten mit Erwartungshorizont\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eHäufige Fragen\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWie viele Unterrichtsstunden deckt die Reihe ab?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Reihe umfasst vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten. Jede Doppelstunde ist mit Verlaufsplanung, Material und Lösung eigenständig einsetzbar.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIn welchen Dateiformaten kommt das Material?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDie Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate sind vollständig editierbar und lassen sich mit Word, PowerPoint sowie mit freien Alternativen öffnen.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIst der Fall für die Oberstufe zu spielerisch?\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDas Format ist der Rahmen, nicht der Inhalt. Jede Station endet mit einer fachlichen Sicherung, und die Leistungsüberprüfung entspricht dem üblichen Anspruch einer Klausur zur Sprachreflexion.\u003c\/p\u003e\n\u003cscript type=\"application\/ld+json\"\u003e{\"@context\": \"https:\/\/schema.org\", \"@type\": \"FAQPage\", \"mainEntity\": [{\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Wie viele Unterrichtsstunden deckt die Reihe ab?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Die Reihe umfasst vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten.\"}}, {\"@type\": \"Question\", \"name\": \"In welchen Dateiformaten kommt das Material?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Die Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate sind vollständig editierbar.\"}}, {\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Ist der Fall für die Oberstufe zu spielerisch?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Das Format ist der Rahmen, nicht der Inhalt. 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